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一年一度的教师节又到了，每年教师节都赶上9月份的开学季，老生返校，新生入学，老师们繁忙无比。看着眼前为了自己忙繁忙碌的老师，或者是想着老师多年来的教化，片面学生和家长切实从心里想趁着教师节表达一下自己的谢意，而方式往往是买束鲜花，或者是买一些适合的礼物等等。

客观而言，作为表达谢意的一种方式，学生和家长的这种做法无可厚非，反而从一个侧面表达了尊师重教的意识和精神，也符合国家设立教师节的宗旨。但是不知道从什么时候开头，这种对老师的感恩与谢意开头变味，譬如礼物越送越宝贵，甚至超过了一些家长的经济负担，但不送又惦记老师对自己的孩子有观法，导致孩子在今后的学习和生活中被"另眼相看';譬如一些老师开头以各种方式示意学生和家长给自己买礼物，甚至直接索取红包。

在各方的诟病之下，国家教导部门开头出手整治这种现象，三令五申不许老师借助教师节收取学生和家长的礼物。而记者在学校和街头的采访也证明，这种现象近年来已经得到了有效遏制，往年教师节当天热销的鲜花、护肤品等都纷纷遇冷、泛人问津。在我看来，这除了和国家的三令五申有关之外，也和绝大多数教师熟悉上的提高有关。

以前个别老师为了现实利益收取或向学生、家长索取礼物、红包的行为，难免引发学生、家长乃至教师同行的非议和诟病，而这种非议和诟病，也会在某个时机传到这些老师的耳朵里，促使他们反思与自省。说毕竟，这种行为不但会招致外界的反感，而且也是对自身职业的一种亵渎与不崇敬，和真正的尊师重教精神背道而驰。而且个别教师的"不妥当行为，会损害整个教师群体的形象和名誉，实在是得不偿失。

尽管鲜花和礼物也是对教师职业的一种断定与认可，但理解与崇敬才是最好的教师节礼物。更何况，再好看的鲜花和再宝贵的礼物，也不过是在教师节这一天才会送到老师的面前，而理解与崇敬却可以贯穿到一年当中的每一天。如何才算是对老师的理解与崇敬呢?这是因人而异，也是因事而异的，譬如教会孩子在学校的时候要对老师以礼相待，这是崇敬;譬如孩子劳绩展现下滑的时候，不要慌张埋怨老师教得不好，而是和老师共同找出理由所在，一起扶助孩子提高，这是崇敬;譬如对老师的教学教导工作赋予全力的合作，这也是崇敬。

当老师感受到了我们的理解与崇敬，那么必

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