叠-3d vr教学与stem教育的深度融合

PART1公司介PART23D/VR资源及其优PART33D/VR+STEM融合思路PART4课例PARTPART公司介未来立体教育科未来立体教育科未来教育创（筹未来立体科国家数字化学习工程技术中）市3D/VR/AR/MR教育术市3D/VR/AR/MR教育共

国家级高新技术国家双软企国家级动漫企中国电子视像行 会员单中 放 理事单中国教育装 会员单未来立体教育 -工未来立体数字成

开始研究3D教学资教育装备行 会员单

在延

有50所试点学

更名 未来立体教育科研发国内首套中学学科3D交互软通 电教馆检 布 产品优势、技术优势、团队实力、技术专利 技术专50多项发明专利，实用新型专利，软件著 拥有国家级动漫企业和国家级高新技术企业资质。偏光式3D眼 主动式3D眼影院3D系 售货取票一其他产 衍生智 眼

充电NO故事 PARTPART 3D/VR资源及其优

学科教育创新成果针对术处理后，以及交互软件的形式演绎出来，让学生学习更简单。针对校本课程，研究课题，提供专题资的建设，如安全教育、课资源3D立体

参 参互实现了三 的可视化教学，增加了学生的思维想象空间，提高了学生的想象力和创造力。

自让学生对难以理解的微观或者宏观物体或现象有身临其境的深入观察和学习，提高了学生

直观自然展现的方式，不必再通过想象 的大门，培养学3D/VR+STEM融合思

强师成长

学生全面发展 方 互为联

创 创客空 显示大03

增 、加深理

虚实结合、相互能实不虚、以虚促

课 大纲设计、专题设 课程设计、评测

1、非常态化教2、选修为1、校企联合开2、提供课程与服1神1神奇的了解系的8大行星及月3D课程：《八大行星》《月球桌面级VR交互资源：《》《水星》《金星》《地球》《月球》《木星》《火星》《土VR体验：《探 系2飞向宇VR、3D交互设备、了解人类探索宇宙的历史及目标，通过3D交互设备设计己的探索人VR体验：《宇宙到底有多大桌面级VR交互资源：各类宇宙探测器模型，《探索星座》、《太空生活3充满生机的地3D课程、VR、交互备了解我们的地3D课程：《潮汐》《昼夜交替》《四季的变化桌面级VR交互资源：《昼夜交替》、《谁先迎来黎明》、《为什么一年有四季》、《》4地球上的动物3D课程、交互设了解食物链及动物的特3D课程：《动物的运动》、《动物的各个桌面级VR交互资源：《动物的牙齿和饮食》、《草原上的生态系统》、《捕食者与者》、《食物链》、各种动物3D5地球上的植物3D课程、交互设了解花的构造，及光合作用的工：A4纸、胶水、铅6我们身边的化3D课程、交互设备观察我们身边的化学现象，了解其中的化学原3D课程：《铁生锈了》、《氢气在空气中燃烧桌面级VR交互资源：《当小苏打遇到白醋》、《的翅膀-淀粉与碘酒的变化VR：高锰酸钾制7神奇的物理3D课程、交互设备、透镜和凹透了解光的折射、反射、与色3D课程：《聚光透镜》、《散光透镜》、《白光的色散》、《平面镜成像交互资源：《光的反射8设计小汽车（上3D课程、交互设了解车辆的工作原理，普及交通安全知3D课程：汽油机的工作桌面级VR交互资源9设计小汽车（中建模软件：3Done学会运用基本的建模软件设计一辆汽软件硬件设计小汽车（下建模软件：3Done学会运用基本的建模软件设计一辆汽软件硬件天上的飞机（上交互设了解飞机的起飞原理，及各种飞机的用桌面级VR交互资源：各种飞机天上的飞机（下航模组通过上节课的知识讲解，老师带领学生动手制作航中国四大发明3D课程、相关材料了解指南针的原理及历3D课程：《神奇的磁铁》、《3D建模软设计未来的学校（上交互设备、3D打普及设计学中的美感，培养学交互设备：各种建3D建模软PART04课课 课题课题：认识电动小科目：科教学对象：七年：1一、教学内容电动小车是常见的儿童玩具，也是创客活动中的常客。本次课带领学生认识电动小车，了解的它的外观、内部到功力装置二、教学认识电动小车的结构，了解各部位名称初步了解电动机并观察它的工三、学情七年级的学生基本能根据所给材料分析一些简单的问题，但是不会分析透，或者说思路还不是很清晰。教师可以通过引导让学生学会分析现实问题，并充分利用、讨论等方式让学生积极动脑、动口动手提升学生的学习。四、教学策略选择与 设计全过程的研究报告，引领学生观察拆解电动小车，设计小车、组装小车，让学生在讨论自主探究式教学法对学生进行分组导学，采取精讲深分析综合、设疑辩论教学方法，完成教学任务五、教学重点及重点：拆解电动小难点：找到动力装置六、教学教师活学生活设计意1．导入新拿出电动小车，知道这是什么吗？有愿意来操控它前进、后退和转变么有学生操控小车从实际出景出发，激发学生学习。2．电动小车的组像科学家一样车由什么组成，写下各部们分别有什么作用小组合激励学生，培养协作意3．请各小的研究成果小培养互助、共享精4．借助R交互探究环境与适合的工具用虚实结合的方式对电动小车进行动手拆小组合作，动手解培养探索精5．找出动力装置，并猜想它的作学生交培养分析、解决问题能6．想知道电动机是如何工作的么学生回答调动学生积7．那我们下次上课介学生期引课 VR探究设课 课题课题：电动小车的心脏-电动科目：科教学对象：七年：1一、教学内容电动小车是常见的儿童玩具，也是创客活动中的常客。本次二、教学了解电动机的工作原理深入了解电动机的内部构造三、学情七年级的学生基本能根据所给材料分析一些简单的问题，但是不会分析透，或者说思路还不是很清晰。教师可以通过引导让学生学会分析现实问题，并充分利用、讨论等方式让学生积极动脑、动口动手提升学生的学习。四、教学策略选择与 设计全过程的研究报告，引领学生观察拆解电动小车，设计小车、组装小车，让学生在讨论自主探究式教学法对学生进行分组导学，采取精讲深分析综合、设疑辩论教学方法，完成教学任务五、教学重点及难重点：电动机的原理及内部构 难点：电动机的原理六、教学过教师活学生活设计意1．导入新上次课我们说到电动小车里面个电动机，有谁知道它的作用吗学生回答电动机是电动小车的2．电动机的原讲解难点，细致入微，易懂3．简单练习师巩固。例如，电动机把什么能转化为什么回答问引导学生加工知4．拆解电动VR虚拟实验节约材料，培养探索精动我们自己的小车，想制造自己小车么学生回答调动学生积极6．那我们下次上课介学生期引课 课 VR探究设课 课题课题：设计电动小科目：科教学对象：七年：1一、教学内容电动小车是常见的儿童玩具，也是创客活动中的常客。本次课带领学生设计电动小车，知道如何使用3D建模软件及3D印机二、教学学会设计电动小车知道如何使用3D建模软件及3D三、学情七年级的学生基本能根据所给材料分析一些简单的问题，但是不会分析透，或者说思路还不是很清晰。教师可以通过引导让学生学会分析现实问题，并充分利用、讨论等方式让学生积极动脑、动口动手提升学生的学习。四、教学策略选择与 设计全过程的研究报告，引领学生观察拆解电动小车，设计小车、组装小车，让学生在讨论自主探究式教学法对学生进行分组导学，采取精讲深分析综合、设疑辩论教学方法，完成教学任务五、教学重点及难重点：设计电动小 难点：设计电动小车六、教学过教师活学生活设计意1．导入新上次课我们了解了电动机的构造及原理，也说到用它来驱动我们自己设计的小车。准备好了吗学生回答准备复习并以激励学生参与学生听讲解基础知3．主要设计小车外壳，为这么设计小组合培养协作意识、创造能4．使用3D建模学生建培养科学精5．交付3D打学生打培养科学精神、自主发老师将为提供各种配件供你们选用学生期引 课 课题课题：组装电动小科目：科教学对象：七年：1一、教学内容课带领学生认识电动小车的各功能配件并组装电动小车。二、教学培养学生的协作和动手能力增加学生的成就感和自豪感三、学情七年级的学生基本能根据所给材料分析一些简单的问题，但是不会分析透，或者说思路还不是很清晰。教师可以通过引导让学生学会分析现实问题，并充分利用、讨论等方式让学生积极动脑、动口动手提升学生的学习。四、教学策略选择与 设计全过程的研究报告，引领学生观察拆解电动小车，设计小车、组装小车，让学生在讨论自主探究式教学法对学生进行分组导学，采取精讲深分析综合、设疑辩论教学方法，完成教学任务五、教学重点及难重点：电动小车的组 难点：各功能模块六、教学过教师学生活设计意1．导入新我们就来动手组装它，准备了么学生回答备好了复习并以激励学生参与创造2．提供模块、电动机、电池导线等配件，指导学学生听讲解基础知