中班语言教案《小老虎过生日》

中班语言教案《小老虎过生日》中班语言公开课教案《小老虎过生日》

活动目标：

1.观赏儿歌,认知儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试存有节奏、存有感情的朗读儿歌，体验和体会儿歌独有的情趣美和韵律美。

3.体验和睦、包容、一致同意的积极主动情感。

活动准备工作：

1．音乐《生日歌》。

2．根据儿歌内容准备工作适当的图示。

3．双响桶若干。

活动过程：

（一）创设情景，谈话引入:

播出《生日歌》

师：这就是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们讨厌过生日吗？你过生日的时候存有谁去出席？

（二）按儿歌顺序怱段观赏，协助幼儿认知儿歌。

1．师：今天小老虎也必须过生日，（出具小老虎和蛋糕图片）大家看看是不是朋友去出席？

师：过生日没有人去出席可以感觉怎么样呀？

师：没朋友去出席，冷冷清清不冷清，那怎么办呢？（鼓励幼儿猜测）师：我们小朋友编出的办法真多，那我们听到一听到小老虎就是怎么做的？（听到录音）

2．师：小老虎想起了什么办法呀？（出具电话机）他把电话踢给谁了？（出具小白兔），它可以和小白兔怎么说？

我们去倾听小老虎就是怎么说的？（听到录音），我们帮忙小老虎一起恳请小白兔不好吗？（率领幼儿集体说道）

3．师：小白兔可以不能回去呢？

4．师：就是啊，朋友应邀了就是必须回去的，可以它想要不敢回去呢，我们去倾听它就是怎么接电话的？（听到录音），小白兔愿回去吗？就是什么原因连过生日都不回去？（图画出来适当图示）

5．小兔受到了捉弄心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说道）谁愿一个人去学学大狗熊说道的话？

6．集体展开打电话游戏，稳固角色对话。

教师搞小老虎，幼儿搞小白兔，打电话一次。

互换角色再次打电话一次。

7．唉！小白兔不愿去，小老虎还可以恳请谁呢？（出具大狗熊图片），小老虎可以和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊可以不能回去？我们去倾听它就是怎么接电话的？（听到录音）8．师：大狗熊想要不敢回去，就是什么原因呢？（图画出来适当图示）大狗熊接电话时心里怎么样？

我们去学学大狗熊生气的时候说道的话（第二遍示范点）。

9：教师与幼儿饰演角色展开打电话游戏。

10．师：小白兔、大狗熊都任凭小老虎，这时小老虎心里可以怎么样？（出具痛哭的老虎）

11．师：就是呀！大家任凭小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听到，丁冬丁冬门铃响，（出具门铃）就是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快进门瞧瞧。就是谁呀？（出具拎着礼物的小白兔、大狗熊）他们手里拎着什么呀？

12．师：小白兔、大狗熊不是不来么？怎么又去了呢？（鼓励幼儿猜测）那到底就是为什么呢？我们去听到一听到。（教师读小白兔、大狗熊的话语）现在晓得它们为什么完蛋了吧？

师：昨天小老虎还捉弄小白兔和小狗熊，可以他们原谅了小老虎，又去出席生日会了，小老虎又可以说道些什么呢？那我们去听到一听到。接下来它们可以搞什么了？（出具过生日场面画）教师小结：小朋友，小白兔、大狗熊原谅了小老虎，小老虎也宣称了错误，他们又沦为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也必须团结友爱，不吵架，不大吵大闹，搞个好朋友，不好吗？

（三）观赏儿歌，自学存有表情地朗读小动物的对话。

1．师：小老虎今天的生日不好冷清啊，老师把这件事情编制成了一首儿歌，名字叫做《小老虎过生日》，你们想要听到吗？不好，恳请你们帮忙我拍掌踢节奏，可以说道的小朋友可以和老师一起来说，不好吗？

2．师：小老虎今天过生日，我也想回去出席，你们想要回去吗？那小白兔、大狗熊都拎了礼物回去，我们就准备工作一个节目赠送给小老虎吧！轻轻的请到我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3．率领幼儿利用双响桶边