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文档简介
中班语言教案《数一数》幼儿园中班杰出语言教案《数一数》
设计意图:
随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入,童谣,这个民族文化宝库中的璀璨明珠,以它简约简练、琅琅上口、通俗易学的特点迎合着孩子们。《数一数》就是一首富于童趣、节奏简练的数字童谣,内容浅显易懂,适宜中班幼儿自学。童谣中的数字、调皮的动物及象声词,能够唤醒幼儿的自学、积极探索性欲,进行多样的想象。通过自学与仿编童谣,并使幼儿在自学采用数量词的同时体会其语言美,发展想象力。
活动目标:
1、认知、自学数字童谣,初步自学采用数量词。
2、体会童谣的朗朗上口,尝试仿编童谣。
活动准备工作:
1、创设与童谣适当的背景图片和适当的数卡。
2、幼儿对常用动物的习性和特征有所介绍。
活动过程:
一、认知自学童谣
(一)认知童谣出具背景图---图上存有桃树、房子、虫和猪。
1、师:春天至了,桃花开了,美丽的桃花树下可以住着谁呢?
存有几条小虫?小虫在干什么?
2、师:小猪存有几头?你们看一看这些小猪紫带怎样?胖胖的大猪叫肥猪,肥猪睡怎么样?
3、师:桃花一棵下住着小虫、小猪,还可以住着谁呢?
咖啡色马有几匹?迎上一匹黄马,就是几匹马?马儿一走可以收到什么声音?
4、师:"咯咯哒、咯咯哒",就是谁在叫做呀?存有几只母鸡?又去了一只一共存有几只母鸡?母鸡生蛋了,它就是怎么说你的?
5、师:9和10在哪儿呢?谁能够很快把它打听出?
粉红色的桃花存有几朵?深红色存有几朵?一共存有几朵?
师:桃花树下真冷清,小动物们都说道:"桃花树下就是我家。"
(二)观赏童谣教师完备朗读童谣。
师:童谣的名字叫做什么?这首童谣里数至了哪些数字?
小结:这首童谣里存有1-10十个数字,所以这首童谣又叫做数字童谣,它的前面一句就是数数动物存有多少,后面一句就是说道说道动物的特点、动物的本领。
(三)学说童谣
1、分句学说师:你们讨厌这首童谣吗?最喜欢童谣里的哪一句?
2、完备学说
1)、看看图学说。
2)、幼儿存有节奏的说道。
二、尝试仿编童谣
1、师:桃花树下真冷清,还可以存有谁也说实话居住呢?它们存有什么特点、存有什么本领?你能够无法象童谣里那样先数一数、再说一说道呢?
2、教师恳请2-3个幼儿仿编
3、小结:除了存有-----必须去桃花树下居住,确实还可以存有很多很多的小动物都去呢,恳请你们数一数,说一说,把它编制成一首动听的童谣回去讲给弟弟妹妹听到。
童谣
数一数一条虫,两条虫,小虫讨厌钻洞洞。
三头猪,四头猪,肥猪睡打呼噜
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