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文档简介

中班语言教案《神奇的奶牛》中班语言杰出公开课教案《奇妙的奶牛》

【活动目标】

1、利用故事中奇妙的想象，介绍一些蔬菜的颜色特征。

2、能够根据故事的情节线索展开大胆仿编，独立自主抒发。

【活动准备工作】

四头奶牛（身上存有变化过程），蔬菜图片。

【活动过程】

一、引入活动。

1、它们就是谁？（奶牛）存有几头奶牛？（4头）现在我们至了奶牛场，我就是这里的犁地师，犁地师就是干什么的？（犁地）就是啊！香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。

2、我的这四头奶牛可以讨厌喝蔬菜了，而且他们都存有奇妙的本领呢，奇妙在哪儿呢？

二、猜谈谈形式体会奇妙的奶牛：

（一）以第一头奶牛介绍奇妙在哪？

1、小白兔哺乳牛喝了？（胡萝卜）奇妙的事情出现了（出具后两幅图）看一看这两幅图，想一想出现了什么有意思的事情？（民主自由讲诉）

2、原来小白兔哺乳牛喝了黄黄的胡萝卜，就抽走黄黄的牛奶，小白兔喝了变为了一只小黄兔，现在你们明白就是怎么回事了吗？小白兔怎么变小小黄兔的？（幼儿）原来奇妙在这儿，小动物哺乳牛喝了什么颜色的蔬菜，奶牛就抽走了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变为了什么颜色，真奇妙呀！

（二）猜谈谈其他奶牛的变化。

1、真的就是这样吗？森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫（出具）听闻了这件事，也说实话试试看，（屈老师）结果可以怎么样呢？他们变小了没（出具变化后的动物）

（1）小黑猫变为了什么样？谁想要上来看一看？（幼关上）变为了？（小绿猫）

（2）这只灰狐狸可以不能变小呢？（幼关上）变为了？（红狐狸）

（3）那小花鹿变小了吗？（师关上）一起说说看（小紫鹿）

2、他们就是怎么变小的？

（1）牛奶——喝了什么蔬菜可以抽走绿色的牛奶？（猜测有关蔬菜）——出具检验：例如绿绿的青菜

（2）灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变为了红狐狸？（红红的牛奶），奶牛怎么会抽走红红的牛奶，可能将喝了？（猜测红色蔬菜）——（检验：红红的西红柿）

（3）看见小紫鹿，你想起了什么颜色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出具紫紫的牛奶是因为奶牛喝了青色青色的什么蔬菜呢？（猜测）——阐明

三、观赏故事：彩色牛奶。

1、这么多奇妙的事情就出现在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听到一听到，也可以跟我一起说道说道。

2、观赏故事。

四、编编奇妙的故事。

1、你们想要不敢哺乳牛喝蔬菜，编编有意思的故事？（出具蔬菜图）这么多五颜六色的蔬菜你们重新认识吗？

2、个别幼儿说道说道：例如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你。

3、重新认识个别不熟识的蔬菜：例如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝。

4、幼儿挑选出蔬菜：看一看你拎了什么蔬菜？和爸爸妈妈编成个奇妙的故事吧。

5、幼儿民主自由编故事。

6、交流：谁愿去Marciac奶牛。

你拎了什么蔬菜？（绿绿的菠菜）绿绿的菠菜吃掉哪头奶牛喝（张贴上）。

【活动完

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