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文档简介

中班语言教案《农场里的叫声(2)》中班下学期语言教案《农场里的鸣叫(2)》

【活动目标】

1、鼓励幼儿在讲出相同动物鸣叫的基础上，初步重新认识象声词：叽、辣、咩、Ganjam。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、辣、咩、Ganjam”四个汉字相同之处，晓得它们都从嘴里收到的鸣叫，都与“口”有关。

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对自学汉字的兴趣。

【活动准备工作】

1、“叽、辣、咩、Ganjam”汉字卡片各一张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图各一张。

3、小图：农场。

4、幼儿可以唱歌曲《我快乐我的小动物》。

【活动过程】

一、出具农场图片及小动物图片，并回答：在农场里存有哪些小动物？

它们就是怎样叫做的？建议幼儿能够完备地提问问题。

二、教师和幼儿一起写作。

1、逐一出具汉字卡片，并放到适当的小动物嘴边，使幼儿融合图片，想象并拼字动物鸣叫的汉字。

2、出具汉字卡片“叽、辣、咩、Ganjam”，率领幼儿拼字汉字。

3、鼓励幼儿仔细观察“叽、辣、咩、Ganjam”四个汉字的结构，鼓舞幼儿打听一打听这四个字存有哪些相同的地方，（屈老师）为什么它们都存有“口”再非政府幼儿积极开展动物图片和汉字卡片展开接合的游戏活动。

三、使用对话的形式。

协助幼儿稳固对动物鸣叫的练。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边搞鸡嘴动作，边提问：叽叽叽叽，在这里。教师问：小鸭小鸭，在哪里？幼儿边用手搞鸭嘴动作，边提问：辣辣辣，在这里。

四、通过对话活动和音乐活动的形式，进一步协助幼儿练动物鸣叫提升幼儿对写作象声字的兴趣。

【活动思考】

我晓得重新认识汉字就是小学的教学内容，但是在幼儿教育阶段，我们须要的就是使幼儿自学和习得一些前识字的经验，并使他们乐意观测汉字，所以我在这节在活动课中重新加入了介绍直观的汉字拼字规律。我自己指出这个活动目标就体现了这一建议。在我这节在教学活动中，幼儿的兴趣还是比较低的。我逐一出具汉字卡片，并放到适当的小动物嘴边，使幼儿融合图片，想象并拼字动物鸣叫的汉字，我使用了集体练和个别练的方法，使活动的形式，进一步协助幼儿练动物鸣叫，提升幼儿对写作象

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