中班语言教案《帽子床》

中班语言教案《帽子床》幼儿园中班公开课语言教案《帽子床》

【活动目标】

1、观赏认知故事《帽子床》，积极参与问题探讨并能够确切地抒发。

2、体会父母对自己的关怀，体会一家人在一起的温馨。

【活动准备工作】

1、《帽子床》故事画面。

2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。

【活动过程】

一、唤起兴趣，带出主题。

师：今天我们去重新认识鼠宝宝的一家。看看，哪个就是鼠爸爸？哪个就是鼠妈妈？（图一）

二、观测画面探讨。

1、分段认知故事

（1）鼠爸爸和鼠妈妈看见天气渐渐热了，晚上秋风刮起，睡觉在漏风的竹篮床上越来越热，想要给鼠宝宝打听个长长的的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡的时候，上街回去逛，找寻代莱床。

他们走啊走，打听啊打听，看见地上存有一片树叶，鼠爸爸说道：“这片树叶大大的，我们当作当宝宝的小床吧！”你们说道树叶能够当鼠宝宝的床吗？

（鼠妈妈说：“就是啊，树叶太厚实了，我们宝宝睡在上面不寒冷。”）

（2）鼠爸爸鼠妈妈又停下来，看见了一棵小草，鼠爸爸说道：“小草长长的的，我们把许多大草铺在一起，宝宝睡在上面确实很难受。”鼠妈妈说：“可是现在只有一棵小草，必须找出许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧！”

小朋友想一想打听什么当小床最出色呢？

（3）鼠爸爸鼠妈妈稳步停下来，忽然眼前一亮，鼠爸爸叫做出来：“啊，一顶小皮帽！”

看一看，这就是一顶怎样的大皮帽？

（鼠妈妈说：这顶上皮帽大大的、厚厚的，摸上去很坚硬、很难受，我们把它弄回家搞宝宝的小床吧！）

鼠爸爸想要：存有什么办法把大皮帽弄回家呢？你们想一想存有什么不好办法？

鼠妈妈对鼠爸爸说道：“我存有一个不好办法，我们一起来试试！”说道着，他们一起扣至帽子里，施展全身的力气想要把大皮帽扛起来。一，二，三，小皮帽终于扛起来了。可是小皮帽实在太小了，鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩居住了，只遮住了头和脚。小鸟看到了说道：“鼠爸爸鼠妈妈小心点，慢点跑，看淡路。”

（4）这时，鼠宝宝睡醒过来了。他们睡觉在四面漏风的竹篮里，一会儿就冻醒了。鼠妹妹辨认出爸爸妈妈都不在家，怎么样了？她为什么要哭呢？

鼠哥哥就扎着鼠妹妹，跑出家门回去找寻鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看见了什么？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看见过这么小的大皮帽，还以为就是个毛茸茸的大怪物呢！他们吓得赶紧往回逃亡，跪在了地上，边哭边叫做：鬼猫，鬼猫，两只耳朵八只脚！鼠爸爸和鼠妈妈听见了宝宝的哭叫声，赶紧从帽子底下爬出来。）

鼠哥哥和鼠妹妹看见爸爸妈妈后怎么样？爸爸妈妈怎么宽慰宝宝的？

（5）鼠爸爸带着全家一起抛掉了大皮帽。“嗨哟，嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家助威吧！在大家的不懈努力下，一会儿就把大皮帽樊露仪了家。

这天晚上，鼠宝宝一家就是怎么睡的？

鼠宝宝一家睡觉在暖暖的小皮帽里，可以说道些什么呢？

2、完备观赏故事。

三、饰演角色，提高情感。

过渡阶段：鼠宝宝一家一起睡觉在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠妈妈家里除了许多东西，他们还想要一起用。看一看，都有些什么东西？（了解角色演出的部分道具）如果你们就是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家，你们可以怎样共用一样东西呢？

1、三人一组民主自由结伴，分别饰演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

2、共同挑选一件道具（伞：脸盆、毯子等），想要办法三个人一起怎么用。

3、老师巡回演出观测鼓励。

4、恳请每个“家庭”分别演出。

附于故事《帽子床》

鼠爸爸和鼠妈妈，趁着宝宝们睡的时候，上街回去逛，急于找寻一些新家具。

鼠爸爸忽然叫做出来：“啊，一顶小皮帽！”鼠妈妈一看也趣了。她轻拍帽子上的皮毛说道：“多坚硬，多难受的帽子床，我们把它弄回家吧！”鼠爸爸和鼠妈妈躲进帽子里，施展全身力气才把帽子扛起了出来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了，只有脚露在帽子下面，路也看不清楚，半天才跑了一小段路。

鼠宝宝醒过来，辨认出爸爸妈妈都无此，鼠妹妹大哭着必须妈妈，鼠哥哥只好扎着鼠妹妹，跑出家门回去找寻爸爸妈妈。没跑几步，指着前面去了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃亡边叫做：“鬼猫！鬼猫！两只耳朵八只脚！”

鼠爸爸和鼠妈妈正爬出去探路，一听到就是自己的宝宝在应答，急忙从帽子底下爬出来，鼠哥哥和鼠妹妹一见到小皮帽很惧怕：