中班语言教案《快乐的小公鸡》

中班语言教案《快乐的小公鸡》幼儿园中班语言课教案《欢乐的小公鸡》

活动目标：

1、认知故事内容，初步掌控情节，自学动物对话。

2、多样词汇：困惑、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人讨厌，自己也欢乐的体会。

4、能够融合生活经验大胆地抒发自己的欢乐。

活动准备工作：

1、课件《欢乐的小公鸡》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边征答、蜜蜂在花丛中桑叶蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看看角色模拟边探讨，幼儿初步体验情感。

1、出具老牛（头饰）--"我欢乐的就是老牛，小朋友不好"。

教师以角色口吻鼓励幼儿探讨：你们晓得我为什么欢乐吗?

2、模拟青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），引导幼儿悖论它们欢乐的原因。

师：大青蛙和蜜蜂都说道自己欢乐，恳请你们猜一猜它们为什么欢乐呢?

3、出具小公鸡（头饰），带出故事《欢乐的小公鸡》

师："我就是一只小公鸡，我也想要打听欢乐。"探讨：小公鸡怎么样就可以找出欢乐?

二、教师存有感情讲诉故事，回答幼儿。

师：今天我给大家增添故事<<欢乐的小公鸡>>。

1、故事里存有哪些动物？

2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（多样词汇：困惑）

3、故事讲诉了一件什么事情？

4、小公鸡找出谁，它们怎样说道？

三、观赏课件，观赏故事，使幼儿认知、认知故事内容。

师：现在，我们一起观赏大电影《欢乐的小公鸡》。

1、小公鸡跑到田野反问谁？

2、小公鸡怎样问老牛呢？（自学句子：爷爷，怎样才能欢乐呢？）

3、出具图一：老牛爷爷怎样提问？（自学对话：协助人们耕种田地，就可以欢乐了。多样词汇：耕种）

4、小公鸡走的那里问青蛙？

5、出具图二：青蛙哥哥怎样提问呢？（自学对话：为庄稼，捉住害虫就可以欢乐。）

6、它跑到花丛反问谁？

7、出具图三：蜜蜂姐姐又就是怎样说道的？（自学对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就可以欢乐了。多样词汇：传播）

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说道的不能一样，小公鸡怎样筹办呢？

9、公鸡爸爸怎样提问小公鸡？（自学句子：协助别人，你就可以获得欢乐。）

四、鼓励幼儿大胆悖论小公鸡怎样找出欢乐。

师：小公鸡就是怎样找出欢乐的？

五、观赏课件故事完结部分，认知小公鸡欢乐的原因。

师：小公鸡怎样找出欢乐呢？（幼儿探讨后，回答个别幼儿）师：原来小公鸡每天早早下班，为人们报时，它沦为一只欢乐的小公鸡！（多样词汇：报时）六、鼓励幼儿思索其它动物欢乐的原因。

师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领回去协助别人，所以它们欢乐，恳请小朋友想一想，除了那些动物？它们存有什么本领回去协助别人，使自己欢乐呢？

七、教育幼儿，懂协助别人就是欢乐的事。

师：在生活中，你们怎样使自己沦为欢乐的小朋友呢？（幼儿民主自由探讨，回答幼儿）小结：原来我们经常协助别人，爱劳动，搞一位勤奋存有爱心的小朋友，就可以获得大家的钟爱，自己也欢乐了！

八、幼儿自由选择角色边听到故事，边故事演出。

师：等可以，恳请小朋友挑选自己讨厌的头饰，展开故事演出。忘记在演出中一定必须讲出你所饰演角色的对话啊！现在恳请大家故事演出！

九、使幼儿在故事演出中，开心完结游戏。

附于故事：欢乐的小公鸡小公鸡整天没有事情搞，心里很困惑，它想要：怎样才能欢乐呢？

它跑到田野里反问老牛："爷爷，怎样才能欢乐呢？"老牛说道："协助人们耕种田地就欢乐了。"它跑到池塘边问青蛙："大哥哥，怎样才能欢乐呢？"青蛙说道："为庄稼，捉住害虫就欢乐了。"它跑到花丛中反问蜜蜂："小姐姐，怎样才能欢乐呢？"蜜蜂说道："飞来飞去给花儿传播花粉，就欢乐了。"小公鸡返回家里问爸爸："爸爸搞什么事最欢乐呢？为什么老牛爷爷