复习单元世纪以来的世界文化

第四单元

19世纪以来的世界文化(1)了解19世纪以来世界文学呈现的主要流派及其主要成就，用史实说明19世纪以来世界文学产生的时代背景及其影响；(2)了解19世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主义的代表人物及代表作，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的总体特点(时代性、多样性和民族性)；(4)了解影视艺术产生和发展的历程，举例说明影视艺术对社会生活的影响。课标要求：复习策略学习本单元内容时应注意三个联系，一是联系本模块的其他单元，把握其规律；二是联系政治经济背景，掌握其特征；三是联系语文等学科知识，理解其内涵。从历史的角度阅读文学艺术作品，结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活，认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念。19世纪：浪漫主义、现实主义20世纪：西方：一战前——现实主义一战后——现代主义

苏联：社会主义文学亚非拉：民族文学（一）19世纪以来文学的主要流派：文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。一、文学的繁荣（二）19世纪以来西方的文学流派流派时间背景特点代表１.发掘人的感情世界;２.想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节。

１.真实反映社会,暴露黑暗，批判现实罪恶２.塑造英雄与正面人物。１.集中表现自我；２.采取反传统的形式，很难理解其中的因果关系。浪漫主义文学批判现实主义文学现代主义文学拜伦、雪莱、雨果、海涅等巴尔扎克托尔斯泰等贝克特等18世纪末至19世纪30年代19世纪30年代以后20世纪五六十年代起对现实失望社会矛盾日趋复杂社会问题层出不穷（一）浪漫主义文学1、背景：

18世纪末到19世纪中叶，欧洲资本主义迅速发展。但是剧烈的革命、频繁的战争，腐败的政治，使启蒙思想家曾经渴望的“理性王国”一时幻灭。文学家艺术家转而关注和表现人的内心情感世界，崇尚浪漫主义。2、代表作：英国雪莱的《西风颂》《解放了的普罗米修斯》英国拜伦的《恰尔德·哈罗尔德游记》《唐璜》法国雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》(现实与浪漫相结合）德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》（二）现实主义文学1、背景：

19世纪中叶后，随着资本主义的进一步发展，各种社会矛盾更加尖锐，文学艺术家开始对社会现实进行深刻的揭露和批判，现实主义开始风行。2、代表作：法国巴尔扎克的《人间喜剧》英国狄更斯的《大卫•科波菲尔》《双城记》英国司汤达的《红与黑》俄国托尔斯泰的《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》

俄国普希金的《叶甫盖尼•奥涅金》挪威易卜生的剧本《玩偶之家》英国萧伯纳的《苹果车》法国罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》19世纪20世纪（三）现代主义文学1、背景：

20世纪，两次世界大战和不断的经济危机带来了大动荡和大变化，使西方文学艺术产生重大变化，现代主义文学兴盛起来。2、代表作：美国海明威的《老人与海》法国贝克特的《等待戈多》

20世纪，以苏联为代表的社会主义文学曾经繁荣一时。20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。（三）20世纪苏联文学（四）20世纪亚非拉美文学20世纪，亚非拉国家涌现出一些具有民族特色的伟大作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯（1967年发表了长篇小说《百年孤独》称为“魔幻现实主义”）等都有很大的世界影响。（一）19世纪以来美术的主要流派：二、美术的辉煌19世纪：新古典主义美术（18世纪末19世纪初）浪漫主义美术（19世纪30年代前后）现实主义美术（19世纪中期）印象画派（19世纪后半期）20世纪：现代主义美术（二）辉煌成就：大卫《马拉之死》1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）背景：法国大革命动荡年代，追求英雄主义精神。特点：理性、严整、和谐。1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）大卫《拿破仑加冕》背景：法国大革命动荡年代，追求英雄主义精神。特点：理性、严整、和谐。2、浪漫主义美术（19世纪30年代前后）（1）背景：拿破仑统治结束后，对“理性王国”失望。（2）特点：强调色彩，注重感情。德拉克洛瓦《自由引导人民》3、现实主义美术（19世纪中期）（1）背景：资本主义统治巩固，弊端暴露。（2）特点：注重表现社会现实，反映劳动人民的苦难生活。列宾《伏尔加河上的纤夫》米勒《拾穗者》4、印象画派（19世纪后半期）（1）背景：社会经济的发展和科学技术的进步，反抗保守陈腐；借助当时光学领域的新成就，对传统艺术质疑、反叛、创新。（2）特点：追求强烈的个人感受，表现微妙的色彩变化；试图在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。（3）代表人物作品：莫奈《干草堆》《鲁昂大教堂》；新印象派和后印象派：塞尚、高更、凡·高（4）历史地位：印象派这种对“光”和“色”效果的追求，是绘画技法上的一次重大革命。5、现代主义美术（20世纪）（1）背景：１.20世纪以来，两次世界大战的影响；２.工业化给人类带来生活节奏的紧张；３.科学技术的新发展开拓了人们的视野。（2）代表：毕加索《坐在椅子上的女人》、《格尔尼卡》、《亚威农少女》等。（3）特点：夸张、变形、抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。

《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合，控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。

《亚威农少女》，大胆地抛弃了西方传统绘画的造型法则，向文艺复兴以来确立的审美法则挑战，这幅画被认为是立体主义的开端。宏观把握：你知道19世纪以来美术有什么流派吗？自主复习其产生的历史背景、代表人物、主要特征。19世纪以来绘画艺术（一）新古典主义美术（18世纪末19世纪初）（二）浪漫主义美术（19世纪30年代前后）（三）现实主义美术（19世纪中期）（四）印象画派（19世纪后半期）（五）现代美术（20世纪以后）特点：理性、严整、和谐。背景：法国大革命动荡年代。追求英雄主义精神。代表：大卫《马拉之死》、《拿破仑加冕》特点：强调色彩，注重感情。背景：拿破仑统治结束后，对“理性王国”失望。代表：德拉克洛瓦《自由引导人民》特点：表现社会现实。背景：资本主义统治巩固，弊端暴露。代表：米勒《拾穗者》、列宾《伏尔加河上的纤夫》特点：强调光色、个人感受。背景：资本主义上升阶段，光学科技。代表：莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》特点：反传统，反理性，重视内心。背景：战争、经济危机、工业化快节奏、科技发展。代表：毕加索《格尔尼卡》（一）19世纪以来音乐的主要流派三、音乐19世纪：古典主义音乐（18、19世纪之交）浪漫主义音乐（19世纪初兴起，19世纪中叶鼎盛）民族音乐（19世纪中后期）印象派音乐（19世纪后半期）20世纪：现代音乐（20世纪以后）

爵士乐（一战后——二战前）摇滚乐（二战后）（二）音乐代表作及历史地位（1）

时代性、多样性（特点）

贝多芬早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，他向往民主、追求自由平等，因此其作品充满了时代精神、蕴涵着革命的力量。特别是《第三（英雄）交响曲》以及《第五（命运）交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。随着社会的变革，在现实的的感染下，贝多芬后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六（田园）交响曲》中透着农村淳朴的田园气息，表达了对农村的热爱。《第九（合唱）交响曲》是“音乐文学史上最伟大的杰作”。1、从古典主义音乐到浪漫主义音乐（2）贝多芬的历史地位：（1770—1827）德国人。他是一个承前启后式的人物，即将古典主义音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。他在与命运抗争过程中留下了大量的不朽乐章，不愧为音乐史上的一代宗师。2、浪漫主义音乐特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。代表作：①《蓝色的多瑙河》约翰•施特劳斯（奥）“圆舞曲之王”。②歌剧《茶花女》威尔第（意）③歌剧《卡门》比才（法）3、民族音乐特点：弘扬本民族特性代表作：芭蕾舞剧《天鹅湖》柴可夫斯（俄）4、印象派音乐

背景：受印象派绘画影响特点：强调音响和音色代表作：《牧神午后·前奏曲》德彪西（法）5、现代音乐特点：轻松活泼，通俗易懂代表：爵士乐（一战后——二战前）