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文档简介

中班语言教案《猴妈妈的信》中班上学期语言教案《猴妈妈的信》

【活动目标】

1、在故事的情境中能大胆认知、认知、定义念图画信。

2、进一步认知信的格式，并尝试“写下”信。

3、在倾听、谈谈、罢了中发展其聆听能力、表达能力、动手操作能力，并赢得开心的情绪体验。

【活动准备工作】

1、图片1幅，幼儿操作方式材料人手一份。

2、场景布置：小桥、水果店、树林、小兔家。

【活动过程】

一、设疑、猜测猴妈妈的何人，带出图画信。

1、出具小猴淘淘。

师：今天就是星期天小猴淘淘早上出来，辨认出他妈妈不在家，急得快要大哭了，你们想想看，他妈妈可以去哪儿？（幼儿民主自由猜测）

2、带出信。

师：淘淘在家打听呀打听，辨认出一封信，淘淘看看了半天也一看明白，恳请我们小朋友一起来帮忙他看看，...。

二、认知、定义信的含义，掌控阐释图画信的方法。

1、出具图片，理解内容。

（1）这信就是谁寄给谁的？（幼儿直观定义图画信初深的认知。）

（2）分步认知图画信的含义。

这房子就是什么意思呢？妈妈使淘淘在家搞些什么事？这箭头就是什么意思？

（3）小结：哦，我明白了，这些箭头则表示妈妈叫做淘淘一个人在家处事的顺序，妈妈使淘淘早上出来先穿衣服再洗手洗头，再喝面包和鸡蛋，最后回去书房画画等妈妈回家。

2、个别幼儿大胆勒代洛热。

师：淘淘听到了小朋友说道的，有点明白这封信的意思了，恳请小朋友完备地把信念给淘淘听到，（屈老师）忘记一定不要忘了读称谓。

三、尝试制作图画信，自学连贯定义信的内容。

1、听到电话。

师：小猴看看了妈妈的信后就按妈妈说的回去搞了。听到，“丁零零”去电话了，我们和淘淘一起来听到个电话！（小兔：喂食，小猴淘淘吗？我就是小兔，我想要恳请你出席联欢会。师：不好呀，可是不晓得怎么走，恳请小兔说我们。

小兔：你从家出一直停下来，走到独木桥，经过水果店，沿着树林，看到黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我家。）

2、回答：回去小兔家经过哪些地方呢？

3、写信给。

（1）淘淘在回去之前必须给妈妈领一封信，说妈妈自己回去小兔家的路线，并想要妈妈晚上赶回来他。

这信该怎么写下呢？小朋友我们去帮忙淘淘写信给，不好吗？忘记说妈妈回去小兔家的路线，因为妈妈不重新认识小兔家。

（2）幼儿操作方式材料。

（3）...信。

四、创设

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