(课7)启蒙运动一轮复习

“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”——布什总统大选演说

启蒙运动孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德一、启蒙运动兴起的背景？经济基础：资本主义经济的发展阶级基础：资产阶级力量的壮大思想基础：文艺复兴和宗教改革推动了人们思想解放理论武器：近代科学的兴起，为资产级反封建提供了思想理论武器政治原因：天主教会和封建专制统治，资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫。外部因素：英国资产阶级革命的影响含义：即人自己对世界的独立思考和判断。理性运用自己的智力去认识、判断和理解事物，而不承认天意或神的意旨；保障人的自然权利。既然人的理性是至高的地位，那么人的自然权利也就成为神圣至高的权利，而不是王权、神权和特权。二、启蒙运动的概况时间17-18世纪范围斗争对象内容核心思想性质天主教会和封建专制统治理性主义反对专制主义、教权主义、等级制度，追求民主、法治、科学，自由与平等欧洲资产阶级反封建的思想文化运动英国—法国——西欧---世界理性与感性相对，即人的思考和判断。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”——《马克思恩格斯第三卷》第467页

“人类千万年的历史，…..最为珍贵是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”【领会启蒙思想——建构“理性王国”】思考：启蒙思想家为把统治者关进“笼子”，做了哪些设想？思想家代表作思想主张伏尔泰卢梭康德①

提出三权分立学说；②法律不能违背理性，法律应当是理性的体现；③反对君主专制，主张君主立宪制度。《论法的精神》《波斯人信札》《社会契约论》《论人类不平等的根源》《纯粹理性批判》抨击天主教会；反对封建君主专制，主张君主立宪制；提倡“天赋人权”，人生来平等、自由；法律面前人人平等。“天赋人权”“人民主权”；“社会契约”论，主权在民主张建立民主共和国；社会不平等的根源是私有制。①人应该独立思考，理性判断；②人非工具；③主权属于人民；④人生来就有自由和平等的权；⑤自由平等在法律范围内。孟德斯鸠【领会启蒙思想——建构“理性王国”

】三、启蒙思想家：国别、代表作、主张《哲学通信》《路易十四时代》人的权利从哪来国家是谁的（国体)如何治理国家（政体）天赋人权自由平等人非工具尊重他人社会契约主权在民君主立宪民主共和一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。——孟德斯鸠三权分立【领会启蒙思想——建构“理性王国”】最终确立人的主体地位启蒙思想家的政治学说集中宣传人权的观点：天赋人权（否定特权）人民主权

（否定王权）人权（公民取代臣民）需法律维护

法治(取代人治)三权分立

（防止专制）社会契约（否定神权）启蒙思想家思想主张的共同点：1、反对封建专制，建立民主政体；2、崇尚理性，提倡科学；3、天赋人权，自由、平等和博爱4、主张“主权在民”；5、主张实行法治。启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神的继续和弘扬”继续都提倡人性，肯定人的价值和尊严；都崇尚科学；都反对天主教会；都体现反封建精神；弘扬启蒙运动强调人的理性；批判封建专制制度；并提出建立资产阶级“理性王国”；【弘扬人文精神】【实践启蒙构想——泽被东西】启蒙思想对近代的资产阶级革命产生了什么影响？有哪些实践成果？

我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。——摘自《独立宣言》1776启蒙运动的实践——泽被东西三权分立美国美国颁布1787年宪法，按照三权分立原则组成联邦政府，建立资产阶级民主共和国。自由平等、天赋人权

材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”----《法国革命论》

材料1：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由，财产，安全和反抗压迫

——1789年法国的《人权宣言》启蒙运动的实践——泽被东西法国推动法国大革命的爆发法国最终确立民主共和制。

材料3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民享有人身

、居住

、财产

、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；…在政府的组织形式上实行“三权分立”的原则——《中华民国临时约法》启蒙运动的实践——泽被东西中国辛亥革命建立资产阶级民主共和国；颁布《中华民国临时约法》，规定三权分立的国家组织原则。四、启蒙思想的历史意义1.性质：资产阶级反封建的思想解放运动2.思想：丰富和发展了人文精神内涵；（强调理性；反对封建专制制度；构建资产阶级“理性王国”）

进一步解放了人们的思想；3.经济：促进了资本主义经济的发展；4.政治：冲击了欧洲封建专制统治，为资产阶级革命做舆论准备，推动了法国大革命的爆发。对欧洲对世界为人类社会创造了宝贵的精神财富；推动了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争；①推动了北美人民争取民族独立的斗争；②激励着中国等亚洲人民的民族民主运动。为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图，是资产阶级建立资本主义社会的理论原则。比较1：文艺复兴和启蒙运动的比较文艺复兴启蒙运动相同点时间14-17世纪17、18世纪根本原因资本主义萌芽资本主义发展资本主义的发展的结果内容以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福。以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，主张建立资本主义制度。代表新兴资产阶级思想、主张和观点进程意大利到欧洲，中心在意大利英法到世界，中心在法国一国兴起迅速波及其他国家影响对宗教改革和启蒙运动起推动作用，推动了思想解放和自然科学的产生和发展；冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮都促进思想解放，推动自然科学发展。与自科关系促进了自然科学的产生在近代自然科学发展的基础上兴起的。都有利于自然科学的发展性质资产阶级反封建的思想解放运动2.启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义有何新的发展？根本原因？1、新的发展：①从崇拜人性到崇拜理性；②从追求人性到追求自由与平等，民主与科学；③斗争矛头从主要指向宗教神学到主要指向封建主义④宗教时代---理性时代（世俗化、民主、科学）2、根本原因：资本主义的进一步发展明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固；未形成资产阶级力量资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇；资产阶级力量空前壮大。经济条件资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。资本主义手工工场繁荣。思想条件理学为官方哲学，八股取士、文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想运动地位没有成为当时思想的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，具有民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。极大地推动了欧美资产阶级革命；推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变；对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。专题小结西方人文精神的起源及发展滥觞起源古希腊智者学派（普罗泰格拉）神笼罩下求完美的“人”复兴发展文艺复兴：但丁、薄伽丘等苏格拉底、亚里士多德宗教改革：马丁·路德人的重新觉醒成熟启蒙运动：理性主义孟德斯鸠、伏尔泰、康德等做什么样的人（理性）黑暗中世纪时代湮没封建神学统治西方世界①推动维新变法运动的发展。在维新变法时，严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，设“议院”、君主立宪制。②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。资产阶级以天赋人权、自由平等学说来宣传革命和民主思想；③推动了新文化运动的产生。新文化运动时期，激进民主主义者大力宣传民主和科学思想。★欧洲启蒙思想对中国近代历史的影响？★启蒙运动与新文化运动的异同点相同点：a，都是资产阶级发动的思想文化运动；b，都对封建主义进行了猛烈批判，主张用民主取代专制。不同点：A，发生的时代背景不同。前者发生在17－18世纪，资产阶级早期革命时期，后者发生在20世纪初，资本主义世界体系已经形成的时期。B，产生的条件不同。前者是发生在西欧的一些封建国家，后者发生在半殖民地半封建的中国。C，具体内容不同。前者主要是在思想政治领域批判封建专制统治和天主教会；后者还包括道德和文学领域的革命。D，结果不同。前者被新兴资产阶级作为思想武器，指导了资产阶级和革命运动，后者被马克思主义的传播所代替，马克思主义成为中国革命的指导思想。

课堂练习：1.（2011·上海单科）

18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？（）A．伏尔泰B．杰弗逊C．圣西门D．卢梭

Ａ2罗丹所谓的“十八世纪诸人物”的共同性格是指（）A.以理性的方法，思考人类社会的现象B.提倡归纳或实验的方法C.尊崇人文主义，否定天主教的教规D.倾向自由、平等，反对君主政体

解析由“卢梭为代表”、“十八世纪”等信息可知考查的是启蒙思想的共性，即“理性”,故A最佳。奥古斯特·罗丹A3．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是（）A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度4、启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在 A．彻底批判专制主义、教权主义 B．对资本主义近代社会制度提出了设想C．否定专制王权，追求民主自由 D．影响波及亚洲、美洲（B）5、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是A.实现天赋人权B.避免暴君体制C.实现司法独立D.建立平等社会（B）课堂检测6.康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为A．他使哲学真正成为一门独立的学科B．他使哲学真正成为研究“人”的学问C．其自由平等思想推动了启蒙运动发展D．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位D7.法国启蒙思想对未来社会制度提出了许多原则性的构想，并为后来的各国革命所实践。法国大革命中处死国王路易十六体现的是法国哪位思想家的什么思想A.霍布斯——社会契约B.卢梭——社会契约论和人民主权说C.伏尔泰——君主立宪制D.孟德斯鸠——三权分立学说B课堂检测8.16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事”。这反映了他怎样的思想主张A.追求人的自由B.追求现实幸福C.反对禁欲主义D.反对等级观念B◆与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求②从法律角度论证社会变革的合理性③反对君主专制④强调“公民意识”A．①②③④B．②③④C．①③④ D．①②④D10下列材料：材料一：

材料二：文艺复兴和启蒙运动是人类史上两次伟大的思想解放运动，对人类的发展有着深远的影响，但也不可避免地存在时代的局限性。如：文艺复兴反对蒙昧主义、禁欲主义但并不反对宗教和上帝本身，反对封建制度和等级特权，但又希望自己得到某种特别保护。而启蒙运动的代表们对政治和宗教暴政的自由常常变成强者的权利。他们为了满足经济上的贪婪而牺