(语文S版)四年级语文下册课件-莲叶青青1

玄武湖莲叶青青小学语文四年级下册（S版）听读课文，整体感知

（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？学习课文第一段：

1.朗读第一段。2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？

“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊”祖母下了哪些功夫呢？当挑来河泥时祖母要抓一把看看成色。当种挑好的藕时祖母两手污泥一直糊到胳膊肘。当小莲叶冒尖时祖母不让孩子靠近。当小莲叶长出来时欣喜得像看见了新生的孙子。当莲叶长大时祖母会贴茶水请人来家欣赏。

河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。

到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷叶缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。

小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。老太太常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。欣喜、自豪祖母非常喜欢荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？

她是怎么说的？怎么她做的呢？阅读提示：(1)默读课文5～7自然段，画出最令你感动的句子，并在旁边做好批注。(2)小组内交流自己画的句子，说说从中体会到了什么？

老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。

——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。

尽管种藕时，您弄得两手污泥一直糊到胳膊肘，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为了治小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。

——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。

善良、无私祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。

——为人善良的老人，富有同情心。（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。

——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。

——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。此时，感动你的体会到什么？

——祖母关爱他人的美好情感。（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。

（3）老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。描写人物的语言、动作、神态。总结升华

课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。

——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。

本文主要讲了祖母非常喜欢荷花，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病的事。赞美了祖母为人善良、关爱他人的高贵品质，表达了作者对祖母的深深的怀念之情。