中班语言教案《布布脱险》

中班语言教案《布布脱险》中班语言杰出教案《布布脱险》

【活动设计】

《幼儿园教育指导纲要》语言领域建议中表示：必须“引导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会，尝试表明、叙述直观事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的衬托，并使孩子们感受到故事中的情节。并使幼儿能够大胆地猜测、讲诉，想要出来多种救回大青蛙的方法。发展幼儿收敛思维，并懂处事必须动脑筋想要办法，克服困难，更必须相亲相爱，互相帮助。

【活动目标】

1、利用图片和音乐，大胆想象。

2、尝试用语言把自己的见解表达出来。

3、初步介绍故事的内涵，能够动脑筋想要办法。

【活动准备工作】

1、故事ppt；背景音乐。

2、布一块，沙包一个。

【活动过程】

一、引入活动，唤起幼儿兴趣。

师：今天我们这里去了一位大客人，他存有一个动听的名字叫做布布，前几天在布布身上出现了一件事情，你们猜可以就是什么呢？

师：刚才小朋友猜猜了这么多，使我们一起看一看布布到底出现了什么事情！

二、看看画面、听音乐、悖论故事内容。

（图一）

1、大朋友们你们看看，布布在什么地方？它怎么了？

2、除了布布除了谁？它们在干什么？说道了什么？

师：接下来又怎么样了呢？我们稳步往下看看。

（图二）小兔子当作了什么？它们必须搞什么？

师：刚才有的小朋友说道回去…有的小朋友说道回去……现在，我晓得你们领到气球以后可以搞什么了。(屈老师)那小朋友到底是不是猜猜至小兔子必须搞什的事呢？我们去看一看。

（图三）

1、小兔子领到气球回去干什么啦？为什么把气球给它？

2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子当作的就是什么气球阿？

3、你们想一想大青蛙布布领到氢气球后可以怎么样呢？

（图四）

1、小兔子看见布布飞出来，它们就是什么样的表情？为什么可以这样？

2、如果你就是小兔子，你可以怎么办呢？

（图五）

1、小兔子当作了什么？它们想搞什么？

2、咱们再好好看一看小兔子的动作就是什么样的？

3、它们为什么俯视着天空？它们在看看什么？

（图六）

咦？大青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底大青蛙是不是落在布上？）他就是怎样下来的？

三、完备观赏故事，介绍故事情节。

师：下面我们一起完备的来看一遍图片听到我把小青蛙出现的事情讲给你们听到，看一看是不是和小朋友猜猜的一个样。

1、故事谈完了，和我们小朋友悖论的一样吗？

2、现在谁能够用一句话把小青蛙布布出现的事情说大家？

四、认知角色的特点和故事意义。

1、大朋友们你们讨厌小兔子吗？为什么？

师小结：大朋友们也必须向小兔子自学，行事动脑筋想要办法，在别人遇到困难时，给予别人协助。

2、如果你协助了别人或者别人协助了你，你的感觉怎么样？

教师小结：协助别人就是一件欢乐的事情，期望小朋友之间互相帮助。

师：快快乐乐和布布现在也非常高兴，他们翩翩起舞了舞蹈，我们和他们一起冲不好吗？

附于故事《布布脱险》

大青蛙手舞足蹈的想去稻田里捉住害虫，它边冲边看看身边的风景，一不小心掉下来井了井里，它大声大喊：救命，救命啊~小兔子听见青蛙的呼救声急忙赶来，慢去帮帮我吧！

大青蛙你嚷，我们想一想办法，哦我想起了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。

两只小兔子把氢气球制备一串，还给布布，可是井太深了，幸运地的就是，布布最擅于冲了，它几下一冲，终于把握住了绳子。

小兔自见到布布把握住了绳子，抬起了双手，氢气球带着布布非常快的飞过了井口，小兔子顾不上揪至布布，布布又飞入了天上。

这可以怎么办呢？精明的小兔子掏出了一块大大