部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》PPT

14、蜜蜂部编版三年级下第一课时新知导入译文：

无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？新知导入蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。mì

fēng

biàn

zǔ

kuà

kuò蜜蜂辨阻跨括jiǎn

chá

què

wù

tú

mò检查确误途陌识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字阻止蜂蜜蜜蜂花蜜蜜蜂辨别辨认

我来组词识字解词蜜蜂辨跨进跨越阻跨括包括括号阻挡错误查看检查检验检查正确确认

我来组词识字解词检查确沿途半途误途陌陌生陌路误会蜜识字解词古文识字表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫辨途法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非判断。旅客在路边的客舍歇宿。识字解词我会认

gàizǔkuòwù概阻括误nìtúmòchāo逆途陌超听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。识字解词借助语境理解词语走近作者法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《蜜蜂》的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？课文记叙了法国昆虫学家

为了证明

而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是

，而是

。法布尔蜜蜂有辨认方向的能力超常的记忆力一种无法解释的本能生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌生字书写方法一：找一找左右结构：左中右结构：上下结构：半包围结构：蜂阻跨括检确误陌辨蜜查途生字书写方法二：换一换“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。“阻”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。“检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。生字书写书写指导：注意各部分之间写紧凑，尽量把每部分都写扁。蜜mì组词：蜜蜂花蜜造句：蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿成了香甜的蜂蜜。生字书写书写指导：左右结构，左边第五笔为提，右边为三横。蜂fēng组词：蜜蜂蜂蜜造句：为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花丛中不停地奔忙。生字书写书写指导：注意三部分写紧凑，第九笔为竖撇。辨biàn组词：辨认辨别造句：雾越下越大，周围一片白茫茫的，令人无法辨认方向。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。阻zǔ组词：阻止阻挡造句：谁也阻止不了中国人民前进的脚步。生字书写书写指导：左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。跨kuà组词：跨进跨越造句：我们已跨进了新世纪。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。括kuò组词：包括括号造句：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。生字书写书写指导：左边第四笔为点。检jiǎn组词：检查检验造句：在考试中我要平静地答题，一丝不苟的检查。生字书写书写指导：不要忘记最后一笔横，横要把上面的托住。查chá组词：检查查阅造句：我们有了错误，应认真检查，决心改正，不能采取避重就轻的态度。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。确què组词：确认正确造句：结果究竟怎么样，还需要进一步确认。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。误wù组词：无误错误造句：我们应确保计算结果准确无误。生字书写书写指导：先写里面的“余”，再写“辶”。途tú组词：沿途半途而废造句：坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。陌mò组词：陌生陌路造句：面对着一屋子的陌生人，他感到十分局促。生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习一、根据拼音写词语。mìfēngbiànrènzǔlìbāokuò（）（）（）（）jiǎncháyántúmòshēngquèrènwúwù（）（）（）（）二、比一比，组词语。蜜（）蜂（）阻（）检（）密（）峰（）租（）捡（）蜜蜂辨认阻力包括检查沿途陌生确认无误蜜蜂严密蜜蜂山峰阻止出租检查捡起课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。课堂总结板书设计14、蜜蜂法布尔《昆虫记》蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。作业布置14、蜜蜂部编版三年级下第二课时复习导入蜜蜂辨认大概阻力遥远跨进包括检查蜂窝迷失逆风沿途陌生超常解释准确无误确确实实新知讲解整体感知回顾交流：《蜜蜂》这篇课文的主要内容是什么？课文记叙了法国昆虫学家

为了证明

而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是

，而是

。法布尔蜜蜂有辨认方向的能力超常的记忆力一种无法解释的本能新知讲解实验目的：实验过程：实验结果：实验结论：实验报告单新知讲解学习第一自然段自由读第一自然段，思考：这个实验的目的是什么？法布尔为什么要做这个实验呢？新知讲解实验目的：验证蜜蜂是否有辨别方向的能力。学习第一自然段听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。“听说”说明这是法布尔听别人说的，并不是确定的。法布尔做科学研究讲究事实，非常的严谨。新知讲解学习第二自然段自由读第二自然段，思考：他究竟是如何验证这个实验的呢？用横线划出这个实验的过程。新知讲解我先在花园里捉了一些蜜蜂，接着让小女儿在蜂窝旁等着，然后自己带着蜜蜂走了四公里路，在它们的背上做了白色的记号，最后，自己把蜜蜂放了出来。学习第二自然段一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？用“先……，接着……，然后……，最后……”来说一说这个实验的步骤。新知讲解学习第二自然段捉蜜蜂等蜜蜂做记号放蜜蜂在我家草料棚捉蜜蜂让小女儿在蜂窝旁等着走了四公里，路稍远一点，更能说明问题。给蜜蜂做上白色的记号便于观察能计算蜜蜂飞回来的准确时间证实这些蜜蜂是我放飞的新知讲解你觉得这几个实验的步骤去掉一个行不行？能不能少掉其中的某一个环节？A、捉自家的蜜蜂，便于观察。B、女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。C、在四公里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。D、给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。学习第二自然段每一个实验过程都是必要的，因为实验是严谨的。你从中体会到作者是怎样一个人？不能。少掉一个环节实验就不准确了。做事认真，很严谨。新知讲解想象蜜蜂四面飞散的场景学习第二自然段那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。新知讲解这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。学习第二自然段蜜蜂都快碰到地面了，还怎么找得到回家的路呢？作者看到这个情景，是怎么想的？新知讲解写法小结：

作者在写实验过程的时候，不仅写怎么实验，还写了看到的和想到的，这样才能把实验过程写生动。学习第二自然段这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，触到地面，这样可以减少阻力。如果把“几乎”“大概”这几个字去掉，你觉得好不好？这些词用得很准确，说明作者观察得的确非常仔细。新知讲解学习第3-6自然段自由读第3-6自然段，思考：有几只蜜蜂回到家？用了多少时间？新知讲解既然已经有两只蜜蜂飞回来了，是否就能得出蜜蜂有辨认方向的能力呢？为什么？学习第3-6自然段在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。一刻钟为15分钟“冲过来”“脸红红的”“高声”说明心情激动、开心。“两点四十分”说明女儿观察得非常仔细。不能，因为还不知道其他蜜蜂的下落。新知讲解逆风有没有使它们迷失方向？沿途陌生的景物有没有使它们偏离一点点方向？傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。“无误”是指没有一点错误作者的心情是自豪的、肯定的。没有新知讲解学习第七自然段自由读第七自然段，思考：蜜蜂有辨认方向的能力还只是听说的吗？法布尔得出了什么实验结论？新知讲解下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本能。人生下来就会哭，这是人的本能。学习第七自然段蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。“本能”是生来就有的本领蜜蜂还有什么本能？筑巢，利用视觉、嗅觉的功能,依靠地形、地物与太阳位置、偏振光来定位的；在受到外来威胁为保护巢时用毒针攻击敌人。新知讲解对于法布尔的这个结论，你还有什么疑惑吗？你觉得应该怎样做才能解开这些疑问？学习第七自然段作者是一个

的人。认真思考，善于观察，实事求是。善于观察、勇于实践、实事求是、严肃对待科学拓展阅读蜜蜂的赞美全世界的小虫儿，给人类赞美得最多的，大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。拓展阅读看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢！十六世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。几百年的时候像流水一样过去了，培根许许多多的话已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。拓展阅读鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实和生活真实的关系，以及它们之间的异同。蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它那种酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作的经验。拓展阅读蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？博采、提炼、酿造课堂练习选择合适的关联词填空。因为……所以……   不是……而是……   尽管……但…… （）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 （）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了因为所以不是而是尽管但只要留心观察、善于思考，就会有很多的新发现。希望你们在平时的学习生活中做一个留心观察、善于思考的人。课堂总结板书设计14、蜜蜂实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程：捉蜜蜂—等蜜蜂—做记号—放蜜蜂实验结果：至少十五只准确无误实验结论：靠的是无法解释的本能认真观察善于思考

如果同学们对蜜蜂的知识感兴趣，可以课外再去查查资料，自己再做一番探究。作业布置14.蜜蜂课后练习一、读拼音，写词语。1．mìfēng(

)有biànrèn(

)方向的能力。2．老师叮嘱我们做完题后要认真jiǎnchá(

)，减少shīwù(

)。3．信鸽冲破各种zǔlì(

)，飞过万水千山给人们传递信息。蜜蜂辨认检查失误阻力二、选字填空。蜂峰锋(

)利(

)王山(

)顶(

)先(

)辨瓣辩(

)认花(

)争(

)(

)别(

)论锋蜂峰峰锋辨瓣辩辨辩三、填上合适的动词。(

)方向(

)记号(

)花粉(

)家门辨认做采跨进四、按要求完成句子练习。1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)_______________________________________________2．用关联词语“不是……而是……”造句。_______________________________________________示例：我们不是来玩的，而是来学习的。我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。一、实验目的本文作者是________国著名的昆虫学家、文学家__________。课文选自《____________》。课文写的是他为了验证__________________________________而做的一个实验。法法布尔昆虫记蜜蜂是否有辨认方向的能力1．将“我”的做法及这么做的原因连线，再根据正确的实验步骤排序。①给蜜蜂做上记号，然后放飞距离远，使实验结果更有说服力②带着蜜蜂，走了四公里路便于观察③捉自家草料棚的蜂窝里的蜜蜂记录飞回时间④叫小女儿在蜂窝旁等着区别于其他蜜蜂正确的实验步骤是：____________________________。二、实验过程③④②①2．这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。句中的“____________、_______________”等词语，表现了法布尔做实验时严谨、认真的科学态度，体现了用词的准确性。至少准确无误1．结论：蜜蜂靠的不是______________________，而是_____________________________。(按原文内容填空)三、实验结论超常的记忆力一种我无法解释的本能2．上面句子的意思是(

)A．蜜蜂的记忆力很好。B．蜜蜂无法找到回家的路。C．蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它的记忆力有多好，而是因为它具有一种生来就有的本领。C一、延伸阅读小蚂蚁不怕雨一天放学后，天空阴沉沉的。我在院子的角落里发现了一群小蚂蚁正在搬家。我想这正是观察蚂蚁的好机会，可以解开我心中的疑问：为什么蚂蚁常在阴天搬家呢？我找来了放大镜，开始观察蚂蚁：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。有的蚂蚁腹部大，触角短；有的蚂蚁头圆小，触角细长；有的蚂蚁无翅，身体最小，但数量最多。一场大雨过后，刚才的地方对蚂蚁来说简直