部编版三年级下册语文第6课《陶罐和铁罐》

6、陶罐和铁罐人教部编版三年级下第一课时21教育网新知导入《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子》《一千零一夜》新知导入陶罐铁罐21教育网自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。21教育网jiāo

ào

qiān

xū

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jià何尘哟代价识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字21教育网虚心谦虚傲慢骄傲骄子骄傲谦恭谦虚

我来组词识字解词骄傲谦懦弱懦夫虚懦弱懦弱瘦弱21教育网灰尘尘土何故何必哟呵哎哟

我来组词识字解词何尘哟价值价格代价代价古代21教育网骄识字解词古文识字表示马匹高大。何尘守关的士卒肩扛戈戟，盘问过往行人。鹿群奔跑引起的飞扬土灰。21教育网识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字táoguànjiāoqiānxū陶罐骄谦虚nuòruòhédàijià懦弱何代价(3)小老师领读21教育网骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。你怎么敢和我相提并论！指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。软弱，不坚强识字解词借助语境理解词语轻视；不放在眼里21教育网走近作者黄瑞云，中国作家协会会员，现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中国屈原研究会名誉理事、湖北省诗词学会副会长、黄石市作协名誉主席。黄瑞云从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。21教育网朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《陶罐和铁罐》的主要内容是什么？21教育网朗读课文整体感知内容讨论交流：《陶罐和铁罐》的主要内容是什么？《陶罐和铁罐》这一篇

故事讲述了国王御厨里

自恃坚硬，瞧不起

。许多年代后，

出土成了文物，

却不复存在的故事。童话铁罐陶罐铁罐生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法骄傲谦虚懦弱何尘哟代价生字书写方法一：找一找左右结构：上下结构：半包围结构：左中右结构：骄、谦、懦、弱、何、代、价尘虚傲、哟21教育网生字书写方法二：换一换“骄”换掉“马”加上“女”，是“娇”。“傲”换掉“亻”加上“灬”，是“熬”。“谦”换掉“讠”加上“欠”，是“歉”。书写指导书写指导：左右结构，左边的“马”最后一笔为提。骄jiāo组词：骄傲骄子造句：即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。21教育网书写指导书写指导：左中右结构，三部分要写紧凑，最右边为“攵”，不要写成“夊”。傲ào组词：骄傲傲慢造句：我以自己是个中国人而感到骄傲。书写指导书写指导：左右结构，注意右边部分两竖左短右长。谦qiān组词：谦虚谦恭造句：在成绩和荣誉面前，爸爸一向是很谦虚的。21教育网书写指导书写指导：注意右下部分的“业”要写小。虚xū组词：谦虚虚心造句：他虽然在科学上出了名，但仍然很谦虚。书写指导书写指导：左右结构，左窄右宽。懦nuò组词：懦弱懦夫造句：她性格懦弱，被人欺负也不敢出声。书写指导书写指导：右边部分比左边稍高。弱ruò组词：懦弱瘦弱造句：有时，忍让不是懦弱，而是为了更好的进取。21教育网书写指导书写指导：左右结构，左窄右宽。何hé组词：何必何故造句：前进中出现些失误是难免的，何必大惊小怪呢！书写指导书写指导：上面第一笔为竖，上半部分不要写成“小”。尘chén组词：灰尘尘土造句：一阵细雨过后，原本悬浮在空中的灰尘荡然无存。21教育网书写指导书写指导：注意左中右结构的占格。哟yō组词：哎哟哟呵造句：哎哟，这些鞋可不便宜啊！书写指导书写指导：左右结构，左窄右宽。右边不要写成“戈”。代dài组词：古代代价造句：敦煌壁画是我国古代艺术的瑰宝。21教育网书写指导书写指导：左右结构，左窄右宽。价jià组词：价值价格造句：内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习（一）根据拼音写词语。jiāoàoqiānxūnuòruòhébì（）（）（）（）huīchénaīyōgǔdàijiàzhí（）（）（）（）（二）比一比，组词语。骄（）傲（）谦（）虚（）娇（）熬（）歉（）虑（）骄傲灰尘谦虚懦弱何必哎哟古代价值骄傲娇气傲慢煎熬谦虚道歉虚心考虑21教育网课堂总结《陶罐和铁罐》这一篇童话故事讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。板书设计6、陶罐和铁罐骄傲谦虚懦弱何尘哟代价陶罐铁罐相提并论作业布置1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。6、陶罐和铁罐人教部编版三年级下第二课时21教育网复习导入陶罐御厨奚落轻蔑争辩恼怒羞耻流逝掘开和睦相处相提并论翻来覆去谦虚懦弱

何必尘土代价骄傲

jiāoàonuòruòhébìchéntǔqiānxūdàijià朗读词语，并将注音的词语默写在本子上。新知讲解学习第一自然段自由读第一自然段，思考：

骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？21教育网新知讲解学习第一自然段因为铁罐觉得自己很坚硬，看不起容易破碎的陶罐。国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？21教育网新知讲解学习第2-9自然段自由读第2-9自然段，思考：1、用“—”在文中划出铁罐奚落陶罐的话语。2、用“△”标出表示铁罐神态、动作的词语。21教育网新知讲解学习第2-9自然段傲慢，自以为是“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”21教育网新知讲解学习第2-9自然段“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”21教育网新知讲解学习第2-9自然段傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。骄傲“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，戴震更加轻蔑的语气。为什么铁罐敢骂陶罐是“懦弱”呢？因为它觉得陶罐易碎，不敢碰自己21教育网新知讲解学习第2-9自然段为什么铁罐觉得陶罐不能跟自己相提并论呢？“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”因为他只看到陶罐的短处：易碎，觉得陶罐会破成碎片，而自己坚硬永远不会消失。21教育网“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐（）的说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”新知讲解学习第2-9自然段“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢无理取闹火冒三丈暴跳如雷21教育网新知讲解学习第2-9自然段自由读第2-9自然段，思考：1、用“﹏﹏”在文中划出陶罐回答的话。

2、用“O”标出表示陶罐神态、动作的词语。21教育网新知讲解学习第2-9自然段“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。谦虚21教育网新知讲解学习第2-9自然段“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”陶罐为什么会争辩呢？因为他觉得自己有长处，可以盛东西，虽然自己的缺点是比较容易破碎。“……”说明陶罐的话还未说完。据理力争，不软弱21教育网新知讲解学习第2-9自然段何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”何必这样说呢？”陶罐（）的说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”心平气和好言好语谦虚有礼，不懦弱21教育网新知讲解分角色朗读“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。21教育网新知讲解学习第2-9自然段拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。铁罐那么傲慢，究竟为什么？陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为陶罐很容易破碎。21教育网新知讲解学习第10-17自然段自由读第10-17自然段，完成填空：多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。朴素美观有价值什么也没有了21教育网新知讲解学习第10-17自然段不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？21教育网新知讲解想象说话：陶罐和铁罐再次相遇，会有怎样的对话呢？

很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”陶罐（）地说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”懊悔欣慰21教育网写法指导抓住人物说话时的神态和语气，不光可以帮助我们把人物说的话读好，还可以帮助我们更好地体会人物说话时的心情以及人物的性格、品质等。表示人物神态、动作的关键词都来源于生活，只要善于观察，你的写作就会变得非常生动。21教育网新知讲解人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？我们要像陶罐一样做个谦虚的人，跟同学们要和谐相处。21教育网拓展阅读北风和太阳有一天。北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气，行人突然觉得有点儿冷。就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来。笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。——根据《伊索寓言》改写拓展阅读待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。《北风和太阳》说明了什么道理？拓展阅读融开了满河冰冻的是温柔的春风，拂绿了遍野荒原的是无声的春雨，解去心中愁绪的是善意的微笑。强硬和暴力换来的是敌对与仇视，唯有爱的暖阳，才可以融化人心中的寒冰。课堂练习一、连一连：找到下面的词语的解释。奚落轻视，不放在眼里。朴素人烟稀少，十分冷清。荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。轻蔑朴实，不浮夸，不虚假二、根据课文内容填空。1、结实耐用，但易生锈的是（），美观耐腐，但易破碎的是（）。2、傲慢的铁罐和（）的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的（），正视自己的（），相互尊重，（）。铁罐陶罐谦虚长处短处和睦相处课堂总结人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。板书设计6、陶罐和铁罐傲慢无理谦虚有礼，不懦弱奚落铁罐陶罐据理力争坚硬易碎什么也没有了朴素、美观、有价值作业布置1、摘抄文中的好词好句。2、像陶罐和铁罐这样的故事我们以前在课内课外都读到过，试着自己也编一个这样的童话故事。6.陶罐和铁罐课后练习一、给加点的字选择正确的读音，画上“——”。1．陶罐兴(xīng

xìng)奋地说：“谢谢你们！”2．它一定闷(mèn

mēn)得不行了。3．我不见得就比你差(chā

chà)。4．我们生来就是盛(shèng

chéng)东西的。····_______________二、读拼音，写词语。qiānxū

jiāoào

nuòruò

dàijiàpěngqǐhuīchénwángcháoguāngjié谦虚骄傲懦弱代价捧起灰尘王朝光洁三、根据意思写出相应的词语。1．轻视，不放在眼里。(

)2．彼此融洽地相处。(

)3．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(

)轻蔑和睦相处相提并论四、根据“骄傲”的两种意思写句子。1．自以为了不起，看不起别人：____________________________________________2．自豪：____________________________________________示例：她骄傲得像个公主，谁都不搭理。示例：田明考上了重点大学，全家人都感到骄傲。一、傲慢、狂妄自大的铁罐根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。1．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐(

)地问。2．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加(

)的神气。傲慢轻蔑3．“住嘴！”铁罐(

)了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”我发现所填的都是描写铁罐说话__________(动作神态)的词，从中可以看出铁罐的性格：_______________。它打心眼里____________陶罐，所以常常______________陶罐。恼怒神态傲慢、狂妄自大看不起奚落二、谦虚宽容的陶罐1．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明陶罐(

)A．在为自己的懦弱辩解。B．认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。B2．“说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”联系后文想一想，句中的省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________句中的省略号表示话未说完，就被打断了。陶罐想要说的是：相比较而言，我有自己的优点，而你也有自己的不足。3．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”陶罐所说的话让我们体会到陶罐_______________的品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救______________。善良宽容铁罐三、结局A1．许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐(

)，铁罐却(

)。A．光洁如初、朴素美观B．无影无踪了B2．读了课文，我明白的道理是(

)A．陶罐比铁罐更有价值。B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也要看到别人的长处。B一、延伸阅读阅读本课课文后的“