第六章 幼儿园教育活动的选择和组合

第六章幼儿园教育活动的选择和组合第一节幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合一、幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡按幼儿园教育活动的结构化程度，可以相对将幼儿园教育活动分成无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动以及完全结构化教育活动。幼儿园教育活动组合时涉及不同的时间单元，由近及远包括每日教育活动、每周教育活动、每月教育活动及每学期教育活动。根据以上的划分，在每日教育活动、每周教育活动、每月教育活动以及每学期教育活动的选择和组合中，都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得平衡的问题。其实质就是在不同的时间单元上（每日、每周、每月以及每学期）处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。二、幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合（一）幼儿园每日教育活动在结构化程度上的平衡

在选择和组合教育活动时，活动所占时间是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。具体地说，在幼儿园一日的游戏和教学活动中，幼儿游戏的时间和教师教学的时间的比重，是反映教育活动结构化程度的一个重要指标，也能在本质上反映幼儿园课程的价值取向和性质。具体而言，就是在组合幼儿园每日教育活动时，活动设计者可参考图“不同结构化程度的幼儿园教育活动连续体”（图6-1）。让儿童自然发展让儿童完成教师预定的教育任务让儿童获得一般能力让儿童完成学业知识和技能o-------------0------------------0--------------o

无结构活动低结构活动高结构活动完全结构化活动图6-1不同结构化程度的幼儿园教育活动连续体（二）幼儿园每周、每月及每学期教育活动在结构化程度上的平衡幼儿园每周、每月和每学期活动的组合在结构化程度上的平衡，与每日活动组合的维度相似，要有不同结构化程度的活动，同时，也要衡量不同结构化程度在每周、每月及每学期开展的频率和时间长短，尽量做到在结构化程度上的总体平衡。课后作业做思考题1，并准备展示。第二节幼儿园各领域教育活动的选择和组合一、幼儿园各领域教育活动之间的平衡反映出该课程所要达成的促进幼儿全面和谐发展的基本目标。反之，会导致该课程的失衡，造成幼儿发展的不平衡。二、幼儿园各领域教育活动的组合与平衡

（一）幼儿园各领域教育活动的组合方式1.独立方式独立组合各领域教育活动时，设计者对各领域教育活动进行分别进行选择和组合，教育活动以领域特有的方式展开，领域间的内容彼此独立，各不关联。2.整合方式各领域教育活动的相互整合，指的是各领域教育活动有机整合成一个有内在联系的整体。幼儿园综合课程以整合的方式组合幼儿园各领域教育活动。（二）幼儿园各领域教育活动的平衡1.独立方式的幼儿园各领域教育活动的平衡以独立的方式选择和组合幼儿园各领域教育活动时，要做到组合的各领域教育活动达到平衡，就必须在每周、每月和每学期不同时间单元的教育活动组合中，都涉及到幼儿的各领域教育，并进行基本相当的配比，使各领域的教育活动在总体上能基本达到一种平衡。2.整合方式的幼儿园各领域教育活动的平衡将各领域教育活动进行整合时，要做到组合的各领域教育活动达到平衡，首先教育活动设计者要根据主题确定教育活动的内容及所涉及的核心领域，并从幼儿和谐全面发展的角度出发，来清晰地定位和协调教育活动的领域，使每个主题中的教育活动所涉及的领域能基本达到一种平衡。课后作业做思考题2，并准备展示。第三节幼儿园一日活动的组合和安排一、幼儿园一日活动的组成广义地说，幼儿园教育活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动，等等；按幼儿园教育活动的组织形式分类，可以将幼儿园教育活动分成大组活动（如班级集体活动等）、小组活动和个别活动。二、幼儿园一日活动的组合和安排（一）幼儿园一日活动组合和安排的教育和保育要求1．要充分发挥各种类型、各种形式的教育活动的功能，并使之达成平衡幼儿自选活动与教师组织指导两种形式活动之间的平衡，幼儿户内活动与户外活动的平衡，幼儿集体、小组、个别等多种形式的活动之间的平衡。2．要具有合理性，做到科学组合与安排

首先一日活动的组合与安排要遵循动静交替的原则。其次，一日活动的组合与安排要遵循户内与户外相结合的原则。

保证幼儿每天两小时的户外活动时间，其中一小时为运动时间，并且能分段进行，另外，一日活动的组合与安排要遵循以游戏为基本活动的原则。要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动时间。小、中、大班集体学习活动要以游戏为重要手段3．既要制度化，又要具有一定的弹性

幼儿园一日活动的制度化，指的是将幼儿园各类教育活动的程序在时间上相对稳定，形成一定的作息安排。是幼儿园教育活动得以正常开展和取得效益的前提条件。但是，幼儿园的一日活动制度的稳定只是相对的，应富有一定的弹性和灵活性。因为教育活动实施中存在很多偶发因素，幼儿的兴趣和需要也具有可变性。4．要考虑各种生态环境和条件例如，在一学年中，幼儿园一日活动的作息制度应根据季节的变化做出适当的调整。幼儿园一日活动的作息制度还应考虑幼儿园所处的生态环境，充分利用本地区的条件和资源。如农村幼儿园（二）幼儿园一日活动组合和安排的制度化1.充分考虑幼儿的生理特点儿童年龄越小，身体机能发展愈不完善，活动后俞容易疲劳，所需要睡眠的时间就越多。因此，幼儿园一日活动中要安排幼儿充分的午睡时间。平均一般为2-3小时。幼儿的消化系统发育尚在发展中，食物在幼儿胃内排空所需要的时间大约为3-4小时，实现两点一餐或两点三餐制（如果幼儿园供应早餐和晚餐）。幼儿年龄越小，新陈代谢越旺盛，但是其呼吸机能差，因此要求生活环境中的空气新鲜，以保证氧的供应。幼儿园应保证安排2个小时的户外活动，同时，教室还要做到定期开窗、换气。专门安排幼儿如厕、饮水等生活活动。同时，对于幼儿在非生活活动中发生的饮水和如厕的即时生理需要，应充分满足。2.充分考虑幼儿的心理特点爱玩是儿童的天性，因此，在幼儿园，幼儿应有足够的自由游戏活动的时间，从一日活动的制度而言，要