《小学美术教育问题研究（论文）》

重庆师范大学硕士学位论文学位论文版权使用授权书图案与装饰画在小学美术教育中的作用小学美术教育无论是在国内还是国外都具有很重要的地位，它是基础教育重要的组成部分，对小学生展开美术教育，不仅能够有效激发出学生对于艺术学习的兴趣，增强学生的艺术审美，培养学生的综合艺术素养，同时也能够促进小学生的全面发展。在小学美术教育中融入图案以及装饰画，通过装饰画学习，让学生在过程中自己动手进行剪贴、绘画，有效提升学生的创造性思维，激发学生的成就感，本文将主要探讨图案与装饰画在小学美术教育中的主要作用。一、图案、装饰画简介图案，字面意思就是图形的设计方案，设计者在进行设计时，根据自身的目的以及材料，按照工艺以及技术等条件，对器物进行设计，根据设计的方案来制作的图样。而装饰物是一种美术风格，与其他的绘画形式有很大的区别，装饰画属于绘画，但是又区别于工艺美术、设计以及绘画之间。装饰画利用装饰性的表现手法，采用多种材料来进行装饰，具有多种表现形式，没有局限性。目前，随着现代艺术的发展以及社会的进步，装饰画不再是简单的平面设计，也逐渐表现出立体感。二、将图案与装饰画引入小学美术教育的意义（一）激发学生学习兴趣和动力以往的小学美术教育中，教师在对学生进行教学时，一般都是要求学生练习造型能力，教师先做出范画，随后要求学生进行临摹，但是小学生一般都没有绘画基础，进行临摹是具有一定难度的，因此学生很容易对画画失去信心，难以在美术教育中获得成就感。如果将图案以及装饰画引入小学美术教育中，图案在设计时需要学生发挥想象力，而装饰画在创作时会用到很多新材料，这就使学生对于创造产生极大的兴趣，形成驱动学生进行学习创作的动力。因此，在进行小学美术教育时，要发挥出图案以及装饰画的独特的美丽，激发学生兴趣，加强对美术学习的喜爱。（二）培养学生创造性思维在小学美术教育中融入图案及装饰画，能够有效培养学生的审美意识以及创造性思维，引导学生探索装饰画的艺术表现型。在对小学生进行图案及装饰画教学时，要鼓励学生多去进行学习，培养学生的审美能力，让学生能够发挥自身的想象力以及创造力进行创作，教师在带领学生进行创作时，将多种材料进行运用，鼓励学生运用各种材料来进行制作，锻炼手、眼的协调能力，过程中也能够不断培养学生的创造性思维。（三）增强学生美术综合素养学生在进行图案以及装饰化创作时，不再仅仅只是培养学生的造型能力以及美术知识，同时能够有效拓宽学生对于色彩、形状以及特征等的基本绘画表现形式，运用各种材料、色彩结构进行创作，学生也能够感受到更加多元化的艺术氛围，掌握更多的艺术表现手法，了解更多美术知识，全面提升学生的美术综合素养。并且在过程中教师也可以反思要如何培养学生，想要将学生培养成什么样等问题。三、将图案、装饰画引入小学美术教育中的局限性（一）教师对图案、装饰画的认识不够深刻当前在小学美术教育之中，很多老师对于教学内容以及方法都是要求学生学会绘画、写实，对于图案以及装饰画的作用认识还不够清晰，很多教师都是自己学习装饰画，随后再去教学生，还有一些教师根本没有考虑图案以及装饰画引入到教学之中，对于学生进行美术教育时就容易产生一些问题。（二）家长对装饰画的认识存在偏差除了教师缺乏认识之外，很多学生家长对此也没有过多认识，家长认为，现阶段孩子的基础最重要，偏向孩子多学习文化知识，对于美术教育没有重视，那么就很难认识到图案以及装饰画的作用，很多家长都难以理解以及接受。四、图案、装饰画在小学美术教育中实践反思针对目前出现的教师以及家长缺乏对于图案以及装饰画的认识了解等问题，需要对此进行纠正，图案以及装饰画本身就是一种良好的美术教学方式，能够有效激发学生对于美术学习的兴趣，培养学生的创造性思维，增强学生的美术综合素养。因此，教师应该加强自身对于图案以及装饰画的认识以及掌握，对学生进行深入浅出的教学，吸引学生的注意，发挥出图案以及装饰画教学的积极作用。同时家长应该充分理解以及相信学校对于学生的教学计划，加强对于美术教育的认识，家长应该以全面发展的眼光去看待，鼓励学生进行尝试，接受多种文化形式，使学生能够获得全面的学习以及发展。

结论此次通过对图案与装饰画在小学美术教育中的作用进行探析，通过分析可以得知，图案以及装饰画对于小学美术教育能够起到很大的作用，不断促进学生的全面发展，培养学生的创造性思维，为今后的发展打下基础。但是在实际的教学中遇到了一些问题，但是如果能够积极对问题进行解决，一定能够使图案以及装饰画在美术教学中得到普及，不断促进学生全面发展。参考文献[1]包钰.浅谈小学装饰画教学的几点尝试[J].吉林教育：中小学教育,2010(2):39-39.[2]王雪.如何在装饰画教学中提高小学生的审美能力[J].华人时刊·校长版,2015