21学会记事作文指导课

（语文）学科课时计划主备人：陈晓龙课题学会记事课型作文指导教师教1．学会环绕中心完好清楚地叙事，交代好事件的因素，办理好叙事学的详略，安排好表达的次序。目2．培育写真情实感的写作作风，记真事，说实话，抒真情。

总序号__21____第1课时标要点难点

学会环绕中心完好清楚地叙事，交代好事件的因素。.办理好叙事的详略，安排好表达的次序。教课准备PPT课件教法学法指导法、议论沟通法集体备课教课内容教师、学生活动一、导入：在丰富多彩的生活中，我们常教师导入新课，激发学生教常会碰到一些事情，有些事情很存心义，的写作兴趣值得赞誉；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面照实地、有条理地记述下来转告给学更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一同来学习如何把一件事表达教师出示学习目标和训得有板有眼，条理清楚。练要求。二、出示学习目标过1．学会环绕中心完好清楚地叙事，交代好事件的因素，办理好叙事的详略，安排学生朗诵并明确学习目好表达的次序。标和训练要求。2．培育写真情实感的写作作风，记真事，程说实话，抒真情。三、写法指导（一）请同学们阅读《学会记事》，并沟通学生议论并全班沟通，教如何写清楚事件。师小结写法。1、交代清楚事情的因由、经过和结果。2、条理要清楚。3．构造要完好。4、要写真情实感。

个人备课学习目标要以学生为主体，要可察看、可检测。1．经过训练，能够做到环绕中心完好清楚地叙事，能交代好事件的因素，做到办理好叙事的详略，能够合理的安排好表达的次序。要学会列纲要，环绕纲要进行写作。5、要注意磨炼语言。教师进一步写作指导。（二）如何写好记事文章1、精心选材。选用身旁发生的事，熟习并印象深刻的只有这样才能写得生动、详细。

学生倾听并记在累积本上。2、雅致构造。一是要交代好六因素，二是详略要适当，能够表现文章要旨的浓墨重彩地适合的举例子进行解写，与要旨关系不大的略写或不写，这样中心说。才突出。3、深入主题。写一件事不只是向读者讲一个出示范文，联合范文故事，更多的是经过这件事说明一个道理或受进行剖析解说。到的启迪等，这样才回味无穷。四、写作实践下边的记事过于简单，读起来让人索然教师出示课件，指名读。无味。请你帮助作者“添油加醋”，把它写学生议论优弊端，全班交得丰满一些，生动一些。流。那一天放学回家，我不当心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸妈妈爷进行方法指导，同学在积爷奶奶都很疼爱，叮嘱我此后走路要当心。累本长进行写作实践。方法指导：能够从两个方面下手来“添油加醋”：一是增添细节，二是融入感情。增添细节，如为什么摔交，摔交时的惨状，尊长看到后疼爱的眼光等。融入感情，就要写出自己的感觉和心教师指名展现沟通，学生情。能够在叙事之中融入个人感情，也能够在评论长处和不足。教师总结尾处抒发感情，以此点题。结评论。五、部署作文以《那一次，我真》为题，先将题目补教师部署作文讲明提示要充完好，而后写一篇以记事为主的作文。许多求。并出示范文。于500字，提示学生注意题目提示：中的限制性语言1．这是半命题作文，能够增补一个表示感情“那一次”在选材或心理活动的词语，如“快乐”“高兴”“后学生沟通评论并列纲要，完时要防止出现错悔”“失意”“懊悔”等，题目中的“真”成作文。误。表示这件事带给你的感情冲击是很激烈的，让你印象深刻，甚至铭心刻骨。2．以记事为主，记清楚六因素，有要点地将这件事写清楚、完好。3．注意开头结尾与文章标题相响应，扣住题目。表达要运用一些表达感情的句子，让文章重生动，富裕感染力。教学后记

成功之处：1、作文关于学生来说是老大难问题，因此纯真的解说，学生很难形成直观印象，因此在进行写作指导时，联合范文或病文来解