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文档简介

教材名称：

语文（第一册）

版

本：

2012年5月第一版第二次印刷

主

编：江苏省职业学校语文教材编写组

出

版

社：

江苏教育出版社；凤凰职教

课件的制作思路及相关内容：

本课件选取的是《警察与赞美诗》三课时中的第2课。重点是围绕小说三要素中“情节的把握”和“人物形象的分析”来揭示主题，带领学生学习、领略作家在设计情节、刻画人物方面的高超技巧。本课时共分大致按五个环节展开：复习回顾—情节分析—生活动探讨（也是围绕情节发表看法）—人物形象分析—总结归纳小说三要素：人物、情节、环境警察与赞美诗

为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？情节分析灯火辉煌的餐馆“旧裤子、破皮鞋”粗壮利落的手“悄悄而迅速地“打发。苏比连个旁证都算不上砸橱窗的人没有谁会留下来和法律的差役打交道。不怎么起眼的饭店“用不着惊动警察老爷”警察“光是笑了笑，走开了”你不是说到我的院子里玩儿吗？苏比把眼光斜扫过去，只见那警察在盯住他“要不是那巡警老盯着...”警察在剧院门口巡逻苏比又是吼又是叫警察背对苏比向行人解释警察好奇地瞅着这俩人好警察急匆匆的去搀扶贵夫人过马路。透过这一幕一幕的众生相，你看到了什么？情节分析2.苏比进了监狱，设想一下苏比出狱后的生活？你一言，我一语3.倘若苏比之前如愿进入监狱，他会怎样度过余生？1.听到教堂里传出的赞美诗，苏比受到了感化，欲重新做一个好样的人。那么苏比的这种转变你认为可信吗？总结：我们看到，随着情节的发展，一次次偶然与巧合，间接纵容了苏比的“恶行”，使得苏比的自尊一次又一次地丧失。品行越来越恶劣。赞美诗感化了苏比，但意料之外，情理之中的结局，加剧了苏比人生的悲剧色彩。小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪恶的深渊。你如何看待这个结局？人物形象：

好逸恶劳而又“自尊”的无业游民

迷途知返而又改过自新的“向善”青年“苏比”人物形象分析怎样看待苏比这个人，他算不算一个坏人？总结

苏比是一个悲剧性的人物，而作者却以幽默的笔调了写他，“在幽默讽刺中隐藏着无可奈何的悲哀，强颜欢笑下包含着辛酸的眼泪”。苏比故意为非作歹共有六次，而在他顿然悔悟的时候却被警察逮捕了，这与前文看似矛盾而实则顺理成章的结局，让人在笑声里，总能品位出一种说不出的苦涩。在作者的笔下，主人公苏比是可恨又可爱的，作者对这样的人物充满了人道主义关怀，同时也侧面揭示出当时美国贫富悬

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