小学教师课后工作总结5篇

小学教师课后工作总结5篇根据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面绽开课后延时效劳。从上学期到本学期在不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳吸引力，激发学生学习兴趣。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时效劳分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在教师的帮忙下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、嬉戏变课程，延时也欢乐。

在充分调研的根底上，针对我校活动场地小，学生分布在学校四周的状况，不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“欢乐嬉戏课程”为课后效劳抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智嬉戏内容，在室内开展数学嬉戏课程，比方汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老嬉戏课程，比方滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“欢乐嬉戏课程”以嬉戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了熬炼。

除了嬉戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时效劳以生为本，从孩子角度动身，将效劳工作落到实处。孩子们在校学得快乐，玩得快乐，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题教师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时效劳的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时效劳做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。”

教师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺当地绽开今后的教学工作。课后延时效劳就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将连续探究具有我校特色的课后延时效劳工作模式，以训练温度解决家长后顾之忧，让课后延时效劳成为学生喜爱、家长放心、社会满足的民生工程。

小学教师课后工作总结2

课后延时效劳在我们学校实行__天了，这__天每天增加一小时非常钟，除了让我们教师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进展反思，才能准时订正错误，让延时效劳更有效的实行。

一、剖析问题

1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一年级的孩子好好读题，许多孩子由于不理解题目意思而写错题，这局部的责任在我。

2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习稳固、写字学习稳固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有教师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。

二、制定对策

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的稳固一下，削减错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。

3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来催促孩子仔细写作业。

4.作为教师肯定要认真观看，仔细思索，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有急躁，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。

小学教师课后工作总结3

开展学生课后效劳，是促进学生安康欢乐成长、帮忙学生告辞厌学、不自信、不注意团队协作等方面的重要举措，是进一步增加训练效劳力量、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后效劳工作，本着“课后效劳人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生全都好评。

一、指导思想

仔细贯彻《训练部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见》文件精神，为协作训练改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满足的训练。

二、学生课后效劳领导小组

参谋：___。

组长：___。

副组长：___。

成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活教师、图书馆治理员。

学校课后效劳工作由肖国林副校长详细负责安排各项课后效劳工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后效劳下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

三、学生课后效劳的原则

学生是否参与课后效劳，由学生或家长自愿选择。开展课后效劳工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

四、学生课后效劳的范围(形式)、掩盖学生数

基于中职生特点，课后效劳工作掩盖学生旨在全员参加。学生课后效劳主要包括以下几种形式：每天下午放学后的其次课堂-校园活动、每天校园之声播送站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监视岗”、每天晚自习前四非常钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

五、学生课后效劳活动时间安排、分工安排

我校绝大局部学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：

1、在校每天下午17:15-18:50，开展相应课后效劳工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;

2、在校每天晚自习前四非常钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声播送站播音，播送站负责人校稿指导播音。

4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监视岗”，团委负责人指导开展。

5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后效劳的范畴，依据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四非常钟作为辅导时间。

六、工作要求

课后效劳是训练部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，乐观作为，充分利用学校在治理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后效劳责任。依据上级部门的要求，但凡参加此项课后效劳的教师必需提高思想意识，切实做到真正为广阔学生成长为动身点，真正做到育人教书，全部参与教师要按学校的安排仔细履行职责，乐观参与这项工作。

依据学校统一部署，全部课后效劳一律不向学生收取任何费用，参加课后效劳的学生必需是完全自愿参与。

参加学生课后效劳工作的教职工，学校将适当赐予补助。

七、考核方法

学校将参加课后效劳的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参加课后效劳的教师计算肯定的工作量，每月将对课后效劳的出勤状况等常规治理的状况赐予公示，对在这项活动中表现突出的教师学校将赐予表彰，对不仔细参加的教师将赐予通报批判或纪律处分。

经过探究与实践，我校课后效劳工作的初见成效。教师们、同学们在活动中收获了胜利的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后效劳工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后效劳工作，我们始终在路上。

小学教师课后工作总结4

这一年来的工作我也是感觉特别的有动力，作为一名小学教师，我感觉特别这一年来的时间还是比拟快的，不断的提高自己力量，摆好心态，端正好心态，在这方面我还是要仔细的去做好的，这一点毋庸置疑，作为一名教师一年来我踏实的工作，完成好每天的教学工作，做好教案，虽然一年的时间过去了，但是也需要总结一下近期的工作。

在工作方面我端正好心态，发挥出一个好的工作力量，和其他的教师虚心的请教，我知道自己水平还是不够，所以需要进一步调整好这些，这一点是肯定的，我特别清晰在这样的环境下面我需要去努力的方向，一年来我也仔细的做好了许多方面的工作，有些事情还是要有一个客观的态度，这是很有必要的，我清晰在这样的环境下面我的业务水平确定需要有进一步的提高，一年来不断的加强学习自己的工作，在这方面我也是做好了许多的预备，这一点是特别关键的，我也很清晰在接下来的工作当中我应当要做好自己分内的职责，一年来我也是感觉自己有特别大的变化，我也情愿去接触一些新的东西，这是毋庸置疑的，过去的一年和四周的教师虚心的学习，仔细的端正好自己的心态，工作专注我觉得在这一点上面我应当要维持好状态。

除了工作方面，我也是在各个方面都有很大的提高，这也是对我自身业务水平的考验，同年我也完成好了许多，连续去做好这些细节特别重要，一年来我还是感觉很有意义的，我和其他教师相处的也是特别的不错，这方面我还是感觉特别有必要的，在将来的工作当中我会进一步改善教学方式，这一点是我应当要有的态度，在这一点上面还是应当要落实好的，作为一名小学教师，在工作当中我也是能够保持一个好的态度，这一点是毋庸置疑的，我和其他教师相互之间沟通学习阅历，从中也积存了许多教学阅历，过去的一年当中，本班的成绩比去年提高了一点，我也信任许多事情是可以得到积存的，包括教学阅历，回忆过去一年来本班的成绩变化，我还是比拟欣慰的，正在逐步的提高，这是一个特别好的过程，真的感觉很有意义，现在我也是感觉有很大的提高的，来年的工作当中我会把这份工作做的更好，让自己得到更多进步，有一个更好的教学方式去教育学生。

小学教师课后工作总结5

__曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得学问，查找友情，学会生活，形成共性。”因此，作为班主任，首先要组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐充实、有所收获。下面，我就把本学年的德育工作做如下总结：

一、在班干部队伍的建立方面

我认为，典范的力气是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平常比拟注意班干部“典范”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用详细的形象给学生树立典范。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的榜样带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部，充分发挥他们的治理力量和典范作用，这既减轻了教师的负担，又进一步培育了他们的治理力量，促进良好班风的形成。__就是这样以身作则的班级干部，而且责任心强，组织力量不断提高，同学们都很佩服他们。

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是训练成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，麻烦的差生的念头。但我认为逆反心理有他乐观的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改良我的工作和治理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮忙学生熟悉本身的优势和缺乏，并提出肯定的措施，发扬优势，克制缺乏。这样就很简单和他们沟通，取得他们的信任，慢慢地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

二、在培育学生自身“修养”“力量”方面

我在抓学生学习的时候，也不敢无视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。胜利者与落泊者，并非命运使然，两者之区分，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在训练实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友情永存”、“珍惜每一分钱，让班级布满勤俭的风气”、“勤奋是胜利的根底”等主题，从学生自身的立场动身绽开争论，加强训练，帮忙他们克制“拜金主义，重利忘义，无视为人民效劳的崇高品德的培育”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮忙学生充分熟悉自己在非智力因素中的潜能，并将这一熟悉转化成学习的精神动力，增加学习的自信念，从而搞好学习和品德。平常，我还常常地单独和学生谈心，了解其内心世界，留意开掘学生身上的闪光点，适当地赐予表扬和确定。在提高其熟悉、诱发其情感的根底上指