新人教版二年级上册数学课件《角的初步认识》1_第1页
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文档简介

——小小书法家天文宝贝的

庆典

激发兴趣

1、用4根同样长的小棒，你能拼出以前学过的什么图形？2、从4根小棒中拿出1根，你又能拼出以前你学过的什么图形？3、从三角形中再拿走一根，是什么图形呢？学习目标1.初步认识角，知道角各部分的名称；2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。新知探究慧眼找角●●●●●7●角是什么样的？（角是尖尖的，有两条直直的边。）自主探究细心认角.顶点边边你能给角的这三个部分各起一个名字吗？

和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？找一找及时练习一、联系生活，揭示课题（一）寻找生活中的角顶点边边顶点边边顶点边边指一指顶点边边顶点边边顶点边边一个角有一个顶点，两条边。说一说二、认识角及各部分名称两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？二、认识角及各部分名称1.

指一指哪里有角。（）二、认识角及各部分名称2.

下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××做一做开动脑筋，小组合作，一起来做一个角吧！猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？拓展思路温馨提示：

1、拿出自己课前准备的活动角，任意打开一个角度，和同桌比一比，谁的角大。

2、同桌俩交流讨论：角的大小与什么有关系？

3、汇报拓展思路拓展思路：角的大小与什么有关系吗？我的发现：角的大小

1、与两条边张开的大小有关系，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；

2、与两条边的长短没有关系。

三、比较角的大小比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。三、比较角的大小3.

打开折扇，看看角有什么变化。4.

在两个三角尺上各选一个角，

比一比它们的大小。四、画角画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！画一画小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。()()()()()()√×××√√小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。辨一辨判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两条边。……（）2、一个角边越长，角就越大。………（）3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。…………

（）判一判小朋友，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角数一数

同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。

我是一个小小角一个顶点两条边画角时，要牢记先画顶点再画边想知我的大与小只看张口不看边拍拍手唱儿歌角中秘密记心中角唱一唱

一张长方形

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