语文s版四年级下只拣儿童多处行

语文s版五年级下册只拣儿童多处行学习链接田间

汪舟次

小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。游人不解春何在，只拣儿童多处行。

——冰心这句话什么意思？学习链接冰心﹙1900—1999﹚，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱以及对母爱与童真的歌颂，代表作有《超人》《烦闷》《繁星》《春水》《寄小读者》《小桔灯》等。yílántángé颐澜棠额二会字盈解倚盈利解放倚靠纽扣我会读：扣旺畅肢肢体欢畅旺盛

解：jiě解放jiè解元/押解

xiè

全身解数词语释义

烂漫：忸怩：成千盈百：座无隙地：浑身解数：颐和园:玉澜堂：

颜色鲜明而美丽。

形容不好意思或不大方的样子。

盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。

隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。全身的本领。在颐和园昆明湖畔，是当年光绪帝的寝宫。原是清朝帝王的行宫和花园.中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一自由默读课文，理清文章的脉络1.思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门知春亭畔玉澜堂2.按作者游览路线（行踪），给课文分段，概括段意。

按作者的行踪分段第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。

第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天初读感知读1——2自然段，想想冰心奶奶要到颐和园去，怎样确定自己的游览路线呢？游人不知春何在，只拣儿童多处行。学习单：⑴读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。⑵再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？⑶你还联想到哪些描写人多的成语？（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回１２３.４人山人海接踵摩肩熙熙攘攘成千盈百:盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。完成课后练习题4的（1）

1.“魔术匣子”比喻什么？

2.“小天使”比喻谁？

3.这样写你觉得怎么样？

颐和园小孩子写出了春游儿童很多、很可爱，表达作者对儿童的喜爱之情。老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。学习单⑴自读课文3、4段，圈画出表现“儿童充满生机、充满快乐”的词句。⑵用一个词或一句话写写自己的感受。

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。

座无隙地：没有一点空地可以坐下来。形容人很多蓝色关键字：红色关键字：体现了儿童朝气蓬勃，充满活力形容儿童游春的数量之多。阅读第5-8自然段，找出描写海棠花开的旺的词句走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。烂漫：颜色鲜明而美丽或坦率自然，毫不做作。

浑身解数：全身的本领

忸怩：形容不好意思或不大方的意思。

走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……完成课后练习题4的（2）1.“喷花的飞泉”比喻什么？让人感受到海棠花旺盛的生命力，形象地写出了海棠花开得非常旺盛和饱满。

海棠树盛开的花儿2.这使你觉得怎么样？细读感悟

这段话写了什么?春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

这是作者在看到海棠花尽情地绽放时,对春光进行了深情的赞美.我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。读第七自然段，找一找这段中有几个“笑”字？细读感悟对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。作者是怎样把儿童和春光联系起来的？我们来读第8段。1.比较儿童和花的特点。生命力都旺盛，都让人感到快乐。小结：儿童像春天的花朵一样有旺盛的生命力，从春天盛开的花朵和儿童的身上都可以找到春天。颐和园门口儿童多知春亭畔儿童多湖面湖边儿童多

我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？找到春天了吗？玉澜堂内儿童多

本段写的是作者的感想，如何理解“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！”的意思？完成课后练习题4的（3）

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

1、儿童在春光明媚、热闹的地方，有儿童的地方往往是春色最浓的；2、儿童本身充满生气和