美丽的小兴安岭

美丽的小兴安岭

名言诵读上有天堂，下有苏杭。五岳归来不看山，黄山归来不岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。学习目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产。3、通过反复朗读体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色的特点，进行观察的方法。

jiàn利剑

róng融化huì汇成zhǎng

涨满

cōng

郁郁葱葱dǎng

挡住jìn沉浸lǚ千万缕guā

刮过tiǎn

舔着认一认我会认欣赏倒映视线献出药材舌头抽出嫩绿欣赏鲜嫩名贵收藏又松又软密密层层（整体感知）1、自由读课文，说说小兴安岭给你留下了怎样的印象？2、课文是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出？学

自由读课文2—5自然段，说说你最喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？划出相关语句。并把感受写在旁边。

研1、一边读课文，一边划出相关句子并做批注。

2、小组交流讨论，有感情地读好这些句子并交流感受。

句式：我最喜欢----------的小兴安岭，是因为-------------。句式：我最喜欢----------的小兴安岭，是因为-------------。展春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝。)（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）

（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）（2）雪水流动的声音大吗？

（淙淙）（3）描写流水声的词你还知道有哪些？你从哪个词看出来的？（声音不大）

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。淙淙山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

小鹿有什么特点呢？(活泼可爱。)

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变成黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。秋天的特产

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。小小擂台—朗读之星★朗读课文第三自然段方式：一、小组练习有感情朗读，可以齐读，可以分读。二、以小组为单位进行班级展示。

1.不添字、不漏字。2.声音响亮，读得流利。3.有感情。三、优胜小组组内每一位同学得★一颗。

（我是小导游）选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方、口齿清楚，普通话标准。练

动脑筋?按照课文描写景物的顺序填表:季节描写的景物春夏秋冬树木树木树木树木积雪小溪小鹿晨雾阳光野花落叶野果药材白雪紫貂黑熊松鼠试用别的词语替换画线的词语，并说说原来的词语好在哪里？1.树木抽出新的枝条。（）长出

2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实。（）密密麻麻

3.落叶在林间飞舞。（）飘落4.西北风呼呼地刮过树梢。（）有力地走过校园的四季

我们的校园美丽无比，四季美如画。春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。。。。。。校园里一片盎然生机。时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。梧桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想