苏锡常镇一模

2015苏锡常镇一模试卷讲评

一、语言文字运用（15分）1．依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是(3分)（B）（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高

的作品来的。（2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后

，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万人大合唱。（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。这种能力的习得，不是

的事，也不是政治课或通识课所能取代。A．品味栩栩如生一蹴而就B．品位栩栩如生一朝一夕C．品味惟妙惟肖一朝一夕D．品位惟妙惟肖一蹴而就品味：①品尝味道；②琢磨体会，玩味；③品质和风味。品位：人或事物的品质、价值。栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易办成。一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（A）A．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。B．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。【“调动”和“创造性思维能力”搭配不当；】C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。【“主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的”结构混乱；】D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。【介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主语。】3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）（

C

）A．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。【“务请”“从速”表达生硬。】B．你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。【“惠顾”用于商家对顾客，表示光临照顾。】C．新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。【“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。】D.府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。【“赏光”用于请对方光临。】4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（

B

）无题诗是李商隐独创的一种诗歌体式。他创作的无题诗颇多，

而这种寄寓又往往是模糊隐晦，在有无之间，所谓不便明言的情感隐秘。①由于表达隐晦曲折，历代的研究者解说各异，更有不少穿凿附会。②其中不乏直接写爱情相思的，但更多借“香草美人”的比兴传统抒发身世感喟。③往往以男女爱情相思为题材。④这些诗篇是诗人人生感受与情感的原生态的展现。⑤辞藻精丽，意境要眇，情思婉转，读来令人荡气回肠。A．③①②⑤④B．③⑤①④②C．④①②③⑤D．④②⑤③①5．下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”感慨的一项是（3分）（

D）A．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【王勃《滕王阁》；】B．旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。【李白《苏台览古》；】C．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【岑参《山房春事二首（其二）》；】D．纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。【刘方平《春怨》】论澧州瑞木乞不宣示外廷札子欧阳修臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。其知州冯载，本是武人，不识事体，便为祥瑞，以媚朝廷。臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。方今西羌叛逆，未平之患在前；北虏骄悖，藏伏之祸在后。一患未灭，一患已萌。加以西则泸戎，南则湖岭，凡与四夷连接，无一处无事。而内则百姓困弊，盗贼纵横。昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。兴州又奏八九十人。州县皇皇，何以存济？以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。臣又思若使木文不伪，实是天生，则亦有深意。盖其文止曰“太平之道”者，其意可推也。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道则太平，失其道则危乱。臣视方今，但见其失，未见其得也。愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。若以前贼张海等稍衰，便谓后贼不足忧；以近京得雪，便谓天下大丰熟；见北虏未来，便谓必无事；见西贼通使，便谓可罢兵。指望太平，渐生安逸，则此瑞木乃误事之妖木耳。臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。窃虑四方相效，争造妖妄。其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。仍乞速诏天下州军，告以兴兵累年，四海困弊，方当责己忧劳之际，凡有奇禽异兽草木之类，并不得进献。所以彰示圣德，感励臣民。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6～9题。论澧州瑞木乞不宣示外廷札子欧阳修臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。其知州冯载，本是武人，不识事体，便为祥瑞，以媚朝廷。

【我近来听说澧州进献柿木，上面长成了“太平之道”四个字。那知州冯载本是武人，不懂得事理，把它作为祥瑞进献,用来讨好朝廷。】

臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。方今西羌叛逆，未平之患在前；北虏骄悖，藏伏之祸在后。一患未灭，一患已萌。加以西则泸戎，南则湖岭，凡与四夷连接，无一处无事。而内则百姓困弊，盗贼纵横。昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。兴州又奏八九十人。州县皇皇，何以存济？以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。

【我认为前代号称的太平之世，必须是全国安定，各种政事都处置得恰当顺畅。现如今西夏反叛，眼前摆着尚未剿平的祸患；契丹骄傲悖乱，隐伏着随时会来的战祸。一个祸患还没有除灭，另一个祸患已经开始发生。加上西部的泸州，南部的湖岭，凡是跟外族交界的地方，没有一处无战事。而且在国内百姓贫困疲敝，盗贼四处惹事。前些日子京西、陕西派出八九千官兵，抓捕几百名盗贼，不能一下子消灭，只能使他们逃散，然而这些盗贼又在别的地方集结了。现在张海虽被打死，但达州造反的士兵已接近百人，还杀了朝廷使臣，他们的势头不小。兴州也向朝廷报告有八九十名盗贼。各个州县恐惧不安，用什么办法来处置（安顿、措置）这个局面呢？在我看来，现在竟是全国混乱，大小政事的处置都有失误和不当，实在没有看到什么太平盛世的景象。】当时社会内忧外患，没有太平的景象

臣又思若使木文不伪，实是天生，则亦有深意。盖其文止曰“太平之道”者，其意可推也。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道则太平，失其道则危乱。臣视方今，但见其失，未见其得也。愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。若以前贼张海等稍衰，便谓后贼不足忧；以近京得雪，便谓天下大丰熟；见北虏未来，便谓必无事；见西贼通使，便谓可罢兵。指望太平，渐生安逸，则此瑞木乃误事之妖木耳。【我又想即使柿木上的文字不假，确实是天生的，那么也有很深的含义。那上面的文字只说“太平之道”，它的意思是可以推求的。自古以来帝王的治理要达到天下太平，都各自有治国之道。得道就天下太平，失道就会出现危险和混乱。我观察现在的形势，只见到失误，没有见到恰当和顺畅的施政。希望陛下要操心国事、勤于政务，不生安乐之心，那么两三年之内，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。如果因为以前作乱的张海等势力略微衰败，便认为后起的贼人用不着担心；因为京城附近下了大雪，便认为全天下都丰收；看到契丹暂时没有来侵扰，便认为一定没有战事；看到西夏派来了使臣，便认为可以停止打仗。奢望太平，渐渐生出安乐之心，那么这根瑞木就是耽误国家大事的“妖木”了。】天下太平需要励精图治才能实现

臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。窃虑四方相效，争造妖妄。其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。仍乞速诏天下州军，告以兴兵累年，四海困弊，方当责己忧劳之际，凡有奇禽异兽草木之类，并不得进献。所以彰示圣德，感励臣民。

（选自《欧阳修集》，有删节）【我看到今年有进献芝草的，现在又有人进献瑞木。私下担心各地模仿他们，争着制造出荒诞离奇的事。澧州进献的瑞木，我恳求再不要给臣僚们传观。并恳求马上向天下各州各军下达命令，把多年的战事，天下穷困疲累，正处在严格要求自己为国忧虑操劳的时期，所有的珍禽异兽草木这类，一概不准进献告诉他们。这才是用来表明皇上的德行，感动劝勉臣民的良策。】

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（B

）A．便为祥瑞，以媚朝廷媚：讨好B．须是四海晏然，万物得所晏：强盛

——【晏：平静，安定】C．致太平皆自有道致：达到D．所以彰示圣德，感励臣民励：劝勉7．下列选项中加点词的用法和意义相同的一组是（3分）（C

）A．而内则百姓困弊，盗贼纵横——并列

今张海虽死，而达州军贼已近百人——转折陈金燕、尹嘉倩、张敏、邱高菲B．以臣视之，乃是四海骚然

——副词，修饰判断词“是”，加强肯定语气则此瑞木乃误事之妖木耳——副词，是

张思琪、陆佳琪、李黔C．若使木文不伪，实是天生，则亦有深意得其道则太平，失其道则危乱

——连词，连接两个句子或短语，表示前面是条件，后面是结果；

D．以近京得雪，便谓天下大丰熟——介词，因为告以兴兵累年——介词，把

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）州县皇皇，何以存济？各个州县恐惧不安，靠什么来安顿（措置）这个局面呢？（3分，“皇皇”“何以”“存济”各1分）（2）愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。希望陛下操心国事、勤于政务，不生安乐之心，那么两三年之内，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。（4分，“忧勤”“逸豫”“修理”各1分，句意通顺1分）（3）窃虑四方相效，争造妖妄。私下担心各地效仿他们，争着制造出荒诞离奇的事。（3分，“窃”“效”“妖妄”各1分）9．作者认为澧州瑞木虚妄的原因是什么？请简要概括。（4分）（1）当时社会内忧外患，没有太平的景象；

（2）天下太平需要励精图治才能实现。（4分，每点2分）三、诗歌鉴赏10．阅读下面这首唐诗，回答问题。宿山寺项

斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。【注】翠微：青翠的山色，形容山光水色青翠缥缈。也泛指青翠的山。中宵：中夜，半夜。诗歌讲评远远望去，山峦青翠，栗叶重重叠叠；黄昏时分，溪边行人稀稀疏疏。明月朗照，我刚刚到达寺庙。清风吹佛，寺门随之而开，僧人却未曾归来。山上的果子经过寒霜，大多自行掉落。水萤在竹林之中不停地飞来飞去。不知不觉已到半夜，我还能睡多少时间呢，过一会儿寺庙的钟声就会催我起身穿衣启程！

赏析——这首诗构思精巧，立意清奇，意境高雅。“出语淡荡可爱”，“词调秀色可食”(《唐诗选脉会通评林》)，是中途日暮投宿僧房之作。诗中一写山，远望此山，千重栗树；二写晚，黄昏时节，溪上语稀；三写到，古寺孤立，明月照门；四写入，门见好风自开，而斋堂无主。一望、二寻、三到、四入，信手写来，层层深入，如现眼前。接着写宿，五六句果自落，萤乱飞写宿后所闻，宿后所见。只因寺僧未归，无人共语，又辗转床褥，难以入睡，故能闻、见如此。最后两句反结出“宿”字，对应题目。一夜通宵不得合眼，又被钟声催起，仆仆奔走风尘之劳，得不到短暂休憩，“劳人之劳，不亦悲哉!”(《唐律偶评》)读后使人产生强烈的共鸣。翻译——（1）简述本诗的行文思路。（5分）【审题指导】语言简洁，概括内容，体现诗歌思路。【参考答案】①以时间为顺序（黄昏——月明——中宵）。②首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。（5分，每点1分）学生答案：1.首联写诗人黄昏于溪边漫步，树阴茂密，人烟稀少。2.颔联写夜晚明月高悬，诗人到达古寺，可僧人却没有回来。3.颈联写诗人无法入眠，观看山中景象，山果经霜落，水萤空中舞。4.尾联写诗人半夜入眠尚未沉睡，又被古寺的钟声叫醒。主要问题：将思路题做成了翻译题。漏掉“以时间为顺序”。最后一联没读懂（2）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（4分）【审题指导】表达效果：手法+分析（内容、情感）【参考答案】①反衬（以动衬静）：山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬出山间夜晚的静寂；（1分）表现诗人彻夜不寐，孤独疲惫的情状；（1分）②借景抒情：借山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、不停歇的飞舞之景，表达诗人忧郁怨愤的人生感慨。（2分）学生答案：1.选取了山果、水萤等典型意象，暗示秋季，渲染了凄凉的氛围，为下文诗人未眠做铺垫。2.动静结合，水萤动景与竹静景结合，烘托凄凉氛围。表达了诗人对山中悠闲生活的喜爱。主要问题：没有区分诗歌与散文表达特色题在答题上的异同。没有整体把握诗歌，误读诗歌情感。部分同学漏写了诗句的手法，或者手法错误。四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。（2）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（3）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。（4）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（6）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（7）死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

五、现代文阅读一变奏的乡愁李新勇12．文章开头用“多年以前”这种方式叙述有什么作用？（4分）13．第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（4分）14．“落到现实是很痛的，不过要是不落到现实，更痛。”解释这句话在文中含意。（6分）15．本文题为“变奏的乡愁”，说说作者表达了哪些形态的乡愁，并简析其具体内容。（6分）【梳理思路】1-4节：地理意义上的乡愁5-6节：时代（时间）意义上的乡愁7-8节：精神意义上的乡愁9节：乡愁一直在生长变化15．本文题为“变奏的乡愁”，说说作者表达了哪些形态的乡愁，并简析其具体内容。（6分）【参考答案】①地理（空间）意义上的乡愁：对故乡（出生地）的思念，由浓烈到不可捉摸，再到日渐崩塌。（1-4）②时代（时间）意义上的乡愁：人们都对过去简单纯朴生活的追忆。（5-6）③精神意义上的乡愁：每个人都会留念曾经的精神故乡。（7-8）

（每点2分，三点6分）12．文章开头用“多年以前”这种方式叙述有什么作用？（4分）【题干转换】开头第一段的作用（内容，结构）【参考答案】①内容上：写出了“我”多年以前浓重的乡愁，营造一种时间上的旷远（悠远）感，表达乡愁的长久（2分）；②结构上：与下文（第二节“这些年”）形成对照（映衬），表达时代与人生的变化改变了原有的乡愁气息（2分）。13．第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（4分）【原文信息】

这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬，便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可捉摸。13．第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（4分）【原文信息】

火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来，就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将成为孩子的起点和圆心。孩子长大了，小学、初中、高中，眼看就要上大学了……我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。13．第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（4分）【参考答案】①过去的熟人不断地减少与老去。②小村的道路与房屋不断地让我陌生。（故乡的变化）③回家的速度变得非常快捷，与亲人的联系变得非常方便。

（科技的发展）④在第二故乡生根发芽，慢慢成为孩子的起点和圆心。

（自身的家庭）（每点1分，四点4分）14．“落到现实是很痛的，不过要是不落到现实，更痛。”解释这句话在文中含意。（6分）【审题指导】①“落到现实是很痛的”，“痛”的内涵是什么？②“不过要是不落到现实，更痛”，“更痛”的内涵是什么？14．“落到现实是很痛的，不过要是不落到现实，更痛。”解释这句话在文中含意。（6分）【原文信息】

2011年，从鲁迅文学院毕业后，很长一段时间的梦境都在文学馆路、中国现代文学馆、鲁院的教室和宿舍里。后来多次到北京出差，无论时间多么紧张，都要挤出时间回去看一看。铁打的鲁院，流水的学员。树长高了，院子更美了，池中的红鲤鱼变大了。但在我心底，“我们”的气场还在。仿佛我们同届的学员都还在宿舍里指尖飞舞，构筑皇皇大著，只要在楼下喊一声“打球啰”“拔河啰”，就能把大家热热闹闹地招呼到楼下来……徜徉半日，徘徊于小径，在往事中流连忘返。临到要离开，人就落到现实了。落到现实是很痛的，不过，要是不落到现实，更痛。这个别致的学院，成了多少中国作家的精神故乡。14．“落到现实是很痛的，不过要是不落到现实，更痛。”解释这句话在文中含意。（6分）【参考答案】①人生不能没有美好的回忆和精神追求。②美好的回忆和精神追求常常与现实有冲突，这种冲突会给人苦痛的感受。③人无法回避现实生活，一直生活在精神回忆中的人会更痛苦。（每点2分，三点6分）六、现代文阅读二中国哲学家表达思想的方式冯友兰论述类文本阅读梳理文本第1节：西方人读中国哲学著作的印象----简短、不连贯。作者对此提出疑问。第2节：分析中国哲学著作不连贯的原因----非专门哲学著作，非专业哲学家。第3节：分析中国哲学著作不连贯的原因----中国哲学家惯用格言、警句、事例等形式表述思想。第4节：中国哲学著作富于提示，具有强大吸引力。16．文章在论述过程中两次提到《老子》，有什么作用？请简要分析。（6分）【审题指导】①文体特征——论述文②举例论证的作用——用……事例论证……论点，论证十具体分析，说服力更强。③先分后总16．文章在论述过程中两次提到《老子》，有什么作用？请简要分析。（6分）【原文信息】①一个西方人开始阅读中国哲学著作时，第一个印象也许是，哲学作者的言论和著述往往十分简短，甚至互不连贯。……打开《老子》，全书只有约五千字，但是老子的全部哲学都在其中了。④《论语》和《老子》中的简短词句是充满提示的箴言。正由于富于提示，才使它们具有巨大的吸引力。我们如果把《老子》书中提到的概念列举出来，重述一遍，可能用上五万字或五十万字，它可能帮读者了解《老子》一书的含义，但它本身将成为另一本书，而永不可能代替《老子》原著。16．文章在论述过程中两次提到《老子》，有什么作用？请简要分析。（6分）【参考答案】（1）第①段提到《老子》，用来说明中国哲学著作简短的特点；（2）第④段提到《老子》，用来说明中国哲学著作富于暗示而具有巨大吸引力的特点；（3）用读者熟知的中国经典哲学著作来作例证，使作者的观点更有说服力。（6分，每点2分）

16题学生答案1.第一次提及是为了论述《老子》全书篇幅很短……2.第二次提及是为了论述《老子》的简短语句是充满提示性的箴言。3.两次都提到《老子》，前后呼应，使文章结构更加严谨，给读者留下更深刻的印象。1.举例论证，用《老子》的事例，强调了“不连贯的思想也是哲学”的观点，提供了论据。2.强调了老子和庄子表达思想的方式虽然不连贯，十分简短，但并不能就以此认为不是哲学，不能令他人接