苏教版四年级语文四年级上册第一单元复习课件1

第一单元复习苏教版小学四年级语文上册词语复习

编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏秋月青螺湖光白银明丽珍藏

烦恼照耀酿造柔韧梳理想念埋怨

屈指可数形影不离阴晴圆缺

十全十美心绪不宁古今中外

情不自禁手足情深地北天南

茁壮成长井井有条羊肠小路悲欢离合皓月当空笑语盈盈

笔尖飞舞万里无云时隐时现多音字埋（埋怨)

磨（磨刀）好（好像）（埋土）（石磨）(爱好）

朝（唐朝)

血（血液）禁（不禁）（朝霞）（流血)（禁止)

露（泄露)奔（奔跑）似（相似）

(露珠）（投奔）（似的）近义词铺设-架设崇高-高尚蕴含-包含辛劳-辛苦飞速-飞快闪耀-闪烁茁壮-健壮祝愿-祝福观赏-欣赏思念-想念心绪-心情玩耍-游戏分别-离别埋怨-责怪宽慰-安慰奔跑-快跑涂掉-抹掉烦恼-苦恼酿造-酿制如同-好像柔韧-柔软闪耀-闪烁明丽-明媚尤其-特别反义词现实-理想崇高-低贱前进-后退智慧-愚昧美好-丑恶幸福-痛苦开放-谢落开放-封闭祝愿-咒骂分别-团聚拥有-失去微笑-哭泣永远-临时珍藏-丢弃烦恼-开心伟大-渺小甜-苦冷-热乐-忧远在天涯-近在咫尺成语积累1、四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐衣食住行3．赞美老师的成语：呕心沥血诲人不倦谆谆教诲春风化雨4．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡金风送爽5．带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人补充：借刀杀人乐于助人月下老人平易近人6．形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离7．描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀诗句积累1．描写山水的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。白日依山尽，黄河入海流。2．描写月亮的诗句：举头望明月，低头思故乡。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。3．描写怀乡思亲、送别的佳句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。春风又绿江南岸，明月何时照我还。4．描写秋天的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠课文复习培养良好的学习习惯1、读书有选择。2、读书做记号。3、留心观察事物。1、老师，您好！1.课文体裁：诗歌（现代诗）2.课文线索：赞美教师事业的崇高美好孩子对老师的感激、祝愿3.比喻句：“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师的教学成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。赞美老师的诗句：１、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。２、落红不是无情物，化作春泥更护花。３、教师是太阳底下最光辉的职业。4、老师是辛勤的园丁。2、但愿人长久1、说说题目的意思。

但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月2、体会苏轼情感的变化。

思念—埋怨—宽慰3、思念家乡和亲人的诗句

①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②但愿人长久，千里共婵娟。3、望洞庭1.背诵2.重点词语：相：相互和：和谐未：没有镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。

3.作者感情：

表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。3、峨眉山月歌1.背诵2.重点词语：发：出发向：驶向思：思念君：朋友，友人。

3.作者感情：表达了作者思念家乡和友人的感情。

4、秋天1.主要内容：描写秋天迷人的景色和丰收的景象。2.写作特色:拟人化的语言3.为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，所以要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”。成语

文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人填写成语

班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（）的小作家张雨下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（）的班集体，为建设美好的家乡（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（），而胜于蓝。填写成语

班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设美好的家乡（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝），而胜于蓝。描写春天的成语春暖花开桃红柳绿百花盛开莺歌燕舞春意盎然鸟语花香春风化雨满园春色春光明媚春色满园春回大地百花争妍描写夏天的成语赤日炎炎骄阳似火烈日当空炎炎夏日炎炎夏日烈日炎炎绿树成荫热浪滚滚满头大汗汗流浃背挥汗如雨汗如雨下描写秋天的成语：秋色宜人天朗气清天高云淡大雁南飞秋菊傲骨丹桂飘香金秋送爽果实累累描写冬天的成语白雪茫茫千里冰封寒气袭人寒冬腊月瑞雪纷飞滴水成冰万里雪飘天寒地冻寒气逼人冰天雪地风雪交加鹅毛大雪

按课文内容填空（一）1、古今中外，（哪个人的成长不浸透着教师的心血）！地北天南，（那一项创造不蕴含着教师的辛劳）！2、用（真理）和（智慧）把人才（塑造），让（春晖）和（朝霞）在心灵（闪耀）。笔尖飞舞，那是（春蚕悄悄地编织理想的丝线）；笑语盈盈，那是（甘露轻轻地洒向茁壮的新苗）！3、他转念又想：世上本来就是（有悲也有欢）、（有离也有合）的，就像天上的月儿（有隐也有现）、（有圆也有缺）一样，哪里会（十全十美）呢！但愿（美好的感情常留人们）心间，虽然（远隔千里），也能（共同拥有这一轮明月）！按课文内容填空（二）1、想到这儿，他的心里似乎（宽慰）了许多，便低声吟诵起来：……（人有悲欢离合)，(月有阴晴圆缺)，此事古难全。(但愿人长久)，(千里共婵娟)！2、《风》的作者是(唐)代诗人(李峤)。全诗的内容是：(解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)。3、稻穗儿(熟)，蝉声儿(消)，成熟的(向日葵)在低头弯腰；(野菊花)香了田间(羊肠)小路，(牛儿羊儿)都长了肥膘。4、苹果嚷着(冷了)，要穿(红袄)；葡萄嚷着冷了，（要披)紫袍。5、玉米（举着）红缨乐了，忘掉一个夏天的（烦恼）；高粱红着脸儿笑了，一曲（酒歌）在心灵（酿造）。按课文填空（三）1、《望洞庭》的作者是（唐）代（刘禹锡）。诗的内容是：（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）2、《峨眉山月歌》的作者是（唐）代（李白）。诗的内容是（峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。）3、秋天的太阳（更红更娇）；（秋天的空气）更甜更好。秋风在（田野里打滚），在小路上奔跑；她（抓）一把（桂子的香气），把夏天的脚印儿（轻轻涂掉）……秋风如同（柔韧的梳子），把田野梳得（井井有条）；秋光如同（发亮的汗珠），（蓬蓬勃勃）在田野上（闪耀）。4、走在秋天，头顶有（明丽的阳光照耀）；捡一片黄叶（悄悄地珍藏），秋天永远会向我们微笑。作文1、按照你的心愿设立一个节日。2、写清楚你为什么要设立这个节日以及你打算怎样度过这个节日。3、字数不少于400。必背古诗《小儿垂钓》

唐

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《池上》唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

《新版小灵通漫游未来》1、作者：叶永烈（著名科普作家、传记文学作家）

2、此书获奖记录：①2002年12月荣获第十三届中国图书奖；②2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖；内容简介：《男生贾里》：男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。《女生贾梅》：可爱的贾梅实在是个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心，这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。练习巩固一、听写词语：塑造、波涛、浸透、形影不离、井井有条柔嫩、烦恼、品尝、手足情深、情不自禁二、按要求写句子。（1）柳枝儿在风中飘拂。（改成拟人句）（2）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血？（改为陈述句）（3）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句，意思不变）练习巩固三、按课文内容填空。（1）在《老师，您好！》中，老师用（）和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：（）。（2）中