芦花荡孙犁(经典)

课时构想图第一课（以解决语文基础知识为主）导入主题问题－－－图片展示－－－多媒体课文朗读－－－（３-５分钟）字词练习－－－（１０分钟讲练结束）复述故事－－－（熟悉课文还是必要的）注：字词只要一讲（四个步骤的时间大体是一节课）如果用计算机作题，手写能力怎么保证呢？建议字词练习还是用课堂记录本，学生手写抄袭效果最佳．课时构想：第二课（以解决课文内容为主）小组探究＞３个内容问题＞＞前２个题小组讨论回答＞第３题笔答（注意交互）人物性格分析＞２个问题课文小结：老头子的性格，文章如何营造其传奇色彩！注：我最后进行课文小节的目的是，照应一下第一课的单元主题，课时构想：第三课（从写作手法上剖析课文）１.本文体裁？此文体三要素？２.用三要素概括文章．重点一分析课文景物描写（可以用课文首段）－－－景物描写的作用？（小组探讨）重点二分析课文人物描写（举两例即可）例如，肖像描写心理描写写作方法总结－－－注：规范学生答题语言及说话时的表达方式．你喜欢民族英雄吗？（１.１）民族英雄有那些性格特点呢？（阅读芦花荡）著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。请读准下列的字词：寒噤jìn蹿cuān仄歪zè飒飒sàsà泅着qiú提防dī疟子yào吆喝hè闷热mēn趴下pā

扒手Pá

浸透jìn侵略qīn竹篙

gāo蒿草hāo荷花淀

diān

绽开zhàn根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措文体常识积累卡片小说以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）1、本文主任公是谁？2、作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例．合作交流解读探究：四人小组讨论，完成上述题目３、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？这一性格在全文中起了什么作用？（笔答）分析人物性格（１）课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务的自责心里，请找出这段话并仔细体味？（２）老头子的人物性格表现在哪些方面？1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？其言行2、这句话在全文中起了什么作用？点出老英雄性格的核心。3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，确实有过头的意思。……他的全部功过，都由这一点生发出来。老头子的英雄性格1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。2、爱憎分明的强烈感情。4、智勇双全的英雄行为。3、过于自信与自尊。探究二：1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用：A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。环境险恶、诗情画意人物老头子性格特征：过于自信和自尊。外貌特征：干瘦却特别有精神， 眼光