中考古诗赏析-表述技巧

会表达格式1、意象含义分析：表层含义+深层含义2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）赏析三会

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。展开想象，描绘颔联所展现出的画面。描绘画面答题要点：1、抓住诗中所描写的主要景物。2、展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。3、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。公式：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）展开想象，描绘颔联所展现出的画面。山渐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。作联想想象—展开联想，想象，用生动的语言再现诗歌描绘的画面和形象

练一练例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。2：请用形象生动的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的景象。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、形象【答题要点】1.抓住诗中所描写的主要景物。2.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。3.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。【范式】抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）注意：a不改变句子原意。b不遗漏任何场面、景物。c展开联想用心感受。d语言优美、流畅。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。品味词语1.从手法入手2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感

手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）答题要点:运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。品味语句1.从手法入手2.指出诗句或词句描写的内容3.结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用4.谈谈作者的情感手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）答题要点:运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。古诗赏析之

表现手法【真题展示】【2010镇江市】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8、下列理解和分析不恰当的一项是（

）（2分）、A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B、《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。c【2010南京市】7．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项(3分)(

)A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。C设题方式1、请分析这首诗的表现手法。2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？古诗词中常见的表现手法：借景抒情、动静结合，虚实结合、用典、反衬、重章叠句观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

课内示例一

借景抒情的表达方式，第一首通过曹操观沧海所看到的水、山岛、树、草、洪波、日月、星汉等意象，表达了他想要一统天下的雄心壮志和他宽广的胸怀，第二首作者通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等意象表现了漂泊天涯的旅人的愁思这两首诗同是以秋作为背景，但表达的感情有什么不同？从哪里可以看出来?

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。动静结合的表现手法。海水荡漾，是动景；山岛耸立，是静态，动静结合，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。｝｝实景虚景虚实结合的表现手法，第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）全是实景。第三层（“日月之行”至“若出其里”）借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景即诗人的主观感受。是从两个“若”字看出来的。

★提示：诗人在一首诗词中可能不止用一种表现手法，要注意全面把握。

酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

课内示例二用典的表现手法,用“闻笛赋”表现对自己的许多故去的老友的怀念；用“烂柯人”说明自己的贬谪时间太长，此番回来恍若隔世，觉得人事全非，不在是旧时光景了。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——《行路难》这首诗书写了诗人苦闷彷徨、抑郁不安的情绪，但诗的开头为什么极力渲染欢乐的气氛呢？课内示例三反衬，开头极力渲染欢乐的气氛，运用了以乐写哀的反衬手法，突出表现了诗人的愁苦之深。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻.。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。重章叠句：第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险和漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走进“伊人”，又永远点亮希望的情感状态课内示例三【2010镇江市】寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。6.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?(3分)衬托，用青松、白云衬托隐者品格的高洁，抒发了诗人对隐者的羡慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。

实战演练一解题步骤1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句内容解释为什么是用了这种手法？3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？阅读下边这首宋词，回答后边的问题：如梦令（严蕊）道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。

实战演练二“人在武陵微醉”一句用了《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，超越世俗的感情。

早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。实战演练三(驼褐:是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣，露水不易湿透)实战演练四阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2010泰州）

客至[唐]杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

（这首诗是杜甫五十岁时，在成都草堂所作。①“舍”，这里指成都浣花溪畔的草堂。②“春水”，指流经草堂的浣花溪。③“蓬门”，茅屋的门。④飧：sūn,这里泛指菜。）一、二两句表现了诗人什么心情？运用了什么样的表现手法？借景抒情，借作者每天只见群鸥，不见其他来访者的景象表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。试分析下面这首诗歌的表达技巧

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

[参考答案]这首诗主要运用了的手法。其中三四两句是借景抒情，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。借景抒情、用典、衬托实战演练五1.注意诗歌的标题、写作的背景2.联系教材中诗人或词人抒发的情感3.注意重点词语分析作者的情感送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

抒发了作者对友人的依依惜别的深情。这首诗抒发了作者怎样的情感？从标题入手,体会情感