七下5.3没有规矩不成方圆(复习课)

（复习课）没有规矩，不成方圆碧莲镇中陈春风你认为这样做合适吗？假设正在上自习，这样做好吗？你认为在教室打篮球合适吗？没有规矩，不成方圆复习目标：1.了解规则的基本含义、作用及其存在形式。2.通过例举日常生活中的各项规则，感受生活中的规则无处不在认识生活离不开规则。3.通过制定规则的活动，体验制定规则的程序和重要性。他们都违反了什么？校规是规则吗？规则的含义：表现形式：存在形式：规定可以做什么，不许做什么；去哪里做什么，等等文字的形式（成文的规则）约定俗成形式

人们生活的规范和准则请为以上三副图制定几条规则，并向全班宣读。知识梳理规则的含义规则表现形式：存在形式：成文的规则：约定俗成的规则：校规、社区公约、法律如风俗习惯关于规则的故事课堂练习1、永嘉县居民应该遵守的社会公共道德规则是：（）A、法律

B、考试规则C、校规

D、市民公约2、下列属于成文规则的有：（）①校规②交通规则③山区行路的风俗④社区公约⑤首都市民文明公约A、①②③④B、①②④⑤C、②③④⑤D、①③④⑤3、除了成文的规则外，社会生活中还存在一类规则，它们往往以约定俗成的方式传下来，下列属于这类规则的是：（）A、上海市民文明公约B、考试不准作弊C、缴纳个人所得税D、过春节贴春联DBD1、2、3、4、5、6、你知道下列交通标志代表什么意思吗？禁止鸣喇叭禁止非机动车通行人行横道公交线路专用车道考考你：交通知识知多少假如你骑着自行车经过这里，会……最低限速假如你是开车的司机，看到这个标志，你……直行和向左转弯交通标志通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定的信息，标明生活的规范行人、公交车，私家车都按自己的车道行使，这又有什么作用呢？建立生活的秩序，提高生活的效率1、交通规则的作用

1950年的一场比赛，活塞教练团发布了一项“环游世界战术”，要球员只要拿到球就运，因为湖人队太可怕，只要球一到他们手上，活塞就没活路，所以干脆把球运到不能运为止。众活塞球员们于是在满场观众前展开了有史以来最慢的带球游戏，第一节结束时，果然只让湖人投进七分，活塞队则拿到八分，教练认为节奏还是太快，于是大家更卖力地运球，好不容易挨到比赛结束，活塞如愿以19比18获胜。但全场观众、裁判、媒体及在场的所有NBA工作人员全气昏了。1954年，丹尼“发明”了延用至今的24秒进攻时限。他凭着这一项跨时代的发明，彻底改变了NBA比赛的面貌，也因而进入了篮球名人堂。

可见竞技规则对比赛有什么意义？我们又应如何执行竞技规则？竞技规则保证了公平的比赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提竞技比赛的公平和公正靠竞技规则，那么在我们生活的社会中的公平和公正靠什么保证？

2010年中国足球经历了一场史无前例的反赌打假风暴。这场风暴首先从球员开始，很多足球运动员，甚至有不少前国脚涉案，而且不少前几年的假球比赛也被挖掘了出来。随着反赌打假风暴不断进行，案件本身更加触目惊心，很多高官也陆续落网。其中包括足管中心主任南勇，足协副主任杨一民，前足管中心主任谢亚龙。可以说2010年中国经历的足球反赌打假风暴不仅仅是局限于竞技领域的反赌打假，最终演化成了针对官员利用职务贪污受贿的反贪风暴。而等待南勇等人的将是法律的严惩，其中南勇因为贪污受贿最高可以判死刑。（1）从案例中可见，是什么维护了社会的公平和公正？（2）你知道什么是法律吗？惩罚南勇等人的具体法律会是？法律法律：是国家制定的，人人都必须遵守的规则。

《中华人民共和国刑法》（3）南永等高官落网体现了法律的什么原则？法律面前人人平等。生活离不开规则生活离不开规则的原因生活离不开的规则交通规则竞技规则法律知识梳理……课堂练习1、在我们的生活中，规则应该是：（）A、公平的B、公正的C、为人民服务的D、公平和公正的2、许多规则来自生活，马路上的斑马线表示的是：（）A、人行道B、注意行为C、禁止通行

D、人行横道DD碧莲镇中七（1）班班规（节选）为了给同学们一个良好的学习环境，营造良好的班风，学风，充分听取全班学生的意见，特制定班规如下：一、纪律：1.必须按时到校，不得迟到，早退旷课，迟到早退扣2分，旷课每节扣4分。2.上课讲小话扣1分，随便离开座位的扣2分。3.禁止带课外小说，杂志进班级，发现一律没收并扣3分。4.上课与老师顶撞扣6分。5.下课追赶.打闹.起哄的扣2分。6.不得打架.骂架违者扣5分并告知家长和政教处。（1）你觉得班规算得上一种规则吗？（2）班规的产生说明了规则源于生活的原因是什么？规则源于生活的原因在于解决生活中的矛盾，建立生活秩序。

班规：17.不准带手机进校。（2011年下学期班规）班规：17.不准带数码产品进校。（2012年上学期班规）（1）从班规的变化，你发现规则有什么特点？规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。（2）你知道规则的变化是基于什么吗？规则都是来自于生活的，并随着生活的需要而不断变化。在我们学校的很多班级，班级的班规都是由全班学生根据自己的建议汇集起来的，也就是说班规是有全班学生集体参与制定的。（1）全班学生参与班规的制定说明了一个什么问题？我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。（2）学生为什么要参与班规的制定？使我们更准确地了解规则包含的意义，同时由于它符合多数人的意愿，大家更乐意遵守。源于生活用于生活规则源于生活的原因规则的变化我们与规则的关系知识梳理1、我国的立法机关是：（）A、党中央B、国务院C、全国人民代表大会D、各级地方政府2、交通规则、体育竞赛规则、法律法规的共同特点是：（）A、都是由全国人民代表大会制定的B、都具有约束力，都具有共同的处罚对象C、都具有强制性，人人都必须遵守D、都具有强制性，都必须由人民法院判决3、小阳所在学校针对学生上下楼梯打闹的现象，开始提出一条规则：上下楼梯不准跑。后来又增加一条：上下楼梯靠右行。这说明（）①规则源于生活，用于生活②规则随着生活的需要而变化③所有的规则都可以随意制定、修改④规则是无缘无故出现的A、①②B、②③C、①③D、③④CAB课堂练习“没有规矩，不成方圆”。规则是历史的财富，是文明生活的保障，是社会有序运行的基础。对于我们学生来讲，最熟悉的规则就是学校的规章制度。请分析下列校规制定的原因。（1）教室卫生制