《阿长与山海经》1

舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤自主预习：朗读课文，读准字音标出段落深不可测比喻对人或事物的情况捉摸不透面如土色脸色像泥土一样，形容极端恐惧

鲁迅鲁迅阿长与《山海经》鲁迅《山海经》简介《山海经》是我国第一部描述山川，物产，风俗，民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。其中，《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反应了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。一初认阿长1文章围绕阿长写了哪几件事？（概括，归纳）2勾画出文中描写阿长的句子，说说你喜欢这样的保姆吗？1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来2、她一些不好的习惯。如：她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等3、她懂得的许多规矩。比如：元旦说恭喜话吃福橘4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等5、讲述“长毛”的故事6、谋害了我的隐鼠7、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写围绕中心详细得当黄胖而矮没有名字——青年守寡喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为我买回《山海经》地位低下，身世不幸。饶舌多事不拘小节淳朴无知繁文缛节热情善良关心孩子长妈妈人物形象“刻画人物形象”之我见1抓住人物的语言，动作，神态，心理，外貌进行描写，凸显人物性格特征。2选取和人物相处过程中的典型事件进行叙述，做到有详有略。二读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长依照文中时间的顺序勾画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句：1对比我对阿长前后的感情有什么变化？2这是一种什么写作方法？这样写有什么好处？

“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦作用：1使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果.

2使人物形象更加真实可感，鲜明突出。

3可以使文章有层次，形成跌宕。欲扬先抑（欲褒先贬），三探究：1一般情况下，我们写作怀念赞美一个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这一人物形象有怎样的影响？ 1阿长就是一个给人做保姆的文盲农妇，是处于社会底层的普通劳动妇女，历史时代的原因，她不可能完美。

2文章所写阿长的诸多生活片断，表明她身上继承了优秀的中华传统美德：直率、真诚、善良、富有爱心；也表明她沿袭了封建文化的糟粕：庸俗、愚昧、守旧。

3去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因为只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。本文正因为如实地写出了阿长的缺点和优点，阿长的形象才显得真实、丰满、有生命力，这体现了作者一贯的创作主张“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄”。

这种多侧面、全方位刻画人物形象的方法启示我们：

写一个人也要从多侧面多角度落笔，即使所写人物不完美，但会真实、立体、感染人。探究2：

鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以“阿长”与《山海经》为题的用意，你能有所领悟吗？

1、突出文章的中心内容和主题。2、表达了作者强烈的怀念。3、阿长是不识字的文盲农妇，《山海经》是古典名著，但是文盲阿长自有中国人的传统美德，她坦诚、直率、善良、纯朴，与古典名著相比毫不逊色，因此从本质上讲，二者有一种内在的和谐，共同演绎着中华传统精神，同时出现在题目中产生“亦庄亦谐”的语言风格。标题之我见：1扣住中心；2扣住中心人物；3扣住中心事件；4能拨动自己和读者心灵的弦索。

一个幼年的保姆，一个有好多缺点的文盲农妇，占据了鲁迅精神世界的一角，他在另几篇文章中提到她，又专门写此文来怀念她。是她因鲁迅的怀念而不朽，还是鲁迅因她而发育了自己的精神？《山海经》的英雄神话在鲁迅的精神成长中起到了重要的作用，所以阿长在他渴慕而不得时，以文盲水准捧上“三哼经”是弥足珍贵的。 珍贵的不只是书本身，三十多年后，鲁迅把他深情的怀念寄予他的阿长，他的长妈妈。读过此文，不管是有所领悟还是依旧茫然，都不要紧。只要我们的心灵曾被这篇充满人性之光、人情之美的文章照耀过，就不会一无所获。四寻找“阿长：—回想身边的“阿长”

你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管