小四语文课件夜莺的歌声(人教版)

13.夜莺的歌声

1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景

夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺

杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜鹃生字学习削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯xiāowèishàotǐnghuǐshuǎitīqiāngguànfángguǐhàngǔnsī蠢chǔnsūxiōngbóshēnyín苏凶勃呻吟辨别字形哨（）悄（）斯（）撕（）甩（）用（）枪（）抢（）防（）仿（）踢（）惕（）词语理解形容情绪低落、失望懊丧的神情。

垂头丧气：盘查，仔细地问。

盘问：耷拉：向下垂。看不起、轻视。

轻蔑：聚集、集中地看。

凝神：形容声音优美、动听。

宛转：兴致极高；兴趣很大。

兴致勃勃：课文感知理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？提示：事情发展的顺序记叙的。全文可分为四段。第一段（从开头到“听懂了吗？”）

第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）

写小孩给敌人带路。

小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。

第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）

写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。

第四段（从“德国兵”——全文结束）

写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。

2、德国军官和士兵是怎样发现小孩的？

提示：无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现3、相互讨论，体会句子含义。

（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”

提示:1.孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。2.巧妙回答了德国军官的盘问，取得了敌人的信任，让他带路。

（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。

提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。（二）阅读第二段,提出自己不懂的问题。

1、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？

是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。

小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。

2、当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。

总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？

包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。

思考题

1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？

2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？

3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？

4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？

5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？

这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了!’——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，

说明他是个沉着机智的孩子。

这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。

游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。

课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。想一想你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹？说出来，比一比，看谁知道得最多。说说我们应该从这些小英雄身上学习哪些优秀品质？如果你处在那样的环境里，你会像小英雄那样挺身而出吗？总结课文

读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？

机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（xiāoxuē）空（kōngkòng）地哨（shàosào）声木屑