九年级作文复习课

感悟生活九年级作文复习课合肥市第四十八中学周蓓

写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独到感受和真切体验。

多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

根据表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己地意思。应用联想和想象，丰富表达的内容。

课标对写作的要求写作四步写作第一步：会选材1、来自自然、生活的素材

写作第二步：会组材1、承接式构思

写作四步写作第三步：会创新主体物转换列小标题等写作四步写作的前期准备：会积累

范文仿写

写作四步我心底的风景以一篇作文谈写作第一步：选材方法1、来自自然生活的素材

A、完全来自生活的素材；B、生活素材前加一个铺垫，使主题上升一个层面；C、几个生活素材前都以诗句铺垫，增强文学性。1、来自自然生活的写作我心底的风景九（2）刘芳

生活中有许多美好的回忆，时间的洗印，使它们渐渐定格，成为每个人心底珍藏的一道道风景。三年来的点点滴滴，也如多姿多彩的风景图，令我回味无穷。

第一幅同学情……第二幅师生情……第三幅姐弟情……

友情、师生情、姐弟情，这些心底的风景，为我的生命增光添彩。那是深深的关怀，那是浓浓的爱。A、完全来自生活的素材B、写生活素材之前加一段铺垫，使主题上升为一个层面。罗中立《父亲》深情地刻画出了中国农民的典型形象，深深地打动了无数中国心。我心底的风景九(2)班张梦美一抹油彩，抹下了感动，抹下了心酸。——题记那是怎样的一张脸啊，黝黑的皮肤，眼角的沟纹，脸上经受着岁月的侵蚀。他用他那疤痕依稀、老茧纵横的手端起了那个边沿残缺的碗。就这样，嘴角仍挂着笑，眼睛中充满了对生活的渴望……

对，那是父亲，和我的父亲一样。我的父亲也在为这个家奔波劳累。那一年暑假，我看到了父亲的高空作业。在他的工地上，他拍着我的头，笑着说：“乖丫头，自己去玩吧，爸爸还有事呢!”他搭着电梯上去了，而我并不愿意走开。我仰起头，在整齐有致的脚手架间寻找着我的父亲。那是他，他在一个个脚手架穿梭，一次次弯下腰，检查是否牢固；一次次用毛巾擦拭脸上的汗珠，我分明看到那件深色的衬衫，早已湿透了。那一刻我真得好想哭，我仰着脸不去看他，不让自己的眼泪流下来。我知道我要争气，我要让他的背不再弯驼，要让他的头发不再苍白，要让他可以笑着抱起我说：“女儿真棒!”父亲啊……

对，那是父亲，他的父亲，我的父亲，全天底下的父亲。

心底的风景，无法用绚丽的色彩去抹饰，无法用华丽的语言去描述，但那永远是我心底最美的风景。

我心底的风景

九（4）班张帆

舒心、快乐、活泼、温暖，构成了我心底的风景。

舒心的春

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，万物复苏、鸟语花香带来了的气息。

携同父母郊游踏青……C、以诗词铺垫，增强文学性。快乐的夏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，随着烈日炎炎，夏的脚步近了。下课了，同学们……

活泼的秋“碧云天，黄叶地”，随着落叶归根，枫叶初红，我们迎来了秋天。双休日的傍晚……

温暖的冬“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人的情趣将我们带入了温暖的冬的世界……

春夏秋冬带给我们太多的感悟和美好的回忆，愿它们永远珍藏在我的心底，成为最美的风景。

A、来自文学的积累B、来自历史的积累2、来自文学历史的积累

我心底的风景

48中孟德元

罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我从诗词中发现了自然和生活的美，它点缀了我十五岁的天空，是蕴藏在我心底的风景。A、来自文学积累-41-

大漠孤烟直，长河落日圆

这是瀚海壮美、豪迈的风景。当夕阳西下之时，太阳的余晖如长河一般，一泻千里，与地上的黄河交相辉映……王维为我们展现了一幅浑厚神奇的边塞风景图，它是我心中最靓丽的风景。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

这是勇于攀登绝顶，不畏一切艰难险阻的风景，它让我想起作者变法时……王安石向我们展示了坚韧顽强，不怕挫折的精神，它是我心底最珍贵的风景。落红不是无情物，化作春泥更护花

当一片红叶随风而逝，人们更多想到的是凄凉悲伤，但龚自珍却认为这是为了来年花开得更加美好……每当秋风来临，树叶飘落之时，我都会从心中涌出一股仰慕之情，它是我心中最感动的风景。

花开花落、云卷云舒，风景诗歌不仅带给我自然的风景，还带给我精神上最美的享受。它是我心中最美的风景。B、来自历史的积累我心底的风景48中黄婧婷岁月如歌，翻开记忆的画册，一幕幕回忆化成了一幅幅美丽的风景，令我感叹沉思。回望历史的长河，我仿佛看见一个轻舞曼妙的女子站在浪尖。她的容貌承载了越国的兴衰……于是她微笑着绽放成一朵红莲，完成了她的历史使命。回望历史的长河，我仿佛看见一袭红衣的女子站在浪尖。和亲的消息传来，她主动请缨……于是她隐没在大漠戈壁之中，完成了她的历史使命。回望历史的长河，我仿佛看见了一个英姿飒爽的女子站在浪尖。五十岁尤挂先锋印，巾帼英雄之称当之无愧……于是她在滚滚黄沙中，完成了她的历史使命。走过历史，西施、昭君、穆桂英的历史壮举引我沉思。古代奇女子如一道美丽的风景，流淌在我的心底。

第二步：组材方法A、承接式构思

1、承接式构思举例：（材料作文）

我买了各写有“风、花、雪、月、梦”的五个瓷盘，我把它拿来装茶点，招待朋友。每一回，吃到物尽字现的时候，会有一声惊呼，如同暑中迎风，沙漠开花，三月融雪，偶然见月，得一好梦。有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然惊呼：“梦被打破了！”一室诧然，才知道是打破了写着梦的盘子。失去梦，只剩下风花雪月，真是令人惋惜。“没关系，我们再去补一个梦。”我安慰孩子。

梦想创造奇迹九（6）孙霁晗

给自己编织一个美好的梦境，让夜晚不再寂寞，让明天充满希望。——题记梦想如风，唤醒希望；梦想如花，点缀人生；梦想如雪，洗净污秽；梦想如月，照亮前方。有梦想的人，才会创造奇迹。法国边陲有一个小镇，镇中有一个邮递员叫薛尔勒……当年的薛尔勒正是凭借梦想的力量创造了奇迹。

梦之所及，即心之所向，有梦才有可能。记得马丁·路德·金说过“我有一个梦想”。他的梦朴素、简单却又不平凡。他渴望黑人同胞获得真正意义的平等……然而有时，梦不是一帆风顺的，它是如此脆弱易碎，如同鲁迅的梦……梦想创造奇迹，就像暑日迎风，沙漠开花，三月融雪，乌云见月。所以，别让你的梦想之盘空缺，让梦想伴着风花雪月，创造你生命中的奇迹。

留下

48中唐逸

我常常想，我应该感谢苏轼，因为他留下了很多。如果我是杭州人，我一定要感谢他，因为他给这儿留下了苏堤……如果我是海南人，我一定要感谢他，因为他给这儿留下了好学之风……如果我是黄州人，我一定要感谢他，因为他给这儿留下了东坡居士的依念……然而我不是杭州人、海南人，也不是黄州人，但我仍要感谢苏轼，因为他给我留下了太多的诗情画意。2、并列式构思举例：

他留下了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”的生机盎然，让我沉迷于春日美好的景色之中。他留下了“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的《江城子》，让我领略了热血男儿豪放的雄姿。他留下了“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的《前赤壁赋》，让我豁然明了人生至理。苏东坡，一个光耀千古的伟大才子，虽然已经走了，但他为我们留下了很多，他永远留在了我的心中！第三步：创新方法转换主体物角度加小标题等等

生活使我懂得坚强

四十八中熊雅莉

即使是一滴水，也没有不坚强的理由！——题记水滴的诞生……小溪的灵动……河流的懂事……大江的平稳……大海的深沉……我虽然只是一滴水，但我经历了小溪的灵动、河流的懂事、大江的平稳、大海的深沉。我渐渐长大了，远离大山也让我成熟了。我知道，是生活让我变得坚强，就像——大山一样。

这是我的责任四十八中汪联杰

我是一片落叶，静静躺在散发出芳香的泥土上，落叶归根……

春天：“万绿丛中一点红”的责任；夏天：“背灼炎天光”的责任；秋天：“化作春泥更护花”的责任。

朋友们，在生命的最后一刻，我自豪着。因为，我终于在短暂的生命中完成了我的责任，实现了永恒的意义。第四步：背诵和写作学会积累一步两个台阶（以古诗文背诵与写作为例）

古诗文是我国优秀的文学遗产，背诵古诗文，对于丰富知识，提高写作能力，有着非常重要的作用。

《晓出净慈寺送林子方》杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

《春日》

朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。走进四季以月为话题写作海上生明月天涯共此时返回首页

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。相思怀人相见欢

李煜无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。凄清孤苦

水

调

歌

头苏

轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢