中考备考全方位突破

强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

2013年中考语文备考指导一、时间安排策略

记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”。时间安排建议：基础题20分钟左右，阅读题40分钟，二者最多不要超过一个小时；作文原则上不得少于一个小时。二、答题策略病句：选项有解说，难度不大，但一定要看清题目！思路：检查主干是否缺成分→推敲词语是否搭配→推敲词语有否重复→关联词位置是否正确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语有否歧义→句子是否符合逻辑。特别注意：（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，主语残缺。（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。

现代文阅读解题策略三大文体：1、记叙文（含小说（10年、11年）、散文（09年、12年）等文学作品）2、说明文（09年、11年、12年考察）3、议论文（10年）两种题型：1、客观题（选择题）2、主观题（非选择题）分值：25分记叙文知识点记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称第二人称（适于变换、利于抒情）记叙的顺序倒叙（设下悬念、引人入胜）第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）

中心思想

（感情）突出点明服务深化

详写—用墨如泼

叙述、描写为主材料（突出中心）表达方式兼有议论、抒情：略写—惜墨如金

（画龙点睛、深化主题）（结构完整）

表现手法—联想、象征、对比、夸张

描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态……

描写角度—正面、侧面（直接、间接）说明文知识点说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

说明文的结构：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

说明文的语言特点：准确、严密议论文知识点议论文三要素：论点、论据、论证

论据分类为：事实论据、道理论据

论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

议论文的文章结构：总分总、总分、分总。议论文语言特点：准确、严密现代文阅读客观题解题策略通读全文——研读题干选项、找准对应信息——对照辨析题型如2011、2012年10.下列说法不符合原文意思的一项是()（3分）

对比原文和选项，找出选项设陷阱的招数1、"我国的石拱桥几乎到处都有"

"我国的石拱桥到处都有"

绝对化2、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“在我国福建、台湾、广东、海南沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”以偏概全3、原文：“城市高温还会引发各种慢性疾病传染病，造成大量中暑事件，使心血管等疾病的发病率上升。”“热岛效应也可能造成暖冬”选项：热岛效应必然导致的暖冬使心血管疾病急剧增加。可能变必然

4、原文：让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”的乳腺细胞的核互相协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎。选项：“芬多席特”的卵细胞质与“苏格兰黑面羊”的乳腺细胞的核互相协调发育成胚胎。偷换概念5、原文：至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。因为通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合，使人的眼睛产生叠合效应，看到美丽的紫光。因果倒置锦囊妙计现代文阅读选择题设陷阱的方法有：偷换概念、以偏概全、可能变必然、未然变已然、因果倒置、表述绝对化其他：无中生有、答非所问答题步骤：通读全文——研读题干选项、找准对应信息——对照辨析

坚信：答案就在文中！不可凭自己的知识想当然答题。

现代文阅读主观题解题策略针对文中关键的人和事设问

从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？（07年）

随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来（08年）

第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么（09年）

概括内容与表达的思想情感

结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里（07年）

文章结尾说“是不是--它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的（08年）

结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。（09年）

文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（10年）局部整体针对文中的人和事针对作者的写作意图细读相关文段，概括结合全文，分析归纳分析形象（人物形象、文学形象）描摹心理

第5段划线处是一个细节：“这时忽见窗子--东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理，用第一人称写出（08文中写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来（10年）品味、赏析语言

本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）（07年）

A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。

B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。（09年）

从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4分）

（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”

（2）“我要……我要我爸……求您了。”（10年）表现手法

本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。（07年）

第4段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用（08年）

本文开头写“抓白军”游戏，其作用是＿＿。（09年）

六大题型

现代文阅读主观题解题步骤一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？二是要审清题干，寻找信息。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要整合梳理，规范表达。文章的主要内容与表达的思想情感（写什么

内容）

采用哪些表现用法来突出与深化（怎样写

表现手法）

采用哪些语言手段来增强表现力、感染力（语言）依然相信：答案在文中（直接用原文，以原文关键语句为依据整合答案）N分=N-1个答点

11、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对l点得1分，全对得3分）】12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3分）【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对1点得1分，全对得3分）】

表达技巧鉴赏参照语汇比喻：形象生动、栩栩如生、引起联想、耐人寻味拟人：亲切感人、形象生动、增强感染力、增强表达效果排比：显得铿锵有力、增强语言气势；铺陈情景、历数事实、使内容层层推进、使结构更清晰，表达更酣畅淋漓。对比：形成鲜明的对照，突出了……反复：强调突出了……或使结构有回环往复之美用典：含蓄地表达了……委婉地表达了……借景抒情：使情景交融，有力地烘托出……委婉地表达

出……插叙手法：①交待了……为写……作铺垫，表现出……②补充说明了……突出了……深化了……描写手法：①人物描写：使人物思想性格更鲜明突出，形象栩栩如生，有力地表现和深化了主题。②景物描写：衬托人物的心情，渲染或创设一种氛围，推动故事情节发展，暗示故事的结局。

鉴赏语言参照语汇和答题思路参照语汇：朴实自然、简洁凝练、清新典雅、幽默风趣简朴中富含哲理、平实中蕴含真情、用词丰富形象生动、句式整齐节奏感强、整散结合优美动人、回环往复富有韵味答题思路：语言特色——举例——分析：用了什么词什