北师大版七年级语文上册第8课《渔夫的故事》课件

渔夫的故事东明县大屯镇初级中学

相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不贞，就把她杀了。以后国王每天晚上娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就亮了，国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王就把她留了下来。此后，她每天晚上给国王讲故事，故事一个接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感化了，同山鲁佐得王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容。今天我们就来学习一篇出自《一千零一夜》的故事《渔夫的故事》。新课导入：

《一千零一夜》又名《天方夜谭》（我国古代称阿拉伯地区为“天方”，“谭”通“谈”），它是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。它包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风度人情。由264个小故事组成的，

高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴与四十大盗》，《阿拉丁神灯》《辛巴达航海历险记》都出自此书。

《一千零一夜》简介：民间故事:

是口头文学体裁的一种。它由人民群众口头创作，在民间广泛流传，经过多次修改补充而丰富起来的，是人民群众智慧的结晶。它的内容来自民间,反映的多是民间生活。有的民间故事常有神话幻想情节,充满神奇色彩。民间故事的一般特点：

（1）故事性强,情节生动;（2）口语化,朴素明快;（3）想象奇特丰富;（4）常用夸张、比喻等手法,艺术感染力强。1、请给每个自然段标上序号2、画出你喜欢的语句，旁批感受3、标出不理解的句子，在旁边打上“？”4、小组合作，找出生字词，借助课下注释解决字词障碍。5、本文可分为几部分？各部分都写什么？6、用简洁的语言概括这篇文章讲述了一个怎样的故事？速读课文，整体感知读准字音：撬去桅杆啰唆宝藏

作揖

挪动弥漫高耸撒网巍峨

堡垒丑陋

头颅

谋生qiàowéisuōzàngyīnuómísǒngsǎWēiébǎolěilòulúmóu解释词语：喜笑颜开：无恶不作：弥漫：巍峨：口吻：啰唆：堂堂：恩将仇报：心情愉快，满脸笑容。没有哪样坏事不干，形容极坏。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。形容山或建筑物的高大雄伟。说话时流露出来的感情色彩；口气言语繁复。原意是高达的样子或形容人的仪表壮伟，这里形容有志气或有气魄。用仇恨报答恩惠。1、全文可分为几个部分？每部分写什么内容？第一部分（1—2）开端：捕鱼捞瓶。第二部分（3—14）发展：放魔出瓶。第三部分（15—22）高潮：诱魔入瓶。第四部分（23—24）结局：投瓶入海。2、用简洁的语言概括这篇文章讲述了一个怎样的故事？

渔夫无意中救了一个恩将仇报的魔鬼，差一点被吃掉，最后用他的智慧战胜了魔鬼，并将其投入大海的故事。研读课文：一、研读第一部分1、文章的开头为何要强调每天照例撒四次网？

介绍捕鱼的规矩，既引起读者的关注，又为下文三次撒网落空，只有最后一次的希望作铺垫。2、作者为什么写渔夫第四次撒网捞出一个黄胆瓶？

因为一个无恶不作的魔鬼被所罗门装在黄胆瓶中，由黄胆瓶引出魔鬼。二、研读第二部分：1、找出描写魔鬼样子的句子，说说魔鬼有什么特点？这里运用了什么描写方法？哪些修辞方法？有什么作用？特点：身躯高大，样子丑陋凶恶，让人恐惧。描写方法：外貌描写。修辞方法：比喻、夸张、排比。作用：（1）突出魔鬼的凶恶，样子的可怕，给读者留下深刻的印象，为下文写渔夫的勇敢作对比；（2）造成紧张气氛。2、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”这句话运用什么描写方法？写出了渔夫什么性格特点？

语言描写，渔夫把实情告诉了魔鬼，表现了渔夫诚实、善良的性格特点。3、魔鬼说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样的死法，我将立刻把你杀掉！”这句话运用语言描写，写出了魔鬼怎样的特点？

写出了魔鬼凶残卑鄙的本质。4、渔夫要求魔鬼讲述自己的故事要说的简单些，这表现了渔夫什么心理？

渔夫急于想知道为什么魔鬼要这样对待救他的人，对死的恐怖也他无法去听那些过长的诉说。5、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还要杀死渔夫？

因为渔夫救他太晚了，所以要把救他的人杀死。6、待在海里漫长的时间里，魔鬼的心理都发生了怎样的变化？

先是满怀希望，后来渐渐失望，以至恼羞成怒，发誓：谁救他，他就要杀死谁。7、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？（1）不会，因为魔鬼是个无恶不作的凶神，对魔鬼来说，是没有道德和信誉可言的。（2）会，因为前三个世纪中，魔鬼怀着获救的希望，还充满对自己未来自由生活的向往，因此它一定会对救他的人心怀感激而报答他。8、“今后谁要是来解救我，我一定杀死他，不过让他选择怎样的死法。”这句话表明了魔鬼什么样的性格特点？

表明了魔鬼凶残虚伪的性格特点。9、“好倒霉啊，”渔夫叫到，“碰上我来解救你!是我救了你的命啊！”这句话运用什么描写方法？写出了渔夫怎样的心理？

渔夫有被逼上绝路的绝望，还有祈求魔鬼有点良心，看到救他的份上能饶自己一命的渴望。10、“别啰嗦了，”魔鬼说到，“反正你是非死不可的。”这句话体现了怎样的性格特点？体现了魔鬼没有耐心，固执己见，凶恶残暴的性格。三、研读第三部分：1、这时候渔夫想：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。”这句话运用什么描写方法？表现了渔夫怎样的性格？有何作用？

心理描写，表现了渔夫勇敢的性格；说明渔夫具有战胜魔鬼的自信，这句话正是本篇所要表明的主旨。2、魔鬼要在渔夫叙述前要求渔夫说得简短些，这表现了魔鬼什么心理？

渔夫是非死不可的，说什么，问什么都是多余的，何况他已经忍受、等待了太长时间，所以叫渔夫说得简短些。也表现了它洋洋自得和愚蠢的特点。3、渔夫是用什么方法制服魔鬼的？这表现了渔夫怎样的性格特点？写出魔鬼怎样的特点？

渔夫故意假装不知道魔鬼这么高大是怎样装入瓶子的，诱骗魔鬼自己钻进胆瓶，然后立刻把瓶口封上，再把瓶子投进海里，渔夫就是这样用智慧巧妙地制服魔鬼的。

表现了渔夫机智、勇敢、果断的性格特点。写出了魔鬼愚蠢的特点。四、研读第四部分：1、魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”你相信魔鬼是在跟渔夫开玩笑吗？

不相信，凶残的魔鬼以残害人为乐，他们是不会帮助人的，这里说是在开玩笑，其实是在想欺骗渔夫再次将他放出来，表现出魔鬼狡猾的特点。2、文章结尾渔夫说的话写出了渔夫什么样的性格特点？表明了什么？

说明了渔夫彻底认清了魔鬼的真面目，不在相信他的话和对魔鬼的深恶痛绝。写出了渔夫的自信与果断。归纳总结：1、渔夫为什么能战胜高大的魔鬼？（1）渔夫克服了自己的胆怯心理，他认为自己是一个堂堂的人，人的智慧一定能胜过魔鬼的妖气。（2）他采用了巧妙的计策，抓住了魔鬼身躯高大，头脑简单且骄傲自大的特点，利用激将法使魔鬼上当，重新钻进瓶中。（3）渔夫富有理智、果断的性格特点，他没有听信魔鬼的花言巧语而把它放出来，并且还要告诫其他人不在上当受骗，这里体现出渔夫善良的本性。总之，渔夫能战胜魔鬼是因为他充分发挥了人的自信、机智、勇敢的性格特点的结果。2、渔夫不幸遭遇了魔鬼，经过了一次最严峻的人生考验，面对这突如其来的生死攸关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化？

喜悦——害怕——自信——果断3、文章刻画了渔夫和魔鬼各是怎样的形象？

渔夫：诚实、善良、机智、勇敢、自信、果断，是正义力量的代表。

魔鬼：凶残、狡猾、虚伪、卑鄙、愚蠢，是邪恶势力的化身。4、渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？）

正义力量一定能战胜邪恶势力，对付像魔鬼那样的凶恶的敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。5、课文题目为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？5、课文题目为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？5、课文题目为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？

因为文章是从渔夫的活动展开的。6、阅读练习．探究，第三题（一）保留原故事结尾当然更符合故事的原貌。魔鬼主要是恶的化身，在他充分表现其穷凶极恶、毫无人性、下流无耻的一面时，应当狠狠打击，重重惩罚，彻底揭露，让世人知道他的丑恶面目，对他保持高度的警惕。但是，如果他真实体验了这个打击和惩罚的分量、后果之严重，在事关生死的最重大利益面前，“人性善”的一面有所发现，良心有所发现，为什么人们要拒绝呢？“人性的善于恶”同时存在于一个人身上是并不矛盾的。魔鬼其实是世俗人的化身和象征，世间有过不少放下屠刀、改恶从善的事例。否则我们就无须进行改造罪犯，改造包括人在内的客观世界的工作了。什么都“绝对化”，简单化，非好即坏，一成不变，这样的看法才更不利于处理世间纷繁的人际关系。

（二）删去好，（