六年级语文第二单元

第二单元人间天平知识点一：读拼音写词语（注意：1、拼音认读；2、生字的写法）shāngyāngxiàoshunhúlujīchǔ

（）（）（）（）

míngsīkǔxiǎngdàbùliúxīngxǐxiàoyánkāi

（）（）（）

bāobìtúshāwúgūliánmǐnāidào（

）（

）（）（）（）bórándànùshēngmíngquèqǐāihóngbiànyě（）（）（）chuǎicèshíjīnbúmèichōutihéǎikěqīn（）（）（）（）商鞅孝顺葫芦基础冥思苦想大步流星喜笑颜开包庇屠杀无辜怜悯哀悼勃然大怒声名鹊起哀鸿遍野揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲zhìlǐmíngyánlèjíshēngbēifènfènbùpíng（）（）（）àodàlì

yàyōuxīnchōngchōng（）（）chéngqiānshàngwànmìmìmámá

（）（）

tāotāobùjuékuākuāqítán（）（）wǔguāngshísèwǔyánliùsè

（）（）至理名言乐极生悲澳大利亚密密麻麻忧心忡忡成千上万

五光十色

五颜六色愤愤不平滔滔不绝夸夸其谈知识点二：火眼金睛

孝（）葫（）础（

）考（）糊（）拙（

）

揣（

）侮（

）屉（

）

喘（

）悔（

）屈（

）

蔼（

）

昧（

）辜（

）霭（

）

味（

）

幸（

）

孝顺考试

葫芦糊涂基础笨拙揣摩喘气侮辱后悔抽屉委屈和蔼雾霭冒昧味道无辜幸福悼（

）澳（

）袖（

）掉（

）奥（

）轴（

）鹊（

）啄（

）端（

）措（

）琢（

）瑞（

）冲（

）

殃（

）憾（

）忡（

）鞅（

）感（

）既（

）即（

）既然立即端正瑞雪遭殃商鞅喜鹊措施澳门奥秘遗憾感动哀悼掉下冲走忧心忡忡领袖车轴啄食琢磨知识点三、掌握词语冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非定斩不饶

言而有信说话算数诚信守法七嘴八舌议论纷纷勃然大怒

手足无措引以为戒

荒无人烟

执法不阿

刚正廉明

青红皂白

犯颜直谏

乌合之众

滥用职权

推崇备至

明察善断

循律准确

声名鹊起

哀鸿遍野

无言以对

拾金不昧和蔼可亲至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安翻然醒悟手足无措不计其数

忧心忡忡

成千上万

密密麻麻

耀武扬威

招惹是非。（注意“是”不能写成“事”）

形容脚步迈得大，走得快。

形容满脸笑容，十分高兴的样子。

连续不断地自言自语。刚强则正直，廉洁而清明。

阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。

指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是非，做出公正的判决或判断。

形容名声迅速提高。

知识点四：理解重点词语意思

嘟囔：

刚正廉明：

执法不阿：

明察善断：

声名鹊起：惹是生非：大步流星：喜笑颜开：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。

因生气变脸色的样子。

指心里虽十分气愤，但不敢说出来。

乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。胡乱地或过度地使用权力。

犯颜直谏：

勃然大怒：

敢怒不敢言：

乌合之众：

滥用职权：：皂，黑色。比喻是非、情由等。

：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

：盼助国君安定国家。

：袒护或掩护（坏人、坏事）。

：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。青红皂白哀鸿遍野辅国安邦包庇拾金不昧至理名言愤愤不平和蔼可亲迂回重洋翻然醒悟哀悼耀武扬威：最正确、最有价值的话。

：因感到不公平而很生气的样子。

：和蔼，态度温和，容易接近。态度温和，十分亲切，让人容易接近。

：回旋；环绕。文中指绕弯子。

：一重重的海洋。：同翻然，很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。：悲痛地悼念。忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。：炫耀武力，显示威风。倒下倒掉阿姨阿谀怀揣、揣手揣摩、揣测挣揣散文散步担心重担测量重量姓任任务肮脏心脏知识点六：近、反义词

近义词：说服—郑重—涉及—处罚—宽恕—耽误—哀悼—醒目—名誉—感激—困惑—风尚—颁布—揣测—沉醉—忧心忡忡—勃然大怒—惹是生非—劝说庄重牵涉惩罚饶恕耽搁悼念显眼声誉感谢疑惑风气公布揣摩沉浸忧虑不安暴跳如雷招惹是非反义词：顺利—宽恕—维护—附近—陌生—紧张—迂回—和蔼—处罚—密密麻麻—翻然醒悟—不计其数—真心实意—坎坷严惩破坏遥远熟悉轻松径直凶恶奖励稀稀拉拉执迷不悟屈指可数虚情假意知识点七：朗读课文找出问题的答案《商鞅南门立木》（1）、商鞅变法的目的是。

（2）、商鞅“南门立木”在文中指的是：（3）、商鞅南门立木悬赏扛木者是为了：（4）、在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着什么样的困难？

商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并挂出告示，下令能把大木柱扛到北门者，朝廷将奖赏他十两黄金，后来还加到五十两黄金。证明自己诚实守信，从而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利实施打基础。（立木取信）

一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革争取国家富强《狄仁杰公正护法》按照

的结构，先概括介绍狄仁杰是一位（

）、（）的政治家；接着写了狄仁杰公正护法的（）个故事：、

、

；最后写狄仁杰（），深为武则天器重和依靠。《出色的老师》

⑴故事发生的时间：

。

⑵故事发生的地点：

。

⑶故事中的人物：

⑷故事发生的原因：“

总—分—总”刚正廉明执法不阿三犯颜直谏保将军刚正不阿惩罪人明察善断护无辜辅国安邦美国的南加州法律大学“我”、黑人学生、院长、收罚金的老太太来美国之前，好朋友送我一块电子手表——手表在他乡陪伴着我，给予我心灵的慰藉——手表在一次晚餐时不幸丢失。2000年⑸故事经过：

⑹故事结果：我想出办法，在教学楼墙上贴寻物启事一当天晚上，一位黑人同学金不昧，送还手表——第二天，我被请进院长办公室，接受因张贴启事弄脏墙壁而得到的处罚教育——明白我被黑人同学告发了。我到校园管理处交罚金——与收罚金的老太太交谈——我明白了黑人同学的良苦用心，从中受到教育。“我”的感情变化：伤心着急—高兴感激—坐立不安—困惑不解—愤愤不平—幡然醒悟知识点八：理解课文内容《商鞅南门立木》导语：先人孟子曾经说过“不以规矩、不成方圆。”从中告诫我们，做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。

画出课文中下面的句子，根据提示，体会句子的意思。

（1）“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么会有这样的想法？）

（2）从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（小伙子为什么会这样说呢？）

答：这是人们围在大木柱的四周议论中的一句话。把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是在耍弄人。人们这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。答：这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金”之后，一边走一边嘟囔的一句话。她认为事情不会是那样，又用反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。表明他对商鞅下的令持怀疑态度。（3）小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）

（4）、当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”

（5）、商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”

商鞅要让大家知道，他能说到做到，实践诺言。表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了五十两赏金，还因为他亲眼看到了商鞅说话算数、言而有信。《出色的老师》启发：我们生活在社会这个大家庭中，国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序正常地进行，才会更加和谐、美好。

画出课文中下面的句子，体会句子的意思（1）我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位把表还给我的黑人大哥吗？

（2）我顿时明白，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义！

（3）老人的话让我翻然醒悟。这是，我才意识到黑人大哥的确是一位非常出色的老师。

“我”翻然醒悟，明白了黑人同学的良苦用心，从中得到了启迪与教育。

“我”感激不尽，因为黑人同学拾金不昧，使我的手表失而复得。我明白了告发“我”的就是把手表还给“我”

的黑人同学时，觉得困惑，认为这位黑人同学真不讲义气，心生不满。《美丽的规则》导语：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。画出课文中下面的句子，体会理解（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？（2）“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。

因为这条路只有两条车道，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。（4）、但那位黑人学生可真是位出色的老师!

（为什么是位出色的老师？）

答：因为公德，黑人同学将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”。黑人同学用这种迂回的方式，让“我”彻底明白了公德的重要和小鬼的严格，使“我”受到了教育。所以说这位黑人同学真是位出色的老师。

（2）讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

（3）看到了规则之美、人性之美指什么？看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。知识点九：中心思想《商鞅南门立木》主要讲的是公元前356年，我国（

）的改革家（

）为了在秦国建立起一种（

）的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城（

）的故事，显示了他变法的决心和意志。《狄仁杰公正护法》写（

）代名相（）公正护法的故事，讴歌了他（

）的崇高精神。战国时期商鞅诚信守法南门立木取信唐狄仁杰刚正廉明、执法不阿《出色的老师》讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表（

）的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持（

）的优秀品德。《美丽的规则》记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的（“

”）的景象，赞颂了人们（

）的美德。失而复得公共道德和遵守校规失衡自觉遵守行车规则知识点十：积少成多

（1）有令

，有禁

。（2）道德行为

，文明规范

（3）须养成处处

，方配做泱泱

。

（4）

生死无惧

宠辱不惊

（5）车走直马走斜

。绿灯行红灯止

。

（6）（）精神生活

（）思想感情即行即止凭自律贵坚持好风正气

大国公民

修身治国敬业奉公必依规矩

才成方圆

崇尚文明充实升华公德熏陶阅读平台

1、学生自读《女儿要投诉》。2、说说这篇文章主要写了什么内容。

“我”和读小学的五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法制意识，赞扬了她的维权行为喝乐于体谅别人的精神。3、讨论和交流：你对这位小学生投诉的行为有什么看法？口语交际讨论案例：一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办……

1、你认为小明可能会想出哪些对策？2、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。对策：①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。

说理：如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。

3、怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？

学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。

习作写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受吧！具体要求：⑴、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。

⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。

⑶习作要写得真实而有条理，要如实