根据上述对广东高考完形填空的命题的研究,我们推荐以下一

掌握解题绝技根据上述对广东高考完形填空的命题的研究，我们推荐以下一些解题方法或技巧：1.上下求索——寻信息因为答案信息点有的在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合考虑或起相互印证的作用。有时，还要根据上、下文提供的信息，结合常识，适当的逻辑推理，才可得出正确答案。三大原则［例1］Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoors，27whoweregettingoffthebusshouldgetofffirst，andstudentswhoweregettingonshouldgeton28.(2010广东)27.A.parentsB.studentsC.teachersD.drivers28.A.soonerB.laterC.fasterD.earlier［例2］Oneafternoon，Iwasoutexploring...andsawanewkindofcactus(仙人掌).Icroucheddownforacloserlook.“You’dbetternot47that.”Iturnedaroundtoseeanoldwoman...“Wouldyouliketocometomyhometomorrow?Someoneshouldteachyouwhichplantyoushouldandshouldn’ttouch.”(湖南)A.breakB.pickC.pullD.touchtouch2.左顾右盼——找搭配答题时，眼睛不能只盯在空格上或只盯在空格所在的这一个句子上，一定要“左顾右盼”，弄清前后的习惯搭配或句式结构。注意，常常不止一个选项前后可以构成搭配关系，这时需要根据上下文的意思来定夺。［例3］OnApril12，1888，Alfred’sbrotherLudwigdiedofheartattack.AmajorFrenchnewspaper21hisbrotherforhimand...(2009广东)A.foundB.misunderstoodC.mistookD.judged解析：四个选项中，能与后面for搭配的，只有mistook，即mistakeAforB(将A误以为B)，故选C。for［例4］Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto28theNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewho...(2009广东)A.establishB.formC.developD.promote解析：根据动宾搭配，在四个选项中，能与名词theNobelprizes(诺贝尔奖)搭配的，只有establish(设立)，即“设立诺贝尔奖”。用他的大部分钱去“构成/开发/促进”诺贝尔奖，是讲不通的。3.思前想后——通全文有时，若单独看空格处或空格所在句，其中两个、三个甚至四个选项填入格中都不错，句子也通顺，但结合全文内容来理解，就只有一个是最佳答案了。因此，选择答案时，一定要考虑到此选项不但在本句中合符语境，而且要在全文中也讲得通，即贯通全文。［例5］NobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewhomadegreat29tothecausesofpeace，literature，andthesciences.(2009广东)A.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析:若单独看空格处,选项B、C、D都可以填,makegreatsacrifices作出巨大牺牲,makegreatchanges发生巨大变化,makegreatcontributions作出巨大贡献;从文章内容或常识来看,诺贝尔奖金应当是奖给那些为世界和平、文学和科学事业“作出过巨大贡献”的人,故只选D。[例6]AlfredNobelbecameamillionaireandchangedthewaysofmining,construction,andwarfareastheinventorofdynamite(炸药)...thearticleread.“Dr.AlfredNobel,whobecame23byfindingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore,diedyesterday.”...Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto...(2009广东)A.famousB.sickC.richD.popular解析：若单独看空前的became，填四个选项都没有语法错误，但是由前文中的becameamillionaire和后文givethelargestpartofhismoney可知，rich为最佳答案，故选C。1.通读全文，理解大意重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解短文大意，这是解题的基础。这一步非常重要，万万不可忽视。四个步骤2.瞻前顾后，避难就易在理解短文大意的情况下，结合各选项的意义和用法，特别是与前后词语的搭配，上下文的意义关系等，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示了，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。3.复读全文，解决残敌借助已经补全的空格，我们已对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的个别难题。4.再次复读，弥补疏漏全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。1.词语同现某些语义相关联的词语在语篇中共同出现的可能性，叫词语同现，也有人称之为“词场”。如catch和cold，ill和doctor，big和small等。五种技巧一个语篇往往会围绕着某一主题或话题，与此相关的词就可能会共同出现，以实现语篇衔接。如2011年广东高考完形填空的短文，是围绕把优生从普通班里分出去会带来严重问题这一主题展开的，涉及这一主题的可能有“普通班”“特殊班”“优生”“普通生”，以及学校、老师、学习等等，因此，special，gifted，intelligent，top，regular，average，school，classes，teachers，children，learning这些相互关联的词语就很可能会同时出现在语篇之中。了解词语同现,对正确解答完形填空题很有帮助。[例1](2011广东)Theargumenthasbeenonthebeliefthatinregularclassesthesechildrenareheldbackintheirintellectual(智力的)growthby2situationthathasdesignedfortheaveragechildren.A.designingB.groupingC.learningD.living解析：与classes，children，intellectual同现的单词，很可能是learning，故选C。classeschildrenintellectual［例2］(2010广东)Youhavetopushthedoorwiththeword“PUSH”togooutofthebuildingandtopullthedoorwiththeword“PULL”to24thebuilding.A.enterB.leaveC.openD.close解析：因有push(推)就有pull(拉)，有gooutof(出去)就会有enter(进入)，这就是词语同现，故选A。［例3］T(2009广东)omakesurethathewasrememberedwithloveandrespect.Nobelarrangedinhis27togivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes，...Nobelhadtodiebeforeherealizedwhathislifewasreallyabout.A.bookB.articleC.willD.contract解析：与die(死)，arrange(安排后事)具有相关性的词，即同时出现的词，应当是will(遗嘱)，故选C。2.词语复现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。语篇的句子通过复现关系达到相互衔接的目的。词语复现又可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近义词复现、上下义词复现(即总括与分述，如animal是sheep，tiger，wolf等的上义词；rose是flower的下义词)等。了解词语复现这种衔接手段，有助于快速准确地解答完形填空题。［例4］(2011广东)Ithasbeenarguedbysomethatgiftedchildrenshouldbegroupedinspecialclasses.Therecanbelittledoubtthat4classescanhelpthegiftedchildrentograduateearlierandtaketheirplaceinlifesooner.A.regularB.specialC.smallD.creative解析：与前段第一句中specialclasses的special是原词复现，故选B。［例5］(2008广东)Thereweremanywaystopreventthisfromhappening:hangingaknifeoverthebaby’sheadwhilehesleptorcoveringhimwithsomeofhisfather’sclotheswerejusttwooftherecommended27.A.casesB.toolsC.stepsD.methods解析：因methods与前文中的ways同义词复现，故选D。［例6］(2011广东)Manyareconcernedthatgiftedchildrenbecomeboredandloseinterestinlearning.However，this11ismoreoftenfromparentsandteachersthanfromstudents...A.concernB.conclusionC.reflectionD.interest解析：因concern(n.担心)与上文的concerned(adj.担心的)是同源词复现或同根词复现，故选A。［例7］(2011广东)However，thisconcernismoreoftenfromparentsandteachersthanfromstudents，andsomeofthese12simplyconcludethatspecialclassesshouldbesetupforthosewhoaretalented.A.studentsB.adultsC.scholarsD.teachers解析：因adults是上文parentsandteachers的上义词,即这是上下义词复现,故选A。3.逻辑推断根据上下文的逻辑关系来推断正确答案，逻辑关系包括因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条件与结果的关系等。从五年来的广东高考完形填空题来看，最多的是利用因果关系来推断正确答案。[例8](2011广东)Intheregularclass，havingnoworryaboutkeepingup，they(intelligentchildren)begantoreflect9onmanyproblems，someofwhichwerenotontheschoolprogram.A.directlyB.cleverlyC.voluntarilyD.quickly解析：因为havingnoworryaboutkeepingup(因为不担心跟不上)，所以“自动地(voluntarily)”考虑许多问题，因果推断，选C。(现在分词短语表示原因)[例9](2011广东)Manyareconcernedthatgiftedchildrenbecome10andloseinterestinlearning.A.doubtedB.boredC.worriedD.tired解析：由与之并列的loseinterest，可知是becomebored。也可这样理解，因为厌烦了，所以才失去兴趣，故选B。(此处的and表示结果，前面是原因)［例10］(2008广东)Thesetellthestoryofamotherwhosebabygrowssickandpaleandhaschangedsomuchthatitisalmost24totheparents.

A.uncomfortableB.unbelievableC.unacceptableD.unrecognizable解析：因changedsomuch，结果父母“认不出来”了，故选D。(that引导结果状语从句)[例11](2009广东)Nobelwas24tofindoutnotthathehaddied，butthat，whenhistimewasup，hewouldbethoughtofonlyasonewhoprofitedfromdeathanddestruction.A.upsetB.anxiousC.excitedD.pleased解析：因他发现当自己死后被认为是靠制造死亡获取利润的人，所以他感到“伤心难过”，故选A。(在表示情感变化的形容词后的不定式表示原因)4.背景常识将文段意思和我们原有的生活经验、文化背景知识，以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起的，因为虽有背景常识，仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识。［例12］(2010广东)InSouthKorea，wedonotneedtowaitforpeopletogetoff.Onemorning，Ihurriedtothebus，andwhenthebusdoorsopened，I29triedtogetontheschoolbusthroughthefrontdoor.A.politelyB.patientlyC.unconsciouslyD.slowly解析：由前文可知，因在韩国不必等别人下了车再上，作者当时是初来美国的韩国人，在韩国土生土长，由常识可知，作者早已习惯不等别人先下了再上车，所以看到校车将门打开后，就“无意识地，不知不觉地”上车了,故选C。［例13］(2008广东)...theNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewhomadegreat29tothecausesofpeace，literature，andthesciences.A.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析：根据常识，奖金应当是颁发给那些为世界和平、文学和科学事业作出过巨大“贡献”的人，故选D，makecontributionsto...对……作出贡献。［例14］(2007广东)Afterdoingalittleresearch，IfoundthistypeoftechnologyalreadyavailableinEnglishtoconsumersviaarelatively26applicationcalledFaceCode.A.independentB.infrequentC.inexpensiveD.instant解析：根据常识，要得到某物就可能需要花钱，也就涉及贵还是便宜，故选C。［例15］(2010广东)Allthestudentsaroundlookedatme，Iwastotally30，andmyfacewentred.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excited解析：根据常识，周围所有的人都看着作者，作者一定会“感到尴尬”，故选A。5.前后搭配主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。广东高考完形填空中主要考查动宾搭配。能不能搭配，除涉及词语的用法外，还需结合常识来判断。［例16］(2009广东)OnApril12,1888，Alfred’sbrotherLudwigdiedofheartattack.AmajorFrenchnewspaper21hisbrotherforhimand...A.foundB.misunder