高中语文人教版梳理·探究奇妙的对联 人教版语文《奇妙的对联》李晓露_第1页
高中语文人教版梳理·探究奇妙的对联 人教版语文《奇妙的对联》李晓露_第2页
高中语文人教版梳理·探究奇妙的对联 人教版语文《奇妙的对联》李晓露_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《奇妙的对联》教学设计教学目标1．识记对联的种类、特点等；2.尝试拟写对联；3.激发学生对传统文化的热爱。教学重点激发学生对传统文化的热爱教学难点尝试拟写对联教学步骤（一）导语设计每逢年三十，家家户户要贴对联，这个时候就会有人不知道哪一联是上联哪一联是下联，走进《奇妙的对联》看看如何区分对联的上下联。（二）对联常识对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。其种类繁多，古今没有统一的分类标准。大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、文艺类、行业类、集句类等。（三）对联特点（1）雨风（2）万家腾笑语四海庆新春（3）拳打南山猛虎脚踢北海蛟龙（4）能攻心则反侧自消，从古知兵非好战不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思通过具体的对联分析总结其特点对联要求一：字数要相等对联要求二：用字不重复对联要求三：词性要相同对联要求四：结构相当对联要求五：种类内容要相关对联要求六：仄起平收（以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。传统习惯“仄起平落”，上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。平即阴平、阳平。仄即上声、去声）（四）对联规则名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。（五）对联口诀天对地，雨对风。大陆对长空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。山花对海树，赤日对苍穹。（六）布置作业（1）高考题再现补充下联A爆竹声声脆——（祖国日日新）B满园春色好——（神州面貌新）C祖国山河好——（大地气象新）D爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去——（春风习习新思想新气象伴新春到来）（2）从学习、友情、做人、立志等方面选取一个角度辑一副对联。例如，立志成才岁月峥嵘须奋斗年华潇洒莫蹉跎（七）总结对联是我国古老的传统文学形式，明清以来这一文学样式发展到了顶峰，无论是名山佛寺道观，还是园林药房酒店……皆可看到对联。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论