新人教版八年级物理下册总复习

1·人教版力及其描述如图所示，重为10N的小木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块对斜面压力的示意图。2·人教版[点拨]

力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力物体，分析力的方向是画图的关键。[答案]牛顿第一定律二力平衡·人教版牛顿第一定律二力平衡·人教版古人名称观点备注亚里士多德认为_____________________________通过想象思考伽利略认为物体的运动________力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态实验—假想—推理—牛顿第一定律考点1牛顿第一定律力是维持物体运动状态的原因

不需要匀速直线运动静止·人教版探究：阻力对物体运实验装置探究方法____________、转换法实验过程①使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的________相同

②在这一实验中需要改变的是接触面的___________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面运动的________来显示阻力对物体运动的影响控制变量法速度粗糙程度距离·人教版得出结论平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的________。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做________________运动牛顿第一定律

________物体__________，总保持______________________

匀速直线越慢越远在不受力一切静止或匀速直线运动第17时│考点聚焦·人教版[点拨]

(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；(2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；(4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力；(5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。·人教版考点2惯性定义物体保持______状态或______________状态不变的性质理解

惯性是物体的固有______，一切物体在任何情况下都有惯性记忆口诀：物体有惯性，惯性物属性，大小质量定，无论动与静惯性______力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯性就____，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关属性不是静止匀速直线运动大质量·人教版考点3二力平衡1．力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持____或____________状态，则这几个力的作用效果相互________，相当于________，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。2．二力平衡定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持________状态或____________状态，称为二力平衡条件二力作用在________物体上、大小________、方向________、两个力在__________上不受力抵消同一相反静止匀速直线运动静止匀速直线运动相等同一直线·人教版判断方法四个条件缺一不可，必须同时满足。八字原则：“同体、等大、反向，共线”

应用

已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法[注意]物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用。·人教版3．力和运动状态的关系运动快慢改变

静止匀速直线运动[说明]物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到的力是平衡力)。·人教版1．惯性与惯性定律(牛顿第一定律)的区别区别

惯性惯性定律(牛顿第一定律)惯性是物体本身的一种属性惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循的运动规律无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都具有惯性

惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立知识纵横·人教版

2.平衡力与相互作用力比较平衡力相互作用力相同点

①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点

①作用在一个物体上；②可以是不同性质的力；③受平衡力的物体失去一个力，物体将改变运动状态

①作用在不同的物体上；②相同性质的力；③同时存在，同时消失·人教版类型一惯性和惯性定律(牛顿第一定律)例1[2010·梅州]

小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将()A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动C．落到地面上D．立即停止运动A·人教版例2[2011·成都]关于惯性，下列说法正确的是()A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩[点拨]

：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉妄加判断。C·人教版类型二二力平衡例3[2011·乐山]

用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是()A．手对课本的压力和课本对手的压力B．课本的重力与手对课本的压力C．课本的重力与手对课本的摩擦力D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力[点拨]

：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，它通常以考查“同体”这一条件居多，从“同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。C·人教版类型三运动与力的关系例4[2011·衢州]

小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是()A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来[点拨]

：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。C·人教版计算合力的方法①同向共线求合力：F合力＝F大＋F小，合力与二力同向；②反向共线求合力：F合力＝F大－F小，合力与大力同向；③合力的范围：F大－F小≤F合≤F大＋F小，合力与大力同向；④研究方法：等效替代法。方法锦集·人教版│弹力重力摩擦力

弹力重力摩擦力考点1弹力1．弹性与塑性·人教版形变恢复不能弹性物体受力发生______，撤去力又______到原来的形状的性质塑性物体受力时发生形变，失去力时______恢复原来形状的性质2.弹力及其测量[注意]

弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。·人教版·人教版定义物体由于发生________而产生的力常见弹力压力、拉力、支持力等测量工具弹簧测力计、握力计等弹簧测力计构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理在一定限度内，弹簧受到的________越大，弹簧的伸长就________使用方法

①测量前观察______、________、指针______________；②测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指针与外壳______，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向____，且在__________上)；④读数时，视线要与刻度盘的表面______弹性形变拉力越长量程分度值是否指零刻线摩擦相同一条直线垂直·人教版定义由于________而使物体受到的力，用符号______表示理解重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小施力物体______受力物体地球上物体大小物体所受的重力与它的质量成________计算

计算公式：________g＝________。它的含义：质量为________的物体受到的重力为________牛顿考点2重力地球吸引G地球正比G＝mg9.8N/kg9.81千克·人教版方向

____________说明：利用这一特点可以制成________来检查墙是否砌得______；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否______等作用点重力在物体上的等效作用点叫做________说明：①重心的位置与物体的______、材料是否______有关；②形状规则，质地均匀的物体的重心在它的________上；③物体的重心不一定在物体上。比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒竖直向下重垂线竖直几何中心均匀形状重心水平·人教版考点3摩擦力1.摩擦力阻碍相对反阻碍2.摩擦力的分类·人教版相等·人教版大大小3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关

·人教版控制变量法·人教版相等接触面粗糙程度压力越大越粗糙·人教版4.增大和减小摩擦的方法

·人教版压力变粗糙·人教版光滑压力分离滑动为滚动1．对比重力与质量·人教版2.对比重力、弹力、摩擦力·人教版类型一弹力与应用例1

[2010·蚌埠]实验室常用的弹簧测力计如图18－1甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧测力计以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0(F0>G)竖直向上拉弹簧测力计，则稳定后弹簧测力计的读数分别为(

)D图18－1A．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0＋GB．乙图读数为F0＋G，丙图读数为F0－GC．乙图读数为F0，丙图读数为F0－GD．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0

[点拨]本题的设置主要是对测力计工作过程实质的考查，了解测力计原理是关键所在。

[解析]测力计显示的示数是弹簧测力计挂钩上受到的力的大小，弹簧测力计正常使用时是将被测量力加在挂钩上，且一般是不考虑外壳的重力，本题不同，乙图拉力作用在吊环上，因拉力还要克服测力计外壳的重力，所以，测力计示数小于拉力的大小，即F0－G；丙图使用方法则示数正好等于拉力的大小，即F0，不存在考虑外壳重力的情形。类型二重力例2某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

(1)在实验过程中，需要的测量工具有________和________；(2)在上表空白处填出比值的平均值；·人教版天平测力计9.8实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)比值的平均值(N/kg)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7·人教版(3)分析表中实验数据，得出的结论是____________________________。

物体的重力与质量成正比

[点拨]这一题主要考查实验的基本技能；主要有三个方面内容：仪器的选取、实验数据的处理以及根据测得的数据进行推理，得出结论类型三摩擦力例3

[2011·孝感]小明用如图18－2甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中，他应用弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________________运动，并记下弹簧测力计的示数。(2)比较步骤________与________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的____________有关，且接触面越________，摩擦力越大。·人教版水平匀速直线甲乙粗糙程度粗糙·人教版图18－2·人教版(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到________力的作用，且该力的大小与________力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________________的方法增大摩擦力。摩擦拉接触面的粗糙程度

[点拨]本题全面考查了“影响摩擦力大小的因素”探究过程及应用，还涉及了静摩擦力的相关内容，本类型的习题还会涉及摩擦在生活中的具体应用，通常以选择题形式出现。·人教版[解析]

(1)实验中是根据二力平衡的原理来测量摩擦力大小的，所以必须使物体沿水平方向做匀速直线运动，这时拉力与摩擦力大小相等；(2)探究摩擦力大小与压力的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同，故应对比甲、乙两图，摩擦力的大小除与压力有关外，还与接触面粗糙程度有关；(3)该题对于静摩擦力的产生和大小进行了考查，静摩擦力的大小与外力相等；(4)这一题是针对探究结论的具体应用，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。“悬挂法”找重心薄板的重心位置可用悬挂法求出。如图18－3所示，先在A点把板悬挂起来，物体静止时，所受重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上。然后在C点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点O就是薄板重心的位置。·人教版图18－3方法锦集·人教版

杠杆和其他简单机械│杠杆和其他简单机械考点1杠杆1．杠杆基本知识·人教版固定点转动的点定义在力的作用下绕着________转动的硬棒叫杠杆五要素支点杠杆绕着___________，一般用字母___表示动力使杠杆______的力，一般用字母____表示阻力

________杠杆转动的力，一般用字母________表示动力臂从支点到动力作用线的________，一般用字母l1表示阻力臂从支点到阻力作用线的________，一般用字母l2表示O转动F1阻碍F2距离距离·人教版说明

①动力、阻力都是杠杆受的力，作用点在杠杆上；②杠杆可直、可曲，当支点在杠杆中间时，二力同向；支点在杠杆一端时，二力反向力臂画法：(1)找支点O；(2)画力的作用线(虚线)；(3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)；(4)标力臂(大括号或背向箭头)。【点拨】·人教版2．杠杆的分类·人教版名称力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l1____l2F1____F2省力、________撬棒、铡刀、羊角锤、钢丝钳费力杠杆l1____l2F1____F2______、省距离理发剪刀、钓鱼竿、镊子、起子等臂杠杆

l1____l2F1____F2不省力、不费力天平、定滑轮＞＞费距离＜＜费力＝＝考点2探究：杠杆平衡条件·人教版理解平衡杠杆平衡是指杠杆______或________探究过程调节杠杆两端的________，使杠杆在_________平衡(这样做的目的是排除________对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接读出_________)，杠杆的调节方法是左倾________，右倾________静止匀速转动平衡螺母水平位置杠杆自重力臂数值右调左调·人教版得出结论杠杆的平衡条件是：文字式：__________________________；写成公式为__________或________评估交流注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘除；②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论动力×动力臂＝阻力×阻力臂

F1l1＝F2l2考点3

滑轮·人教版实质力的关系(F，G)距离的关系(s，h)作用定滑轮

______杠杆____s＝h改变________动滑轮动力臂是阻力臂______的杠杆F＝G______________滑轮组______________既可以______，也可以改变________[说明]

忽略摩擦的情况下，G＝G物＋G动。力的方向等臂F＝G力的方向二倍s＝2h省力F＝Gs＝nh省力名称斜面轮轴示意图定义斜面是一种可以______的简单机械，但必须多移动______由________组成，能绕固定轴______的简单机械·人教版省力距离轮和轴转动原理

FL＝Gh，由公式知，斜面______越省力轮轴是可以________的杠杆，动力F1作用在轮上可省力，若作用在轴上则费力应用螺旋、楼梯、盘山公路方向盘、水龙头、扳手·人教版连续转动越长1．承担重物绳子股数的确定一般采用“切割法”定绳子股数，即从定滑轮和动滑轮之间切断(如图19－1所示)，数出拴在动滑轮框上的绳子和最后从动滑轮引出的拉绳就是承担重物的绳子股数(图中的股数已标出)。当绳子起点在动滑轮上时，则为奇数段绳子承担重物；当绳子起点在定滑轮上时，则为偶数段绳子承担重物，即“奇动偶定”。·人教版图19－1知识纵横·人教版2．滑轮组的组装与设计(1)绳子股数n的计算方法：距离求出：n＝；力求出：n＝(n取整数，只“进”不“舍”)；效率求出：n＝。(2)找“起点”：依据“奇动偶定”的原则来确定起点的位置。3．滑轮组相关分析(1)滑轮组中动滑轮的个数越多，越省力；(2)绕线规律：“奇动偶定”。

类型一杠杆模型与作图例1

一圆柱形铁桶放在水平地面上，欲使其C点稍稍抬离地面，则在B处施加一最小动力，该怎样作出？(提示：D点是支点，B点是动力作用点)

·人教版

[点拨]本题考查的是在杠杆力臂作图的基础上最小力的画法。画出最小力的关键是最长力臂的确定，将支点与力的作用点相连即为最长力臂，然后沿力的方向画出与其垂直的力为最小力。图19－2·人教版如图所示[解析]首先将问题模型化，将铁桶看作杠杆，D点是支点，B点是动力作用点，物体的重力看作阻力，根据实际情形来确定施加的力的方向，连接BD两点，过B点做连线的垂线，方向斜向上，此时，阻力和阻力臂确定，动力臂最大，最省力。类型二杠杆平衡条件例2

[2011·鸡西]

在“探究杠杆平衡条件”的实验中：(1)实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡，这样做的目的是_________________________，如果杠杆左端低右端高，则调节平衡螺母应向________移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？________。(2)实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要在实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：_____________________________________。·人教版水平便于直接在杠杆上读出力臂右不要防止实验的偶然性得出错误的结论

图19－3(3)如图19－3所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆__________保持平衡(选填“能”或“不能”)；若不能，________端向下倾斜。(图中杠杆上每格距离相等)(4)如果两边各减少一个钩码，杠杆________端向下倾斜；如果将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆________端向下倾斜；如果将两边钩码都向内侧移动一个格子，杠杆________端向下倾斜。·人教版不能左左右右·人教版[解析]当杠杆处于水平平衡时，作用在杠杆上的动力和阻力(钩码的重力)的方向恰好与杠杆垂直，这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出。因此，调节杠杆的水平平衡是为了测量力臂方便；杠杆平衡调节类似于天平横梁平衡，左低螺母向右调；第(3)、(4)问是考查杠杆平衡条件，只有F1l1与F2l2相等杠杆才能平衡，否则，乘积大的一端要向下倾斜。

类型三滑轮和滑轮组例3

[2011·肇庆]借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是(

)·人教版图19－4

【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。D·人教版

[解析]

A图中没有使用任何简单机械，人所用拉力F＝G；B图中利用了滑轮组，由两股绳子承担重物，故不计滑轮重和摩擦的情况下，人所用拉力F＝；C图中利用了定滑轮，不能省力，可以改变力的方向，故不计滑轮重和摩擦的情况下，人所用拉力F＝G；D图中利用了滑轮组，由三股绳子承担重物，故不计滑轮重和摩擦的情况下，人所用拉力F＝，所以最省力的装置是D图。

类型四斜面和轮轴例4

[2010·淮安]如图19－5所示，日常生活和生产实践中使用的机械能抽象为斜面的是(

)

·人教版图19－5【点拨】斜面、轮轴、螺旋等其他简单机械并不是中考考查的重点，但它们在生产和生活中也同样有着相当广泛的应用，要善于发现它们。C·人教版

[解析]

方向盘抽象为轮轴，在轮上用力可以省力；桔槔抽象为杠杆；盘山公路利用的是斜面的原理，可以省力；铁葫芦抽象为滑轮组，可以省力。杠杆最小力的作法①使用杠杆时，要使动力最小，必须动力臂最长。②最长力臂的确定：A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂。B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂。C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。·人教版方法锦集·人教版│压强液体压强压强液体压强考点1压力·人教版定义由于物体间发生______而______作用在________上的力方向

______于接触面指向被压物体单位______(N)探究压力作用效果表现形式使被压面发生______影响因素①______的大小；②___________的大小研究方法__________________

挤压垂直接触面垂直牛顿形变压力受力面积控制变量法·人教版得出结论

①压力一定时，受力面积______，压力的作用效果越明显；②受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显力的传递固体可以大小方向不变地传递压力越大越小·人教版[比较]图20－1中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。

图20－1考点2压强·人教版定义物体________上受到的压力，用符号____表示物理意义压强是表示________________的物理量公式

________单位

________(Pa)；1Pa＝1N/m2改变压强当压力不变时：①可通过________受力面积的方法来减小压强；②通过________受力面积的方法来增大压强当受力面积不变时：①可通过________压力的方法来减小压强；②通过________压力的方法来增大压强单位面积p压力作用效果p＝帕斯卡增大增大减小减小【点拨】感受压强的大小一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa。·人教版考点3液体压强·人教版产生原因液体受______，具有________测量仪器压强计原理通过U形管中液面______显示薄膜受到的______大小计算公式________________重力流动性高度差压强p＝ρgh·人教版液体内部压强规律

液体对容器______和______都有压强液体内部____________都有压强(因液体具有流动性)在同一深度，各个方向的压强________液体的压强随深度的增加而________液体的压强与液体的______有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大密度底侧壁向各个方向相等增大【点拨】液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。·人教版考点4连通器·人教版定义上端________，下端________的容器原理连通器里装同一种液体且液体________时，各容器的液面保持________应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等相平开口连通不流动1．压力与重力的区别和联系·人教版重力压力区别方向定义由于地球的吸引而使物体受到的力由于物体间发生挤压而垂直作用在物体表面上的力施力物体

地球人、机械或施压的物体方向竖直向下垂直于受力面作用点物体的重心在受压面上知识纵横·人教版容器关系项目容器底受到的压强p＝ρ液

ghp＝ρ液

ghp＝ρ液

gh容器底受到的压力F＝pSF＞G液F＝pSF＝G液F＝pSF＜G液对支持面的压力F′＝G液＋G容对支持面的压强p′＝F/S2.容器底所受压力、压强及对支持面压力、压强的比较类型一压力和压强例1[2011·杭州]如图20－2所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是(

)A．F1<F2

B．F1>F2C．p1<p2D．p1>p2

·人教版C

【点拨】本题针对压力与压强的对比进行了考查，该类型的习题还会涉及压力作用效果与压强相关计算的考查。·人教版[解析]

分析题意可知，用手指同时压铅笔的两端，笔尖和笔尾受到的力相等，因此两手指受到的压力也相等，即F1＝F2；由于笔尖与手指的接触面积小，故笔尖受到的压强大，即p1＜p2。选C。类型二液体压强例2[2011·贵阳]小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图20－3甲所示。(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面出现如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_______________________________________。·人教版图20－3橡皮管破裂(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与________有关。(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持________不变。(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越低，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠？________。原因是：________________________________________________________________________。·人教版深度深度小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化不可靠【点拨】本题对液体内部压强特点的探究过程进行了再现，综合考查观察、分析、归纳能力，该类型的习题还会涉及液体压强的比较和计算的考查。·人教版[解析]

(1)利用压强计来探究液体内部压强特点时，要求压强计的气密性一定要好，否则由于漏气的缘故，即使将金属盒放入液体中，U形管的液柱也不会出现高度差，仍会相平；(2)、(3)、(4)采用控制变量法探究液体压强与液体深度和密度的关系。类型三连通器例3

三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图20－4是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是(

)·人教版A图20－4A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等

[解析]

船闸是连通器原理的重要应用，当上游阀门A打开，下游阀门B关闭时，闸室和上游水道构成连通器，此时闸室水位与上游水位是相平的，故水对阀门A两侧的压力相等，本题答案为A。·人教版压强公式的灵活运用p＝是压强定义式，普遍适用，一般用来计算固体压强计算顺序是先压力(F＝G＝mg)后压强(p＝)；p液＝ρgh只适用于计算液体压强，计算顺序是先压强(p液＝ρgh)后压力(F＝pS)；当固体为密度均匀的柱体时，也可通过推导使用p＝ρgh，以更方便解题。·人教版方法锦集·人教版大气压强流体压强和流速的关系考点1大气压强·人教版定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示产生原因

①空气受________作用；②气体具有________性测量工具气压计——水银气压计和无液气压计特点

①空气内部向____________都有压强(因气体具有流动性)，且空气中某点向各个方向的大气压强都________；②大气压的值与地点、天气、季节的变化有关；一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高重力流动各个方向相等·人教版验证存在

__________实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验等测定大小托里拆利实验变化规律大气压随高度增加而________；在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低________Pa应用吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心水泵等马德堡半球

10减小·人教版目的测定大气压的值实验过程原理分析在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强相等，即向上的大气压＝水银柱产生的压强结论标准大气压p0＝______mmHg＝______cmHg＝________Pa考点2大气压的测量1．托里拆利实验76076

1.01×105·人教版拓展实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为________；若未灌满，则测量结果偏____(选填“大”或“小”)；若管中混入少量空气，测量结果会________本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于10.336m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差____；将玻璃管倾斜，管内外高度差________，长度________(后两空均选填“不变”、“变长”或“变短”)偏小真空小不变不变变长【点拨】若外界大气压为HcmHg，给出的下列各种情况中，被密封气体的压强如图21－1所示(管中液体为水银)。·人教版图21－12．粗略测量大气压的方法·人教版方法一方法二器材测力计、刻度尺、吸盘测力计、刻度尺、注射器示意图所测量刚刚拉脱时测力计的示数F、吸盘______记作D注射器活塞刚刚拉动时测力计的示数F

、注射筒所有刻度的长度L、注射筒容积V直径·人教版表达式

p＝________p＝________评估交流测量结果偏小，原因是吸盘内空气________若测量值偏大，原因是注射器活塞与内壁有______；若测量值偏小，原因是注射器内空气排不完摩擦排不完考点3流体压强和流速的关系·人教版定义能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等压强特点流体在流速大的地方压强较____，流速小的地方压强较____(均选填“大”或“小”)小大·人教版升力飞机机翼的升力产生原因(如图所示)：机翼形状____________________，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程________下方气流经过的路程，因此上方气流流速大，压强______，下方气流流速较小，压强______。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力附图应用站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等下方平上方凸起较大大于较小·人教版大气压与高度关系大气压随高度增加而减小沸点与气压关系沸点随气压增大而升高气体压强与体积关系一定量气体，压强随体积增大而减小流体压强与流速关系压强随流速增大而减小压强“四关系”知识纵横类型一大气压强例1

下列有关大气压强的叙述中错误的是(

)A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×105Pa(760mm汞柱)C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关

·人教版C

【点拨】本题全面考查了大气压的存在、大小及变化情况，是一道综合分析题，一般以选择或填空题的形式出现。·人教版[解析]

马德堡半球实验是第一次通过实验证明大气压存在的实验，故A正确；托里拆利实验第一次测出了大气压的数值，标准大气压的数值为1.01×105Pa(760mm汞柱)，故B正确；大气压的变化与晴天或阴雨天等有关，在气压变化的情况下，人的心情容易跟着变化，这是人体生理机能受气压的影响，故D正确；由于人是处在大气的最底层，越到高处，空气密度越小，气压应越低，故C错误。类型二托里拆利实验例2

[2010·天津]用托里拆利实验测定大气压的数值时(玻璃管内水银面上方是真空)，下列过程会导致测量数值发生变化的是(

)A．将实验从山下移到山上B．使玻璃管稍下降一点C．使玻璃管稍倾斜一点D．换用稍粗点的玻璃管

·人教版

A

【点拨】本题考查的实际上还是托里拆利实验的原理问题，与之相关的例子还很多，例如生活中的动物自动喂水器就是基于托里拆利实验模型设计的；另外抽水机能够将水从地下抽出，也是利用了大气压能支持一定高度的水柱的原理。·人教版

[解析]

托里拆利实验是用来测量大气压的，与玻璃管的粗细、是否倾斜无关，测量数值的大小取决与当地、当时气压的大小。气压随海拔的升高而减小，所以，测量时可能导致测量数值发生变化的因素是测量仪器所在地的海拔高度，故选A。类型三流体压强和流速的关系例3

[2011·乐山]几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图21－2所示为飞机机翼截面图。飞机起飞过程中，下列说法正确的是(

)A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小·人教版图21－2B

【点拨】本题考查了飞机升力的形成原因，另外“流体压强与流速的关系”在生产生活中还会涉及很多的安全知识，如：火车道两旁的安全线；建筑房屋时要在屋顶下面留有气孔，以防大风时损坏屋顶等等，这些都是“物理走向社会”的具体体现。·人教版

[解析]

观察飞机机翼截面图知，其形状上凸下平，因此在飞机起飞过程中，机翼上方空气流速比下方大，根据流体压强与流速的关系可知，上方气体压强比下方小，从而形成向上的升力，因此选B。人呼吸过程巧区分人呼吸时利用了大气压强，吸气时肺部扩张，容积变大，肺内压强小于外界大气压；呼气时，肺部收缩，容积变小，肺内压强大于外界大气压。·人教版方法锦集·人教版浮力及应用浮力及应用考点1浮力·人教版定义一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它____________的力叫浮力产生原因液(气)体对物体上、下表面的压力不相等，并且向上的压力______向下的压力，________即为浮力公式F浮＝____________方向____________施力物体______________测量用弹簧测力计测出物体的________，将物体浸在液体中记下________________，则物体受到的浮力F浮＝________竖直向上大于压力差F向上－F向下竖直向上液(气)体重力G测力计示数F示G－F示

【点拨】浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。·人教版浮力与深度的关系

当物体没有完全浸没前，浮力的大小随着深度的增加而______；当物体完全浸没后，浮力的大小与深度______，浮力______画出浮力大小随深度变化的图像增大无关不变考点2浮力的大小1．探究：浮力的大小等于什么·人教版操作过程所测量物体重力G、物体完全浸没后测力计示数F、小桶重力G0、排开水和小桶总重力G1分析归纳物体受到的浮力F浮＝________；排开液体重力G排＝________，对比二者大小得出实验结论注意事项溢水杯中水要______，若水面低于溢水口，则测出的G排将______F浮，得不到正确结论实验结论浸入液体中物体受到的浮力等于_________________。_________________这就是著名的阿基米德原理G－F

G1－G0装满小于它排开的液体所受的重力2.阿基米德原理·人教版内容浸在液体中的物体所受的浮力大小等于________________________表达式F浮＝____＝ρ液V排g适用范围适用于物体受到液体(气体)对物体的浮力说明液体对物体的浮力与液体的______、物体________________有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关它排开的液体所受的重力G排密度排开液体的体积·人教版

[注意]

“全部浸入”和“部分浸入”当物体全部浸入液体(气体)时，V排＝V物；当物体部分浸入液体(气体)时，V排＜V物。考点3物体的浮沉条件1．物体浸在液体(气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种状态·人教版上浮下沉悬浮漂浮沉底F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF浮＋N＝Gρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物>><<<<＝＝＝·人教版处于动态(运动状态不断改变)，受非平衡力作用

可以停留在液体的任何深度处是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静态，受平衡力的作用

·人教版应用原理和特点木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成________的以增大可以利用的浮力轮船

轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的________物体的密度大于液体的密度，做成______的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力2.物体浮沉条件的应用空心空心质量·人教版

潜水艇通过水箱吸水和排水的方式改变自身____来实现上浮和下沉(浸没时浮力不变)气球飞艇靠充入密度______空气密度的气体(热空气、氢气、氦气等)来工作密度计根据________时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器密度计示数越靠下，示数越____(选填“大”或“小”)重力小于漂浮大考点4浮力的计算常用的计算浮力的方法·人教版方法表达式称量法

F浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力)压力差法

F浮＝F向上－F向下(用浮力产生的原因求浮力)二力平衡法

F浮＝G(处于漂浮或悬浮状态时用二力平衡分析求浮力)阿基米德原理法

F浮＝G排或F浮＝ρ液V排g(知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)·人教版悬浮漂浮相同点F浮＝G不同点ρ液＝ρ物ρ液＞ρ物V排＝V物V排<V物1．悬浮与漂浮知识纵横·人教版不同点相同点升力物体上、下表面由于流速不同而形成的压力差方向都是竖直向上的浮力物体上、下表面由于所处深度不同而形成的压力差，即物体排开液体(或气体)的重力

2.升力与浮力类型一浮力例1

[2011·温州]将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是(

)A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上C．排开水的体积越大，受到的浮力越大D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大·人教版D

【点拨】本题以选择题的形式综合考查了浮力的概念、方向、影响因素等内容，体现了能力的综合测评；该类型的习题还会以实验探究题的形式进行“浮力大小与什么因素有关”的考查。·人教版

[解析]

一切浸在水中的物体都会受到水的浮力的作用；浮力方向竖直向上；浮力大小与物体排开的水的体积有关，排开的水的体积越大；浮力越大，浮力的大小与物体完全浸没在水中的深度无关，故错误选项为D。类型二阿基米德原理例2

[2010·烟台]在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图22－1所示。·人教版图22－1·人教版(1)测出铁块所受到的重力G铁；(2)将水倒入溢水杯中；(3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F；(4)测出小桶和被排开水的总重G；(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材；分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。

·人教版问题：(1)没有测空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足；改正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)实验前将溢水杯中的水加至溢水口处(其他说法正确均可)。

【点拨】“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。类型三浮力的大小比较与简单计算例3

[2011·扬州]如图22－2所示，将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为________N，浮力的方向__________，木块排开水的体积为________m3；放入木块后，烧杯底部受到水的压强________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g＝10N/kg)·人教版图22－22

竖直向上2×10－4变大·人教版

【点拨】本题考查了浮力的简单计算，难度不大，该类型的习题还会涉及浮力的大小比较，一般以选择题的形式进行考查。[解析]

分析题意可知，木块在水中处于漂浮状态，故浮力等于重力；然后根据阿基米德原理计算出木块排开水的体积；由于放入木块后，水面上升，所以水对烧杯底的压强变大。类型四物体浮沉条件及应用例4

[2010·成都]“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300cm3。已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，则(

)A．将“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2NB．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉C．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮D．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮

·人教版C·人教版【点拨】本题考查了物体的浮沉条件，解答时应当首先弄清楚物体受到的重力与浮力(或物体密度与液体密度)，然后通过对比来确定物体的最终状态；该类型习题还会涉及浮沉条件在生活中的具体应用。

[解析]

该“海宝”浸没在水中时，它受到的浮力F浮＝G排＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×300×10－6m3＝3N，故A错误；该“海宝”受到的重力G＝mg＝2N，对比F浮＞G，由物体的浮沉条件知，放手后“海宝”将上浮，故C正确，B、D错误。此题也可通过密度对比确定状态。·人教版功机械效率·人教版考点1

功1．功的定义________作用在物体上，物体在这个力的方向移动了________，力的作用显示出成效，力学中就说这个力做了功。2．功的两个必要因素(1)作用在物体上的________；(2)物体在力的方向上通过的________。力距离力距离·人教版

[点拨]

常见不做功的三种情况：①有力无距：如搬而未起，推而未动；②有距无力：如物体在光滑的水平面上做匀速直线运动；③力距垂直：水平方向运动的物体，由于运动方向与重力方向垂直，故重力不·人教版文字描述

____与物体在力的方向上通过的____的乘积公式表达W＝____功的单位________，1J＝1N·m感受功的大小把一个鸡蛋举高1m所做的功大约是0.5J3．功的计算[注意]力与物体移动的距离在方向上必须一致，力与物体移动的距离必须对应于同一物体且同一段时间。力距离

Fs焦耳·人教版考点2

功的原理使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功；即：使用任何机械都________。这也是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。[说明]①使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械下使或者可以省力，或者可以省距离，或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。②使用机械要省力必须费________，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是不存在的。③一般做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)，理想情况用机械时，人们所做的功(Fs)等于不用机械而直接用手对重物所做的功(Gh)。不省功距离·人教版考点3机械效率三种功概念计算方法有用功机械对______做的功

W有用＝______额外功机械克服______和______做的功

W额外＝________(滑轮组不考虑摩擦)总功有用功和额外功______

W总＝________认识“机械效率”定义有用功和总功的______，用符号____表示公式

_______物体G物h自重摩擦G动h

总和W有用＋W额外比值ηW有用/W总·人教版说明机械效率是一个______，通常用________表示，由于有用功总______总功，故机械效率总________意义机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，但机械效率的高低并不决定使用机械是省力还是费力比值百分数小于小于1·人教版考点4机械效率的测量名称测滑轮组的机械效率测斜面的机械效率原理测量工具

_________________测量量绳子移动距离s、物体上升高度h、拉力F、物体重力G斜面长L、斜面高h、拉力F、物体重力G注意事项必须使弹簧测力计______________提升重物，以保证测力计示数大小不变必须使弹簧测力计沿斜面____________拉动物体，以保证测力计示数大小不变η＝弹簧测力计、刻度尺竖直向上匀速匀速向上·人教版考点4机械效率的测量相关量计算数据处理η＝η＝得出结论

①滑轮组中动滑轮个数越多越省力，但机械效率______；

②同一机械，提升的重物越多，机械效率________提升同一物体时，斜面的机械效率与粗糙程度和倾斜角度有关。斜面越陡、越光滑，机械效率________提高方法①减小_______________；②增加______

①使接触面变______；②增大斜面的________评估交流重物提升高度不影响滑轮组的机械效率倾斜程度一定的斜面，机械效率与物体沿斜面上升的高度无关越低越高越高动滑轮的重和摩擦物重光滑倾斜角·人教版

【点拨】

①利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是动滑轮的自重，即W额外＝G动h，滑轮组的机械效率最终可表示为：η＝②利用定滑轮、动滑轮和滑轮组提升相同重物，上升相同高度时，η定＞η动＞η组；③利用斜面提升重物，克服摩擦所做的功为额外功，即：W额外＝fL。·人教版知识纵横简单机械的一些功和机械效率图23－1·人教版知识纵横·人教版归类示例►类型一功例1

[2011·广安]在图23－2的四种情境中，人对物体做功的是(

)图23－2A．提着水桶在水平地面上匀速前进B．扛着米袋慢慢爬上楼梯C．用力推汽车，汽车没动D．举着杠铃原地不动B

·人教版【点评】本题考查对做功概念的理解，题目典型，难度不大，是中考命题的热点；该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理的考查。·人教版【解析】判断是否对物体做功一看是否有力作用在物体上，二看物体是否在力的方向上通过距离。

甲中“力与距离垂直”不做功；乙中有力且沿力的方向移动了距离，故做了功；丙、丁中“有力无距离”不做功。·人教版►类型二机械效率及测量例2

【2011•重庆】如图23－3所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是(

)A．对物体做的功是额外功B．拉力F做的功是有用功C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D．增加物体重力可以增大滑轮组的机械效率图23－3D

·人教版【解析】利用滑轮组提升重物时，克服物体重力所做的功为有用功，克服机械自重和摩擦做的功为额外功，拉力F做的功为总功，故A、B错误；分析题图可知，由三股绳子承担重物，所以拉力F移动的距离是物体上升高度的3倍，C错误；正确选项为D。·人教版例3

探究“斜面的机械效率”的实验装置如图23－4所示，某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想，下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：图23－4·人教版斜面倾斜程度小车A重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有用/J总功W总/J机械效率较缓5.00.11.50.50.50.7566.67%较陡5.00.22.50.511.25最陡5.00.33.40.51.788.24%(1)请将表格中空格处的数据填写完整。

(2)由以上表格小明得出“斜面越陡，机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：①__________；②__________；③______________。80%

1.5物体的重力斜面的长度

斜面的粗糙程度·人教版(3)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越________(选填“省力”或“费力”)；斜面在我们生活中的应用有________(只写出一条即可)。【点评】机械效率的探究是中考命题的热点，涉及滑轮组、斜面、杠杆的机械效率，命题较全面，综合考查了分析归纳、计算运用的能力。

盘山公路省力·人教版【解析】

(1)根据η＝计算出机械效率为80%，根据W有用＝Gh计算出有用功为1.5J；(2)探究“斜面的机械效率”采用了控制变量的方法，要探究斜面机械效率与倾斜程度的关系需要保持斜面的粗糙程度、斜面长度、物体重力不变；(3)斜面是一种省力机械，高度相同时，斜面越长越省力，生活中的斜面有盘山公路、楼梯等。·人教版例4

用如图23－5所示实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。图23－5·人教版

(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为________N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为________%。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：___________________________________________________。(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如下表所示的两组数据：

由于使用杠杆时需要克服杠杆自重(克服摩擦力)等做功0.566.7·人教版

次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率η/%1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：______________________；请简要说明两条理由：___________________________________________________________________________________。不能

两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验得出结论是不可靠的·人教版►类型三功、机械效率相关计算例5

【2011•龙岩】如图23－6所示，动滑轮重20N，物体重80N，不计绳重和摩擦：图23－6·人教版

(1)请你在图中画出一种绕绳方法。(2)根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m时，求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率。【点评】本题考查对做功概念的理解，题目典型，难度不大，是中考命题的热点；该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理的考查。·人教版2)F＝(G物＋G动)＝(80N＋20N)＝50N，W有用＝G物h＝80N×1m＝80J，W总＝Fs＝50N×2×1m＝100J，η＝×100%＝×100%＝80%。·人教版(2)F＝(G物＋G动)＝(80N＋20N)≈33.3N，W有用＝G物h＝80N×1m＝80J，W总＝Fs＝33.3N×3×1m≈100J，η＝×100%＝×100%＝80%。·人教版[解析]本题较开放，一定一动的滑轮组的绕线方法有“定起”和“动起”两种方式，绕线方法不同，承担重物的绳子股数不同，具体的计算也不同，计算过程见答案。·人教版功率·人教版考点聚焦考点功率定义

________内所做的____物理意义表示做功________的物理量。所以功率大，说明做功________，单位时间内做的功多；功率小，说明做功________，单位时间内做的功少公式P＝单位

________(符号：____)1kW＝____W,1W＝1J/s备注功率的公式P＝是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；当物体在力F作用下，以速度v匀速运动时，有：W＝Fs，v＝

，可得：P＝____

Fv单位时间功快慢快慢瓦特W103·人教版

[点拨]功率表示做功快慢，不表示做功多少；做功多少由功率和时间共同决定。·人教版知识纵横

功、功率和机械效率功功率机械效率定义物体在力的方向上通过了一段距离就说力做了功单位时间内完成的功有用功与总功的比值物理意义表示力的作用成效表示做功的快慢表示机械做功的效率单位焦耳(J)瓦(W)比值，无单位·人教版说明机械做功多，其功率不一定大，机械效率也不一定高，功率和机械效率没有必然联系。如：10W的电动机工作20s，做功200J；100W的电动机工作1s做功100J；大功率的吊车若只吊一袋水泥，其机械效率就会很低·人教版归类示例►类型一功率例1

【2010·宁波】学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是(

)

①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较D·人教版【点评】这个题目的立意是考查相关物理知识与日常生活中常见的一些现象的整合，这是引导师生共同关注生活实际。A．只有①B．只有①②

C．只有②③D．①②③·人教版[解析]测定功率的大小需要测量功的大小与时间的大小，而功的大小可以测出人的质量大小与爬楼的高度，然后算出功率的大小，基本公式，比较时可以采用控制变量法，即可以控制爬楼的时间相同，也可以控制爬楼的高度相同，