高考汉语《作文》分析与指导

高考汉语《作文》

分析与指导

张梅提纲一、历年高考汉语《作文》题目回顾（2006-2014）二、2015年高考汉语《作文》分析三、高考汉语《作文》的现状与问题四、高考作文训练方法与技巧一、历年高考汉语《作文》题目分析

（2006-2014）2006年作文

提示：你欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的聪明；你欣赏一篇文章，或许是因为其中深刻的道理，或许是因为其中感人的情节；你欣赏某个地方，或许是因为优美的风光，或许因为热闹的环境……一个对世界充满爱的人，总是欣赏着生活中自己周围那些美好的东西。

要求：①请根据以上提供的话题内容，介绍一个自己欣赏的人或事物。②题目自定。③全文不得少于300字。分析

题型：这是一篇话题作文

关键词：

“提示”中的关键词：欣赏、美好，既然是欣赏，肯定是美好的。

“要求”中的关键词：人或事

文体：记叙文、议论文2007年作文提示：有一位年轻的画家去拜访一个著名的老画家，他非常不满地说：“为什么我画一幅画只要一天时间，可是卖掉它却要等整整一年？”老画家严肃认真地说：“你倒过来试试。如果你用一年的工夫去画它，那么只需要一天就会卖掉它。”

要求：

1．根据这段话的内容谈谈你的认识。2．题目自定。

3．全文不得少于300字。分析

题型：这是一篇给材料作文

关键词：

“提示”中的关键词：一天、一年，时间的长短。

“要求”中的关键词：认识。即观点和看法。

文体：议论文、记叙文2008年作文爱华中学在这学期开学前重新粉刷了整栋教学楼40间教室，期末发现教室的白墙上留下了球印、脚印、笔迹等污迹。统计情况如下表：注：没有污迹的那间教室是空着没用的。

要求：

1.根据以下图表中的问题，写出一篇短文，谈谈你的认识。

2.题目自定。

3.全文不少于300字。分析

题型：这是一篇给材料作文关键词：材料中的关键词：粉刷、污迹、数据提示中的关键词：认识，即观点和看法。文体：议论文、记叙文2009年作文提示：我们每个人生活中都离不开财富，我们每个人生活中都拥有财富。金钱是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，知识是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富…拥有财富，我们才可以拥有真正的生活，才可以拥有真正的人生。

要求：

1.请以“财富”为话题，自选一个方面，自定标题，写一篇不少于300字的短文。

2.所写的内容在话题之内；

3.可以叙述经历，发表看法，抒发感情。

4.可以引用提示中的文字，引用不得超过30字。分析题型：这是一篇话题作文关键词：“提示”中的关键词：财富——金钱、时间、健康、信誉、知识、亲情、朋友、成功的经验、失败的教训。

“要求”中的关键词：财富文体：议论文、记叙文2010年作文提示：阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。欣赏的力量是神奇的。几下掌声，几句赞美，或者一个眼神，一个微笑，都是对别人的欣赏。别人会在你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到鼓励和欢乐．获得信心和力量。我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

要求：①请以“欣赏”为话题，自定标题，写一篇不少于300字的短文。②可以叙述经历，发表看法，抒发感情。③可以引用提示中的文字，引用不得超过30字。

注：

①50字以下，视文字情况，最高不超过5分；②200字以下，视文字情况，最高不超过15分；③仅抄写作文提示文字，无考生写作表达文字不得分。分析题型：这是一篇话题作文关键词：“提示”中的关键词：欣赏、力量。对人产生的力量

“要求”中的关键词：欣赏文体：议论文、记叙文2011年作文提示：阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。动物园最近从国外买来一只非常凶猛的狮子供人观赏。管理员每天为它准备很多好吃的和好玩的，然而它却总是一副没有精神的样子，常常连动都懒得动。过了一段时间，这只狮子越来越没有精神，请了很多医生来看，都没有办法。后来，管理员发现每当老虎经过的时候，这只狮子都会变得很警惕。于是，管理员找来一只老虎，跟它养在一起，从那以后狮子果然变得活跃、警惕起来，它终于恢复了以前的样子。也许，这就是竞争、这就是对手的力量吧。要求：①请以“竞争”为话题，自定标题，写一篇不少于300字的短文。②可以叙述经历，发表看法，抒发感情。③可以引用提示中的文字，引用不得超过30字。题型：这是一篇话题作文关键词：材料中的关键词：竞争、对手、力量要求中的关键词：竞争。文体：记叙文、议论文2012年作文

作文提示：仔细观察下面的一幅图，根据要求写一篇作文。要求：

1.请以“学雷锋”为话题，自定题目，写一篇不少于300字的短文；

2.结合图画内容，谈自己的看法和认识。分析

题型：这是一篇看图话题作文图片中的关键信息：胖胖说他免费给同学看手相也算学雷锋。要求中的关键词：学雷锋、看法和认识文体：议论文、记叙文

2013年作文提示：两只蚂蚁想到墙那边去找食物，一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉下来了，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了另一边，等到第一只蚂蚁爬过墙时，那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁永不放弃的精神让自己失去了食物，第二只蚂蚁一个小小的改变，让自己得到了食物。要求：1．请自定标题，自选角度，写一篇不少于300字的短文；2．可以引用提示中的文字，引用不得超过30字。分析1.挑战传统价值观念：

蚂蚁给我们的传统启示是：团结就是力量；不怕困难，永不放弃；蚂蚁啃骨头的精神等，传递的是积极向上的信号。而作文材料中呈现的却是一只蚂蚁不言放弃以失败告终，另一只蚂蚁另择捷径却达到了目的。传统观念中的“持之以恒、坚持就是胜利”失灵了，从小父母和老师常常告诫我们“成功没有捷径，不要投机取巧”的教诲，在这个故事里没有得到验证，结果恰恰相反。同学们头脑中被灌输的传统价值观念被打破了。2.挑战学生思辨能力：2012年之前的作文题目所给材料大多是从某个角度入手，就某个现象或问题给出一个材料，学生只需找准角度，确立主体，例举论据，深入论述，阐明观点即可。但今年的作文却从传统的“坚持”和“放弃”、“固执”和“选择”两个角度入手，呈现两种不同的结果。第一只蚂蚁秉着那永不气馁、永不放弃的“美德”让自己失去了食物；另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了另一边，让自己轻易得到了食物。盲目坚持变成了一种悲哀，明智的放弃成就了新的突破。故事以极强的辩证逻辑考查学生的思辨能力，超出了历年作文的难度。学生答题情况1.大多数学生只能从某一个方面入手确立主题，极少学生能够将“坚持与放弃”辩证统一起来进行论述。如大多数学生还是从传统价值观念的角度入手，确立的主题如“坚持就会胜利”、“永不放弃”、“坚持到底”等。部分同学能够从传统的价值观念中跳出来审视题目，抓住“创新”、“放弃也是一种选择”“学会放弃”等主题。但这类学生比第一类比例要少得多。极少学生能够从放弃和选择的辩证统一中确立主题，进行辩证地论述。说明在高考作文的训练中，对学生思辨能力的训练时不足的，学生思辨能力是比较低下的。2．极少数汉语水平较高的考生能够明确抓住材料主旨，吃透出题者意图，作文题目非常经典。如《放弃也是一种选择》、《条条大路通罗马》、《打开另一扇窗户》《创新是一种突破》。3.由于在主题的确立上提高了难度，学生在文章结构和论述方面明显存在力不从心的痕迹。如语言表达缺乏逻辑性，语言表达不明确，语言表达不充分等缺陷；开头和结尾缺乏力度，开头不吸引人，结尾点题不深。2014年作文（一）题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。暑假，一个中国爸爸把自己13岁的儿子送到澳大利亚的朋友家，希望儿子能见见世面，并请朋友关照一下儿子。一个月后，儿子回来了，爸爸惊讶地发现儿子变了，什么都会做了，而且把自己的生活安排得井井有条。爸爸问朋友：“你施了什么魔法，让我儿子一个月之内就长大懂事了？”朋友说：“我什么魔法都没有施用，在机场接到你儿子时我就告诉他：虽然我和你爸爸是朋友，但孩子，我不欠你的！你已经13岁了，基本的生活能力都有了，从明天起，你要自己解决自己生活中的所有问题。我有我的事情要做，希望你的到来不会给我增添麻烦。”有人说中国的父母太宠爱孩子了，只要自己有的，全都给了孩子，自己没有的，也要想方设法给孩子提供。其实，这样的爱是宠爱，不是真爱！因为它是从家长的角度出发的，忽视了孩子的能力和选择，忽视了孩子的感受和愿望。要求：1.请以“爸爸妈妈，我想对你们说……”为题，写一篇不少于300字的作文，在对父母为自己的付出表示感谢的同时，表达自己渴望锻炼、渴望自立、渴望闯天下的心声。2.引用不得超过30字。分析1.从题目来分析，是命题作文，还是半命题作文？是用原题目，还是补充完善题目，另拟题目？2.从内容分析，既要表达对父母养育之恩的感谢，同时，又要表达自己渴望锻炼、渴望自立、渴望闯天下的心声。（三）学生答题情况1.大多数学生只表达出对父母的感恩之心2.部分同学只表达自己渴望锻炼、渴望自立、渴望闯天下的心声。3.少部分同学能够按要求兼顾两个方面，既表达了对父母养育之恩的感谢，同时，又表达了自己渴望锻炼、渴望自立、渴望闯天下的心声。精彩片段拾锦

我认为我是一个穿越不过辽阔天空的风筝，因为一根绳子拉着我，拉得紧紧的，不能让我自由地飞翔在天空。这根绳是父母的宠爱。

风无声吹绿了大地，爱无言滋润了心田。

生容易，活容易，生活不容易。

若父母是一棵大树，我们就是在那树影里成长的小草，，没有了大树保护，一场大雨就能把我们淹没。我们在大树下幸福快乐地生长，感觉不到外面世界的艰难、残酷，这样对我们真正的好吗？

野外成长的鸟永远比笼子里的鹰飞得更高更远！二、2015年高考汉语《作文》分析作文提示：

有人说，倾听是改善人际关系的一剂良方，无论从事什么职业，都应该努力学会倾听。老师学会倾听，就会更理解学生，了解学生，讲课就会更有吸引力；医生学会倾听，就会更理解病人，了解病人，疗效就会提高；官员学会倾听，就会更加体贴民情，为民造福。如果每个人都把倾听当作一门本领来掌握，我们的社会定然会多一份和谐与温馨。要求1.请以《我学会了倾听》为题写一篇不少于300字的短文。2.可以引用提示中的文字，引用不得超过30字。分析1.作文类型：命题作文2.关键词：倾听学会3.适合文体：议论文、记叙文（一）关于题目随意改变原命题，自主命题：1.与主题相关的自主命题。如：用心倾听；用爱倾听；倾听是一种本领；要学会倾听等。2.与主题无关的自主命题。如：妈妈的爱；让世界充满爱。3.对提示语和命题理解不到位，将“倾听”理解为“理解”。如：要学会理解；理解万岁等。（二）关于内容1.文不对题

题目是“我学会了倾听”内容则是关于努力、成功、励志之类的，或者一篇平时的习作，或者复述学过的课文内容。2.抄写作文提示或阅读材料。

3.开头和结尾点到主题，但正文部分的例证或论据与主题无关。4.内容能够围绕主题，但词不达意，表述不清，驾驭汉语的能力较弱。5.车轮话，几句话颠来倒去反复说，充字数。6.不懂“倾听”一词的意思，将“倾听”牵强到不合适的语境中。如“倾听”是什么？“倾听”是成功，是蜡烛，是前进的方向。7.套写作文。利用平时的习作或积累的精彩词句，生搬硬套。如：

世界比如是一个班，那么倾听就是班里的黑板；世界比如是一片天空，倾听就是阳光；世界比如是海洋，倾听就是船；世界比如是一个人的身体，倾听就是那个人的心脏；世界比如是图书馆，那么倾听就是书。8.开头不点题，与主题无关。如：

人的生命是各种各样的，有时苦，有时甜，有时难，有时易，又是悲伤，有时高兴。人的生命是有限的，所以我们要把有限的生命投入到无限的好事，人的生命是丰富多彩的，无论是怎样，都达到自己的目标，要继续奋斗的努力。

一滴水只有放进大海里，才能不会干涸，一个人只有当他把自己和集体和谐，才最有力量——雷锋

古人说、伟人说、老人说、人们说，其实都是他自己说的。（三）风险作文

倾听是什么？我需要倾听吗？我可是一个城市的市长，我只要保证自己的地位与前程就可以了。要倾听干什么，哪些平民的事自有下人帮我去做好吗，我有什么理由需要去倾听！这就是以前的我，一个市长。

因犯错误，工程问题被双规，沦落为桃花村村长。因为闲的无聊，经常闲逛，找人聊天，无意中为他们解决了一些困难。最后再一次村长评议会上，大家一致认为我是百年一得的好领导，能够倾听百姓的心声，体贴他们。

此时我才知道这就是倾听，我还纳闷了，当村长很舒服，原来舒服在倾听上。风险分析：1.开头反面着笔，易引起误解。2.正文没有出现“倾听”一词，故事讲得过长，易被误判跑题。3.结尾才点题，且意味深长，不易被理解。（四）跑题作文

因为我变了

一开始就讲故事，故事的内容大概是：自己不分青红皂白，太冲动，没有了解事情的原委就跟人家打抱不平，最后闹铃误会，得出经验教训：今后不能冲动，要理解别人，多想别人的意见。问题自始至终没有拉回主题，没有点题。如：由此我学会了倾听。（五）优秀作文展示三、高考汉语《作文》的现状与问题（一）取得的成绩

随着双语教育的推行，我区少数民族学生汉语水平呈现逐年上升趋势。反映在高考作文中，表现在以下几个方面：1.空白卷和“一句话”作文逐年减少，近两年已基本杜绝。十分以下的作文明显减少。多数学生能按要求完成作文，平均分达到13-14分。

2.25-30分的高分作文明显增加，无论从学生的知识面还是从运用汉语的熟练程度来看，无论从汉字书写还是从文章结构安排来看，汉语能力都有明显提升。评卷教师一致认为某些作文不比汉族学生的作文差。证明近几年双语教学对少数民族学生的汉语水平确有促进作用。

3.多数学生能够根据话题或材料提示确立主题，并结合自身实际进行写作。大多数学生作文超过300字。（二）存在的问题

1.部分考生过多引用材料，或大段抄写试卷中的阅读材料，这部分考生不具备汉语书面写作能力。

2.作文中汉字书写错误、语句错误较多，反映出学生基本功较差。

3.部分作文立意不够明确，缺乏鲜明的主题思想，因而显得内容散乱。

4.作文内容欠深刻，多数作文只是表面的陈述，没有具体的、深刻的内容，从中暴露出考生思维能力、想象能力和知识面的不足。

5.在叙述过程中人称前后不一致，逻辑混乱。段落间缺乏逻辑关系，反映出学生汉语思维能力的有限。6.开头很精彩，正文勉强拼凑，结尾草草收兵。

7.作文答题中存在部分背写作文现象，与话题和材料毫无关系。

8.部分作文格式不够规范，如没有题目；没有标点或一逗到底；不分段落，一段到底；段落开头不空格或空多格。四、高考作文训练方法与技巧

少数民族学生的高考汉语标准化考试作文要求字数300字，分值30分，占总分值20%。作文失分严重会严重影响到考生成绩及报考理想学校目标的实现。因此，做好高考汉语标准化考试中的作文训练至关重要。作文训练可从以下几方面入手：（一）审题和立意

审题要准确：认真审题，理解和明确命题要求，是高考作文应试的首先要求，高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。通过读作文提示中的材料，抓住关键词句，从中读出命题者的意图。把握好要求考生写什么，怎么写，说明什么道理，写多少字数等。清楚了解了这些，即确立主题，构思写作提纲。

立意要高远：就是要站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，搜集素材，使主题体现时代的精神。如作文提示所给的材料大都是生活中常见的一些现象，但“小事情见大道理”，要善于同自己熟悉的生活相联系。生活中有大量美好的东西需要考生去发现，当然也会有一些不良现象需要去谴责。但主流的东西一定是去弘扬，正所谓“释放正能量”，有鲜明的是非观。这是必须要重视的。（二）标题与段落

标题要凝练：汉语标准化考试字数要求少，一些同学想好了题目提笔即写，或是忘记了给要写的作文起个题目，或是随意就从材料中选个词语写个题目，殊不知宝贵的几分就这样被直接扣去。标题是作文的眼睛，评卷教师首先关注的就是考生的作文写了一个怎样的标题，想要表达怎样的观点。因此，确立了自己的写作意图后，重视对自己作文标题的设计就是考生必须要做好的一件事。标题要涵盖文章主题思想，标题要抓人眼球。

段落要分明：一些同学不重视作文分段，结果一段到底看似写满了作文格却得分很低，原因即不重视分段写作的要求。作文字数要求不少于300字，一篇话题作文至少不能少于三个自然段。如果是记叙文，第一段即要说明时间地点和人物，第二段就要介绍发生了怎样的事情，中间也可以再分一二个小段说清楚事情发生的过程，最后就要写清楚事情发生的结果。如果是写议论文，第一段要提出观点，第二段则要说明论据，第三段就要提出自己的看法或主张来与开头呼应。（三）文体和内容

文体要恰当：根据作文提示确定作文体裁是非常重要的。有的作文提示一看即可判定是要求考生写议论文的，如2006年以来的“欣赏”、“画画”、“财富”、“爱华中学的40间教室”、“竞争”和“学雷锋”等。当然如果能写好一个人物或一两件事情也可以选择写成记叙文，如“欣赏”、“竞争”等话题就可以通过不同的体裁来反映你所欣赏的人或事物。不管写议论文还是写记叙文，最好都以第一人称“我”来写，这样可以充分抒发自己的情感，自然亲切流畅，增强真实感。

内容要充实：作文强调朴实自然，因此在内容的选择上就要尽量选取生活中自己熟悉的人或事物来写，千万不要胡编乱造，更不能随意夸大，想像无边，不合生活基本逻辑。有的同学在内容上大量罗列一些空洞的口号或大话、空话等，让人无法读下去，这也是要扣分的。要求联系生活实际写，但要注意提示中不得出现真实地名人名的要求。作文的中间部分是支撑自己观点或要说明一件事情的主要内容，选择哪些内容来写，事先最好列一个大致的提纲，这样写起来就不会