高中生物人教版稳态与环境第3章植物的激素调节第3节其他植物激素

高一生物同步练习—第3节其他植物激素（含解析）1．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是A.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B.若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长C.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素2．下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是A.使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯处理凤梨,能让凤梨提前上市3．关于植物激素的叙述，正确的是A.植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素B.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长C.植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟D.脱落酸可抑制细胞分裂4．(2023·福建福州第一中学期末)将燕麦胚芽去顶端切成等长,均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有较高浓度、较低浓度和最适浓度),培养一段时间后测量并记录各组切段的平均长度,实验重复两次,结果如图所示。下列说法错误的是A.切去顶端的目的是消除尖端产生的激素对实验的影响B.实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长组切段伸长最多,说明d组使用了最适浓度的生长素溶液组切段伸长最少,说明b组使用了较高浓度的生长素溶液5．某研究小组以黄瓜(单性花，即有雄花和雌花)为材料，研究不同种类激素对花芽分化的影响，并获得了下表中的实据数据，下列有关叙述中错误的是处

理雄花雌花雄花/雌花清

水赤霉素(100mg/L)乙烯(100mg/L)整形素(100mg/L)A.研究中“清水”组属于对照组，目的是说明自然条件下，黄瓜雌雄花分化数量比值B.实验结果表明乙烯对黄瓜花芽分化可能影响不大C.整形素处理有利于雌花的形成D.生产中可以使用赤霉素促进黄瓜雌花的形成，以提高产量6．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是A.脱落酸和赤霉素 B.脱落酸和细胞分裂素C.生长素和细胞分裂素 D.乙烯和赤霉素7．不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列叙述不正确的是A.乙烯浓度高，脱落率不一定高B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率8．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如下图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是()甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素（浸泡浓度）0ppm2ppm0ppmA.细胞分裂素可解除顶端优势 B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与侧芽的生长无关9．为使蔬菜和水果提前上市，常用膨大剂和催熟剂进行处理，膨大剂和催熟剂最可能是A.生长素类似物和乙烯利 B.细胞分裂素类似物和乙烯利C.生长素类似物和细胞分裂素类似物 D.赤霉素类似物和乙烯利10．对植物激素的作用与分析，正确的是选项有关实例分析A生长素浓度升高，促进乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生长素的合成。拮抗作用B赤霉素可以促进生长素的合成，对茎切段的生长也有增效作用。协同作用C小麦种子发育过程中，多种激素的含量按时间顺序出现高峰，并各自起着特定的作用。正反馈作用D赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。负反馈作用11．某科学工作者对棉花未成熟果实的提取物的作用进行了研究,如下图所示,结合图示下列分析错误的是()A.本实验中,利用清水处理的对象组作为对照组B.选取同一部位叶片是避免叶片着生位置的差异对实验结果造成干扰C.本实验说明棉花未成熟果实的提取物中含有脱落酸D.植物叶片自然条件下的脱落是细胞凋亡的结果12．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用13．中国科学院的植物生理学家研究了苛种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了如图.对此图的相关描述中不合理的是A.在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用14．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。下列分析错误的是A.在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期，赤霉素含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育15．植物因顶芽比侧芽生长快,表现出顶端优势的现象。其主要原因是A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制16．下列生产措施中与植物激素无关的一组是①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片

⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤17．下列各项中，运用的知识原理与植物激素有关的一组是①杂交水稻

②生产无子番茄

③棉花摘心

④培育多倍体

⑤枝条扦插A.②③⑤ B.①②③ C.①③⑤ D.②③④18．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A.乙烯浓度越高，脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率19．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是A.低浓度的2,4-D一定能除去小麦田间的双子叶杂草B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增长芦苇纤维的长度以提升芦苇的品质C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟20．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是,4-D B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.脱落酸21．某兴趣小组将生物园里的黄瓜(注：黄瓜是雌雄异花的植物)的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是组别处理情况甲自然状态乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头丙开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋丁开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组22．(2023·苏州中学月考)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,错误的是()A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进枝条生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度,对根生长的促进效果相同23．下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用；－：抑制作用)。有关叙述错误的是种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C.表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法24．有关激素调节及应用方面的说法正确的是A.切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和胰高血糖素都会减少B.甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育不会受影响，但是成年人耗氧量会增加C.两激素间拮抗作用不利于维持物体内环境的稳态和生长发育D.玉米在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产25．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。据下图分析可知A.该实验的自变量是不同生长速率的突变体B.对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D.生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著26．不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如图的示，下列叙述不正确的是A.乙烯浓度高，脱落率不一定高B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D.生产上喷施高浓度的生长素相似物可提高脱落率27．植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关下图的叙述正确的是A.长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥D.长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程28．植物个体发育过程中，促进细胞数目增加和促进细胞体积增加各是下列哪些激素的作用①乙烯②赤霉素③脱落酸④细胞分裂素⑤生长素A.①，②⑤ B.①，③④ C.④，②⑤ D.①，①⑤29．细胞数目相等的两组小鼠肝细胞，用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的培养液培养，A组加入某物质，B组加等量的蒸馏水，经过一段时间培养后，洗去培养液，分别取出两组的全部细胞，测量每组的总放射强度，结果A组明显大于B组，由此可初步得出的结论是A.加入的物质是生长激素 组的细胞没有细胞分裂C.加入的物质作用是促进细胞分裂 D.以上说法都不对30．下列有关植物激素的叙述,正确的是A.生长素的主要作用是促进细胞分裂生长 B.高浓度的生长素能促进果实的生长发育C.乙烯能促进果实的生长发育 D.芽对生长素的敏感程度高于茎 二、综合题：共4题每题10分共40分31．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。②激素甲代表的是__________。③高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是__________，__________。说明二者在对侧芽萌动的作用上存在__________的关系。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①该实验的因变量是__________。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在__________中，作为对照组。③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是__________。32．植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径及生理功能的重要实验材料，某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体(生长速率分别为1g、1g、1g、1g、1g毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。请回答下列问题：(1)赤霉素能促进

从而引起植株增高。(2)该实验的自变量是

、

，图中设置③组的作用是

。(3)根据实验结果可知,体外喷施

能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越

(填“显著”或“不显著”)，其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少

。33．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：(1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有

现象。(2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用

法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且

，以保持IAA溶液的较低浓度。(3)IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与

有关。(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中

是较为关键的。34．为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。盐浓度(mmol·L－1)最大光合速率(μmolCO2·m－1·s－1)呼吸速率(μmolCO2·m－1·s－1)根相对电导率(%)0(对照)100500900注：相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比，可反映细胞膜受损程度。请据表分析回答：(1)表中最大光合速率所对应的最小光强度称为

。与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，该植物积累有机物的量

，原因是CO2被还原成

的量减少，最大光合速率下降；而且有机物分解增加，

上升。(2)与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的

升高。同时，根细胞周围浓度增高，细胞会因

作用失水，造成萎蔫。(3)高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的

(物质)增加，促使气孔关闭，从而减少水分的散失。参考答案【解析】图1是为了验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长这一结论的，实验单一变量是赤霉素的有无，为确保这一变量，实验的其他处理都应该相同，幼苗尖端能产生生长素，属于无关变量，在实验中数量应相等，A项正确；由于图1是验证型实验，结论已经确定，所以若1号幼苗施加赤霉素，将会导致1号比2号幼苗能产生更多的生长素，所以图1中左侧琼脂块比右侧琼脂块含有的生长素多，故去尖端胚芽鞘向右弯曲生长，B项正确；C项中明确指出是探究实验，结果不唯一，所以只要假设的最终结果能提高生长素含量均为合理，C项正确；基因转录和翻译的产物是蛋白质或多肽类物质，而生长素属于吲哚乙酸，所以假设不成立，D项错。【备注】无

【解析】本题考查多种植物激素的应用,意在考查学生运用所学生物学知识解决实际问题的能力。适宜浓度的生长素可促进扦插枝条生根,提高插条的成活率,A正确。赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,B正确。脱落酸抑制细胞分裂和种子发芽,C错误。乙烯的主要作用是促进果实成熟,D正确。【备注】无

【解析】植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素，A错误；生长素可通过抑制乙烯合成来促进茎段细胞伸长，B错误；植物细胞可合成乙烯来促进果实成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，D正确。【备注】本题考查的是植物激素的相关知识。

【解析】该实验的自变量是生长素的浓度,去掉尖端的目的是排除胚芽鞘自身产生的生长素对实验的影响,A正确。b、c、d三组的平均生长长度均大于a组,说明这三组的生长素都发挥了促进作用,B正确。据题意可知,b、c、d三组中的生长素浓度有较高浓度、较低浓度和最适浓度,其中最适浓度的一组生长长度最大,所以d组对应的生长素浓度为最适浓度,C正确。b和c两组对应的生长素浓度位于最适浓度两侧,但无法判断哪个浓度更高,D错误。【备注】无

【解析】由整形素处理后雄花与雌花比例上升(远高于对照组结果)，说明整形素有利于雄花的形成。【备注】无

【解析】马铃薯休眠是因为含有脱落酸，脱落酸能抑制细胞的生长与分裂，可使用赤霉素解除其休眠，选A。【备注】本题考查植物激素作用的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于分析、运用层次，难度中等。

【解析】随乙烯浓度升高，脱落率先升高后降低，A正确；生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，所以一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成，B正确；由图可知，随着生长素浓度增加脱落率也是先升高后降低，与乙烯的作用效果相似，C正确；从图中可以看出，高浓度生长素可降低叶片脱落率，D错误。【备注】本题考查的是植物激素的相关知识。

【解析】本题考查学生对图表分析的能力。从甲组实验可知,摘除顶芽后,顶端优势被解除;乙组与丙组相比较可知,用细胞分裂素处理后,植物的顶端优势也被解除,说明细胞分裂素可解除顶端优势现象。【备注】无

【解析】乙烯利具有催熟作用；膨大剂能使果实膨大，主要原因是使细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素，所以膨大剂最可能是细胞分裂素类似物。【备注】无

【解析】A项错误：生长素浓度升高，促进乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生长素的合成。这是负反馈调节；B项正确：赤霉素与生长素是协同关系。C项错误：小麦种子发育过程中，多种激素的含量按时间顺序出现高峰，并各自起着特定的作用。这是激素的协同作用。D项错误：赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。这两种激素具有拮抗作用。【备注】无

【解析】本题以过程图的形式考查植物激素对叶柄脱落的影响,渗透获取信息能力和实验分析能力的考查。本实验只能说明棉花未成熟果实的提取物能够促进叶柄的脱落,不能说明该物质就是脱落酸。【备注】无

【解析】生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，A错误；生长素和乙烯各器官均有合成和分布，B错误；生长素有多种生理作用，乙烯的作用主要是促进果实成熟，如还有抑制细胞生长的作用等，C错误；生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，D正确。【备注】本题考查的是有关植物激素的相关知识。

【解析】从图中可以看出，在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高，A正确；从图中可以看出，果实生长发育的各个时期，各植物激素共同起作用，不同的时期起主导作用的激素不同，B错误；从图中可以看出，在果实成熟时，乙烯和脱落酸的含量升高，C正确；从图中可以看出，果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用，D正确。【备注】无

【解析】生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。脱落酸主要是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要是促进果实的成熟。【备注】无

【解析】顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。产生顶端优势的原因:顶芽产生的生长素向下运输,过多地积累在近顶端的侧芽部位,使近顶端的侧芽部位生长素浓度过高,从而抑制该部位侧芽的生长。【备注】无

【解析】①培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。②三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异。③果树整枝修剪和④棉花摘心都是利用去除顶端优势,降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽生长的原理。⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关。⑥带芽的枝条扦插容易成活,是因为芽产生的生长素促进枝条生根。⑦成熟的木瓜能够产生乙烯,乙烯能够促进果实成熟,使青柿子成熟。【备注】无

【解析】本题主要考察植物激素应用知识。杂交水稻用的是基因重组原理，①错误；无子番茄是用适宜浓度的生长素涂抹未受精的雌蕊，②正确；棉花摘心是去除顶端优势，解除侧枝的抑制状态，③正确；培育多倍体用到的原理是染色体数目变异，④错误；枝条扦插利用的是生长素有促进生根的作用，⑤正确。所以最后选A。【备注】无

【解析】分析题图可知，随生长素浓度的增加，乙烯浓度不断增加，成熟叶片脱落率先增加后减少，因此A、B错误。生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落率均增加，C错误。从图中可以看出，高浓度生长素可降低叶片脱落率，因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。【备注】无

【解析】低浓度的2,4-D不一定能除去小麦田间的双子叶杂草;赤霉素能促进细胞伸长,可增长芦苇纤维的长度以提升芦苇的品质;水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂是化学制剂,含有较复杂的化学成分,可能损害人体健康;儿童食用乙烯利催熟的水果不会导致性早熟。【备注】无

【解析】植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,四个选项中A项不属于植物激素,它是人工合成的植物生长调节剂。【备注】无

【解析】要想得到无籽黄瓜，不能让黄瓜授粉，故甲、乙组错误；套袋后并且用一定浓度的生长素溶液处理雌蕊柱头，然后再套袋，故丙组正确；丁组不再套袋，有可能授粉，故丁组不能得到无籽黄瓜，C正确。【备注】本题考查生长素的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解析】由于芽能合成生长素,故扦插的枝条上芽越多,产生的生长素越多,对枝条生根的促进效果越好;若生长素处理枝条时间过长,会导致枝条吸收生长素过多,使体内生长素浓度过高,这样反而会抑制枝条生根,生长素类似物浓度过高时会抑制某些植物的生长,甚至杀死植物,另外也会损坏人的健康等,因此废液要妥善处理;由于生长素的作用具有两重性,因此有可能两个不同浓度的生长素对植物生长产生的促进效果相同。【备注】无

【解析】由题图可知，对于每一种激素而言，对于种子的萌发、顶端优势、果实生长、器官脱落的作用效应有所不同，即同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不相同，A正确；由题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系，B正确；植物生长发育过程中多种激素相互作用共同调节植物的生命活动，C正确；从题图中可以看出，细胞分裂素也能够抑制顶端优势，D错误。【备注】本题考查各种植物激素的作用和相互关系

【解析】切除动物的垂体后，生长激素的含量会减少，但胰高血糖素的含量变化不大，A错误；甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，促进神经系统的发育。若分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会减小等，B错误；激素的拮抗作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，C正确；玉米以收获种子为主，因此在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物无法弥补，D错误。【备注】无

【解析】A错误，图中信息显示，该实验的自变量是不同生长速率的突变体和激素的种类；

B错误，对照组的作用是参照，其他结果与之比较，不表明该组的矮生豌豆幼苗不生长；C错误，由图中信息可知生长素溶液对矮生豌豆的生长没有明显的促进作用；D正确，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著。【备注】考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论。

【解析】由图中信息可知，乙烯浓度高，脱落率不一定高，A正确；高浓度的生长素能够促进乙烯的合成，B正确；生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反，C错误；由曲线可以看出，增加生长素的浓度可促进乙烯的合成，高浓度的乙烯可以降低脱落率，C错误。【备注】无

【解析】由于植物短日照休眠，长日照生长，生长与图中的赤霉素和细胞分裂素有关，休眠与脱落酸有关，A项正确，D项错误；冬天温度较低，促进植物休眠，夏天温度较高，利于植物生长，B、C项错误；【备注】本题考查植物激素的调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

【解析】乙烯促进果实成熟，抑制生长，①错误；赤霉素促进细胞伸长，②正确；脱落酸抑制细胞生长，③错误；细胞分裂素促进细胞分裂，④正确；生长素促进细胞生长，⑤正确。选C。【备注】本题考查了各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键

【解析】3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸是合成DNA的原料，由题干可知，加入某物质后细胞的放射性增强，说明细胞增殖的数目多，也就是说加入的物质的作用是促进细胞分裂，选C。【备注】本题考查细胞的增殖

【解析】A项,生长素的主要作用是促进细胞伸长生长,不是促进细胞分裂生长。B项,低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长,故高浓度的生长素不能促进果实的生长发育。C项,乙烯能促进果实成熟,不能促进果实的生长发育。D项,芽对生长素比茎敏感