网络教学的实践与应用

网络教学的实践与应用N壹、说说网络网络的前世今生I1969美国第一次实现了计算机之间的通信1971电子邮件出现了。1973美英之间发送了第一封跨越大西洋的电子邮件1975电子邮件软件有了“回复”与“转发”功能壹、说说网络网络的前世今生I1978电子公告栏（BBS）问世1979最早的电子游戏出现（MUD）1979新闻组（Usenet)出现1980查询软件出现1983-1985IP地址、域名出现1985虚拟社区（VirtualCommnuties）出现1988IRC（互联网中继聊天）出现壹、说说网络网络的前世今生II1989-1990第一个网页诞生（WWW）1993第一个供大众使用的图形化浏览器问世1994Yahoo问世1995Geocities个人主页服务问世壹、说说网络网络的前世今生III1997“博客”作为一个概念出现了1998Google问世1998P2P（点对点）的文件共享出现2001维基百科问世2003Myspace出现——2004FACEBOOK出现2004WEB2.0概念提出2006TWITTER出现（微博）2007IPHONE推动了“移动”互联网的发展壹、说说网络什么是WEB2.0？点对点壹、说说网络什么是WEB2.0？社交网络壹、说说网络WEB2.0的影响何在？1、话语权威的瓦解（金字塔形——扁平云状）各种“圈子”的消失知识的快速索取2、虚拟身份的现实化账号（电话号、电子邮件、QQ号……）唯一性虚拟社会迅速成长（虚拟财富）3、刺激了互联网产业的大发展随时随地、高速上网、网络存储壹、说说网络对于教学的影响1、讨论的需求2、易于组织3、可以廉价的获取各种网络技术支持4、教学全面虚拟化有了可能5、个人终端成为基本的学习工具

——随时随地学习、交流贰、网络教学什么是网络教学？第一阶段：CAIComputerassistedInstruction以多媒体教学为特征第二阶段：e-Learning（虚拟|网络|数字化）E-learning的构成：虚拟的学习环境（虚拟教室、在线视频课件等）实时化的交流手段（MSN、QQ、讨论区）数字化的内容（音视频、资源库）贰、网络教学什么是网络教学？学习功能learning资源功能resources教务管理management信息功能informationMoodle(FREEWARE)Blackboard网络教学系统课程信息电子教学资源中心在线测试互动讨论用户管理档案管理贰、网络教学网络教学的可行性技术成熟了（丰富／低廉）系统软件、专业软件、海量资源使用者成熟了（习惯／工具）虚拟身份、必备工具具体说来：学校软硬件条件学生教师的网络的熟悉程度贰、网络教学网络教学带来的教学模式转变：知识讲授——引导思辨操作性-趣味互动性-研究实时性-沟通针对性-效果贰、网络教学网络教学带来的优势：互动

学习资源集中时空拓展灵活调整自主学习贰、网络教学开展网络教学的成本问题：有形成本下降

——教师个人的精力、智力投入上升。短期成本上升

——与传统教育管理体制的融合问题贰、网络教学网络教学系统建设：硬件平台软件平台人员队伍教学资源资金支持管理制度网络化教学的建设流程与周期分析需求硬件软件人员培训测试运行人员分工、教务流程、教学指南、制定制度资源开发调整投入运行2-3学期叁、南开大学语文网络教学简介“好”文章、母语教育文为核心，重在能力壹、流畅的口语交际能力。贰、准确的书面表达能力。叁、精略自如的书面语阅读能力。肆、合宜的修辞、文体、风格把握能力。理想亲近、了解、尝试表达思想学习规范追求风格“好”文章、母语教育网络教学改革尝试从2005年开始，引入网络教学试题库互动学习平台自主写作自主学习自主练习交流讨论资源中心互动学习中心课本结构资源中心试题库电子教材在线测试互动学习教学资源包电子教案PPT+教学设计教学参考资料图片名师讲解多媒体资料试题库（13本书、20000题）单选、多选、填空、问答、判断多媒体支持在线生成试卷教学资源

互动学习中心课本结构资源中心试题库电子教材在线测试学习笔记、资源搜集互动学习

成绩成绩组成：1.论坛交流（5分）+原创（15分）2.在线练习成绩（开卷）（20分）3.期末考试成绩（60分）

60%

20%15%5%小结兴趣——激发兴趣（积分、商城）引导——讨论中引导自学——自己学习课堂针对性激励式原创基础分、测试不限次，取最好成绩。差者多学团队：教师+助教+技术维护网络教学对于大学语文课程的作用语文教育，传统危机——“听”多“练”少|课时紧张|师资紧张|目标不明、缺乏“质”感部分解决——语境还原、延伸教学（补充）