高中历史岳麓版政治史本册总复习总复习 历史模拟试题答案 市赛获奖

历史试题答案和解析【答案】

33.提示一：认同是“文艺复兴”说。论述时可以从新文化运动的四个方面进行：（1）批判传统文化，构建新文化；（2）倡导文学革命；（3）抨击封建权威思想；（4）倡导个人解放。

提示二：反对新文化运动是“文艺复兴”说。论述时可以从三方面进行：（1）二者的历史背景不同；（2）二者的价值取向不同；（3）二者的作用和影响不同。

34.示例：

论题：思想解放运动推动了中国的近代化进程

说明：甲午战后，中国半殖民地化程度大大加深，面对民族危亡，康有为、梁启超等宣传维新思想，主张兴民权、设议院、实行君主立宪制，发动戊戌变法。这场运动成为中国政治民主化的尝试。《辛丑条约》签订后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国社会两大主要矛盾合流，孙中山以三民主义为指导思想，宣传资产阶级革命和民主共和思想，领导辛亥革命运动，推翻封建帝制，建立中华民国，颁布《临时约法》，促进了民族资本主义的进一步发展。这场运动成为中国近代化进程中显著的里程碑。北洋政府建立后，美日加紧侵华，袁世凯尊孔复古，陈独秀、李大钊等高举民主科学的旗帜，发动新文化运动，促进了中国人民的觉醒，推动了马克思主义在中国的传播，推动了五四爱国运动的发生。

35.（1）主要原因：废除宰相制度；六部及六科直接向皇帝负责；宦官专权。

（2）内容：改革政府机构，强化内阁事权；颁行考成法，建立对官员考核问责机制。作用：提高行政效率；减少政治腐败；加强君主专制中央集权。

【解析】

1.材料中没有提及分封制的信息，故A项错误；

材料中“无庙无宗而祖宗不忘，宗族不散，其势宜亡而独存，则由有谱之力也．”说明祖宗不忘的原因是宗法制的因素，故B项正确；

“维系亲情延续”材料中没有体现，故C项错误；

材料中没有体现家族内部等级的观念，故D项错误．

故选B．

本题主要考查西周的宗法制．宗法制即宗教法规，是一种权利继承制度，将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来，完善和巩固分封制，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争．宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治贵族集团内部的稳定和团结．世袭制、分封制和宗法制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响．

宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度．早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽，但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现，则是周朝的事情．在宗法制度下，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟“（《左传》桓公二年），形成了系统而完整的制度．宗法制的一个关键内容是严嫡庶之辨，实行嫡长子继承制．其目的在于稳固贵族阶级的内部秩序．

2.依据材料和所学知识可知，清朝晋商凭借封建政府的支持和获得的商业垄断特权，从清前期就开辟了长达万里、持续清朝200多年的中国“茶叶之路”，反映出清代地域商帮崇尚逐利的进取精神，故C项正确．

1842年《南京条约》签订，东南沿海五口通商反映了闭关锁国到被迫开放的过程，故A项错误．

BD两项所述与材料信息无关，应排除．

故选C．

本题考查明清时期商业的发展．需要掌握清朝晋商的发展特点．解题的关键是对题干材料和图示的解读，结合清朝晋商的发展特点解答即可．

本题以图示和材料的形式考查对清朝晋商的发展特点的把握，考查学生解读材料和图示、调用所学知识分析理解材料的能力．

3.依据材料“一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官．”可知家庭手工业的产品也有一部分流入市场等，说明小农经济并不是完全的自给自足，故C正确．

A不符合史实，故排除．

BD材料不能体现，故排除．

故选C．

本题考查小农经济的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．

本题的关键词是：“其余或换钱易粟，或纳税完官”．学生据此依据选项结合所学知识可以得出结论．本题有一定的难度．

4.本题主要考查古代商业发展的相关知识，旨在考查学生运用所学解读历史现象的能力。依据材料信息“五代藩镇”、“多遣亲吏”，可见是地方官员而非中央官员，排除C；“往诸道回图贩易”、“既多财，则务为奢僭”，可见藩镇长官派出官员经商获得财富，助长了奢侈之风，故选D；重农抑商是国家的经济政策，但材料说的是官员经商没有涉及商人经商，故不能体现重农抑商的基本政策动摇，排除A；材料说的是官员经商没有涉及商人经商，故不能体现​官吏与商人勾结，排除B。故选D。

5.本题主要考查宋明理学，旨在考查分析理解及解决问题的能力。汉代儒家学派代表人物董仲舒为了加强君权，宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说，还提出了“三纲五常”等理念。综上可知，ABD三项的表述均属于宋明理学对汉唐儒学的继承与发展，与题目中的信息“理学……是对……汉唐儒学的一种反动”不符，故排除；宋明理学是以“天理”为核心的新儒学体系，它的产生标志着儒家思想已进入了哲理化、思辨化的阶段，C项符合题意，正确。故选C。

6.本题考查的是宋代劳役制度变化的相关知识，旨在考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干材料信息，结合所学知识判断选项：A项提及的是宋代商品经济的高度繁荣，本身符合史实，但与题干信息不符，排除；B项提及的是土地兼并，题干信息没有涉及，排除；C项提及的是赋役负担沉重问题，与题干主旨信息不符，排除；从“州县夫役，旧法以人丁户口科差，今元裙令自第一等至第五等皆以丁差，不问贫富”、“差夫役，总计家业钱均定；遂无偏曲”中，可以看出一些地方官针对劳役制度存在的问题加以调整，可见宋代劳役制度发生了变化，D项符合题意，正确。故选D。

7.略

8.本题考查雅典民主政治的相关史实，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息和所学知识可知在审判过程中，苏格拉底为自己进行了辩护，最后陪审法庭经过两轮投票判处其死刑，这说明其审判程序是民主的，而苏格拉底之死又反映出雅典民主是存在弊端的，因此D项说法正确；AB项说法错误，并且不符合史实，可以排除；C项说法材料信息体现不出，可以排除。故选D。

9.依据题干材料可知，该声明反映的是不应谋求地区霸权发展，结合所学可知，该声明是1972年《中美联合公报》的内容，故C项正确．

《中苏友好同盟互助条约》的核心内容是缔约国双方均不参加反对对方的任何同盟、集团、行动和措施，缔约一方如果受到第三国的侵略，另一方“即尽其全力给予军事及其他援助”，与题干内容不符，故A项排除．

1972年中日建交联合声明强调中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束，与题干内容不符，故B项排除．

《上海合作组织成立宣言》强调哈萨克斯坦共和国、中华人民共和国、吉尔吉斯共和国、俄罗斯联邦、塔吉克斯坦共和国和乌兹别克斯坦共和国建立上海合作组织，与题干内容不符，故D项排除．

故选C．

本题考查中美关系．考查《中美联合公报》．

1972年2月，美国总统尼克松应周恩来总理的邀请访华，中美交往的大门重新打开．尼克松访华期间，中美双方于1972年2月28日在上海发表了《中美联合公报》（“上海公报”），标志着中美关系开始走向正常化．

10.由材料“辛亥革命…内骨子是依旧的…几个旧乡绅所组织的军政府”等关键信息可知，辛亥革命反封建不彻底．

故选C．

本题考查的是辛亥革命，主要考查学生准确解读材料信息的能力．

辛亥革命失败的原因：

一方面，客观原因是国内外反动势力过于强大．

另一方面，主观原因是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性：

首先，缺乏彻底反帝反封的勇气和力量；

其次，没能提出明确而完整的反帝反封建革命纲领；

再次，没能发动农民革命；

最后，没有坚强有力的革命政党．

11.A、解放思想是十一届三中全会的会议主题，排除；

B、祖国统一不是南方讲话的重点，排除；

C、法治国家建设不是南方讲话内容，排除；

D、南方讲话论述了社会主义的本质问题，提出要搞好社会主义市场经济，故正确；

故选D．

本题以南巡讲话为考查背景，考查对南巡讲话内容知识点的掌握，考查对材料的分析理解能力．

解答本题掌握：南方讲话论述了社会主义的本质问题，提出要搞好社会主义市场经济．

12.依据题干“社会已从这一令阶段过渡到另一个阶段，这时阶级斗争已经完结”可知，反映的是社会主义制度基本确立，阶级矛盾已经解决．“人民已经用和平的方法来保护生产力，而不是通过阶级斗争来解放生产力的时候”可知，反映的进行经济建设，结合所学可知，这是1956年三大改造后，中共八大的背景和内容，因此这次会议是中共八大，故C项正确．

中共七大召开在1945年，与题干时间和内容不符，故A项错误．

第一届人民政协召开是在1949年，新中国成立前夕，与题干时间和内容不符，故B项错误．

中共八大二次会议召开是在1958年，与题干时间和内容不符，故D项错误．

故选C．

本题考查社会主义十年探索．考查中共八大．考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对中共八大相关知识的掌握．

本题解题的关键是抓住关键题干“社会已从这一令阶段过渡到另一个阶段，这时阶级斗争已经完结”、“人民已经用和平的方法来保护生产力，而不是通过阶级斗争来解放生产力的时候”．结合所学解答即可．需要掌握中共八大的内容．中共八大的主要内容是正确地分析了社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；提出的主要任务是集中力量发展生产力，把我国由落后的农业国变为先进的工业国．大会在总结中国第一个五年计划实施经验的基础上，继续坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针．

13.赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了斯大林模式，但只是对这种模式的修补，没有根本性改革，这与材料的描述是一致的，故C正确．

故选C．

本题考查赫鲁晓夫改革，旨在考查学生准确解读材料的能力．

赫鲁晓夫改革失败原因：

（1）根本原因：改革在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革，苏共提出的“建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际．

（2）改革缺乏全面一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性．

（3）赫鲁晓夫本人个人作风急躁，反复无常，造成混乱．

赫鲁晓夫改革结果与影响：

（1）改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得了一定的成效；

（2）1964年随着赫鲁晓夫的下台，改革失败．

14.依据所学知识，1921年苏俄推行新经济政策，规定农业推行固定的粮食税，工业在国家掌握经济命脉的前提下，实行国家资本主义，部分企业以租让、租借的形式转让给私人资本，商业上实行自由贸易，故可能出现的现象是①②④；

④不符合史实，故④错误．

故选A．

本题考查新经济政策，旨在考查学生准确解读材料的能力．

新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失，生产稳步恢复．它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎．巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固．

新经济政策受到了广大工人和农民的欢迎，工农业生产逐步恢复到战前的水平，苏维埃政权得到进一步巩固．

15.注意题干时间“17世纪”，结合所学可知，17世纪时期荷兰成为世界范围的殖民帝国，海外贸易发达，被称为“海上马车夫”（欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和），故B项正确．

西班牙是16世纪的殖民帝国，故A项错误．

法国是在18世纪海外扩张才取得进展，故C项错误．

英国是18世纪中期后取得的殖民帝国，故D项错误．

故选B．

本题考查早期殖民扩张．考查17世纪控制海洋、拥有海上殖民霸权的国家．考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力．

本题解题的关键是抓住题干时间“17世纪”，结合所学解答即可．需要掌握早期殖民扩张的状况以及荷兰的殖民扩张．

16.“如辛亥革命后，当时的政府希望很快地得到外国承认而承袭了旧的关系．我们不这样做”说明不承认旧的外交关系，要在新的基础上另行建立新的平等的外交关系，符合“另起炉灶”内容，故B项正确；

“一边倒”是站在社会主义阵营体，故A项错误；

“打扫干净屋子再请客”是清除帝国主义在中国残余势力，故C项错误；

材料没有体现“反对霸权主义”的内容，故D项错误．

故选B．

本题考查的是新中国初期的外交，考查学生再认再现已学知识，准确解读题干分析问题的能力．

独立自主的和平外交方针：

内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主．“打扫干净

屋子再请客”先清除帝国主义在中国势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础“一边倒”坚定不移的站在社会

主义阵营一边在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立

17.两次发展热潮分别出现在辛亥革命后一战期间、国民政府统治前期．

结合所学，共同原因是政府政策鼓励支持：第一次热潮是中华民国建立和北洋政府对民族工业的重视，第二次是国民政府开展“国民经济建设运动”的影响，故A项正确；

B项不符合国民政府统治时期的特征，故B错误；

实业救国开始兴起与甲午战后，故C项错误；

自然经济完全解体不符合中国近代经济结构的特点，故D项错误．

故选A．

本题考查中国近代民族资本主义的发展的相关史实，旨在考查学生准确解读材料的能力．

1927年，南京国民政府建立后，采取一系列促进经济发展的政策和措施，以稳定财政、增加收入和巩固统治．1935年以后，就工业各行业而言，普遍出现了较好的发展局面．

①为了防止白银外流，国民政府于1935年实行“币制改革”．法币政策的实施，对防止白银外流，稳定金融市场，促进物价回升，刺激生产复苏起到了一定的作用．

②国民政府为巩固统治，提出开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工商业、农业和交通运输业．中国人民的反帝爱国运动蓬勃发展，广大群众抵制洋货、提倡国货的行动也为民族工业的发展创造了机遇．

本题属于中档题，旨在考查学生准确解读材料的能力．结合所学，共同原因是政府政策鼓励支持：第一次热潮是中华民国建立和北洋政府对民族工业的重视，第二次是国民政府开展“国民经济建设运动”的影响

18.本题考查中国古代专制主义的加强，旨在考查学生透过现象分析历史本质的能力。回顾已学知识可知丞相协助皇帝处理全国政务，处在一人之下万人之上的地位，常常因为大权独揽对皇权形成威胁，因此历代王朝都采取措施削弱相权加强皇权，而分散相权的根本目的就是强化皇权即专制主义的加强，B项合题意；A项的“民主政治”的表述与史实不符，排除；C是材料要表述的现象，而不是本质，排除；D项混淆了专制主义与中央集权，材料没有阐述中央对地方政府的控制，排除。故选B。

19.略

20.略

21.本题考查雅典民主政治的相关知识，考查学生解读材料并对所学基础知识的识记能力。由材料“梭伦改革不再以出身而以财产的数量划分公民等级……各等级的政治权利依其财力之大小而定”并结合所学可知，梭伦废除世袭贵族的垄断权利，不再以出身而以财产的数量来划分公民等级，规定按一年农产品收入的总量把公民分为四个等级（按年改入的的谷物等产品的数量分别列为500斗、300斗、200斗和200斗以下四级），各等级的政治权利依其财力之大小而定。第一等级可担任一切官职；第二等级的公民可以担任除司库（即财政官）以外的高级官职；第三等级可任低级官职；第四等级的公民不能担任公职，但有权参加公民大会和民众法庭。故A正确；BCD排除。故选A。

22.本题考查古代手工业的相关知识，旨在考查从材料中获取有效信息的能力。由材料“当时社会分为王公……‘六职’”可知，当时齐国的社会分为六职，它们各自独立，恰恰说明了齐国的手工业生产在社会上具有独立性，故D项符合题意；A项材料未体现，故排除；因为“百工”是官营手工业，而“妇功”是家庭手工业，所以不应该是内部分工，故B项错误；C项不能全面体现材料主旨，故排除。故选D。

23.本题考查百家争鸣的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可知，墨子的思想不是很高深，但是基本是针对当时社会的时弊而发的，反对奢侈浪费，反对厚葬久丧，其主张“兼爱、非攻”等主张，代表的都是下层人民利益的呼声，这与题干信息“为着‘天下之大利’”吻合，故C正确。孟子的思想明显具有阶级性，故排除A。庄子主张无为而治，故排除B。韩非子是法家的代表人物，其主张是为统治阶级服务的，故排除D。故选C。

24.本题考查中国外交近代化的相关史实，旨在考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干图片，第一幅图片外国使者行叩拜礼，揭示了清政府以“天朝上国”自居，夷夏观念浓厚；第二幅图片逐渐彰显了“平等”，因此可知材料本质上揭示了中国外交逐渐与世界接轨，走向近代化，C项符合题意；A项“主动迎合”明显不符合史实，可以排除；B项说法片面，不是材料的主旨，可以排除；D项提及的是中西方文明，说法过于宽泛，不符合题意。故选C。

25.本题考查的是春秋时期孔子给予“儒”的新含义知识点，旨在考查解读材料，提取有效信息，正确认知的能力。根据题干材料信息，可以看出“儒”由神职人员到有一定专业知识和技能的人士，再到维护社会道义的人士。分析、认知，可知其目的在于维护等级社会秩序，C项符合史实和题意，正确；A项“专制统治”不符合史实，春期时期，执政集团的权力尚未实现高度集中，排除；B项明显属于表象，排除；D项错误，儒学独尊地位的确立是在西汉汉武帝时期，排除。故选C。

26.本题考查汉代选官制度的相关知识，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。“门阀士族”是指在社会上具有特殊地位、由官僚士大夫所组成的政治集团，依据材料信息“故吏一经辟置即同家臣，称长官为府主、举主，为其效劳，甚至生死相依，同患共难”，可见辟举制容易使吏与府主形成严重的依附关系，选官权被地方长官控制，也就为门阀士族的产生奠定了基础，故选D；材料说的是辟举制的内容以及造成的消极影响，没有涉及人才范围和宗法制度，排除AB；材料说的是吏与府主的关系如同奴仆与主人，不是人伦秩序，排除C。故选D。

27.本题考查新时期中国农村经济体制改革的相关知识，考查学生运用所学解读历史现象的能力。依据材料信息“1982年”“1978年”“我国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加万吨”“肉类产量超过1300万吨，比1978年增加万吨”“农村集市发展到41184个”，可见农副产品和农村集市得到快速发展，结合所学可知是因为十一届三中全会后的农村经济体制改革，农民获得了土地的使用权，生产自主权扩大，从而提高了农民的积极性，促进了农业生产的发展，故选C；A项的“完成”表述有误，因为农村经济体制改革到今天依然在进行，排除A；B项的“农业生产技术”“革命性的突破”表述不符合基本史实，是因为十一届三中全会后的农村经济体制改革，农民获得了土地的使用权​，但没有发展农业生产技术，排除B；国家取消对农副产品的统销政策是在1984年之后，与材料时间“1982年”不符，排除D。故选C。

28.本题主要考查20世纪50——70年代探索社会主义建设道路的实践及新时期的农村经济体制改革，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。1958年，全国农村开始大办人民公社。1978年，安徽、四川一些农村，开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制。这使得人民公社体制也随之在全国逐步废除。由此可见，人民公社体制在中国先后存在约20多年。排除均与此表述不符的ABD三项，故选C。

29.本题主要考查对二战后苏联改革的认识和理解，旨在考查运用所学知识解读材料的能力。依据材料并结合所学可知，“赫鲁晓夫把苏联改乱了”主要表现为赫鲁晓夫对斯大林模式缺乏科学认识，无法突破这一模式，其改革缺乏全面和一贯的战略方针，带有盲目性，其全面否定斯大林，造成了人民思想上的混乱；“勃列日涅夫把苏联改死了”主要是指其为了维持超级大国的地位，与美国争霸，注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工业部门；“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”主要指戈尔巴乔夫政治上的改革使苏联陷入混乱。综上，该评论是在批判苏联的改革均脱离了当时国情，故C项符合题意；A项不符合题意，故排除；B项是指针对勃列日涅夫改革，不符合材料主旨，故排除；导致苏联解体是戈尔巴乔夫​改革，故D项错误。故选C。

30.本题主要考查法兰西第三共和国宪法的相关知识，旨在考查说明历史事实、分析历史结论的能力。依据所学可知，法国总统可以在参议院同意的条件下，解散众议院，题干中茹费理率内阁各部部长集体前往总统府递交辞呈旨在抗议反对党，故A错误；1875年法兰西第三共和国宪法规定由议会选举产生的总统任命内阁，茹费理率内阁各部部长集体前往总统府递交辞呈符合1875年宪法规定，并没有与之相悖，故B错误；材料中没有说明该辞呈是否由总统通过，不能体现法国是总统制共和制，故C错误；1875年法兰西第三共和国宪法规定内阁由总统任命，茹费理率内阁各部部长集体前往总统府递交辞呈，符合责任内阁制的一般运行机制，故D符合题意。故选D。

31.本题主要考查新航路开辟的相关知识，旨在考查运用所学解读材料的能力。材料“为补偿你们的劳绩和面临着的危险，朕愿下令赐给你们，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其它进项中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把上述岛屿的总督和官衔赐给你们”表明西班牙国王支持麦哲伦出海航行的目的是获得黄金等财富，因此契约规定必然会推动了新航路的开辟，故C项正确；A项说法正确，但在材料未体现，故排除；B项材料没有反映，故排除；D项不符合题意，故排除。故选C。

32.本题考查中国近现代社会生活变迁的相关知识，旨在考查学生运用所学解读历史表格的能力。依据表格交通工具的种类，可知1926年沿用下来的交通只有人力车，其他均为0，故选C；依据表格1926年每天乘坐交