高中生物人教版稳态与环境本册总复习总复习综合测评2

综合测评(二)一、选择题(每题5分，共60分)1．(2023·南平高二期末)下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()ABCD【解析】A、B、C缺少对照实验，并且都不能证明胚芽鞘尖端产生了生长素；D图中，用空白琼脂块放在去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，而用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去了尖端的胚芽鞘上，引起胚芽鞘弯曲，说明胚芽鞘尖端产生了“生长素”，促使放置琼脂块的一侧生长较快，弯向未放置琼脂块的对侧生长。【答案】D2．(2023·哈尔滨一中模拟)假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()A．c>a＝b>d B．a＝c>b＝dC．c>a>b>d D．a>c>d>b【解析】如图所示，由于单侧光的照射，在胚芽鞘尖端会发生横向运输，在琼脂块中不发生横向运输，光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布，所以琼脂块中所含生长素量c>d，a＝b；由于胚芽鞘尖端会发生横向运输，所以c>a＝b>d。【答案】A3．下图直接可以得出的结论是()甲乙A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【解析】两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的生理功能。实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能验证生长素的化学成分。【答案】A4．(2023·长春高二测试)在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的()【解析】本题实际上是每隔15min幼苗接受到一次来自暗箱小窗的单侧光照射，其他时间均无光照射，因此，对于幼苗来说，受到的依然是单侧光照射，只不过每次间隔的时间较长而已，因此它会一直弯向小窗生长。【答案】B5．(2023·抚州高二测试)植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插条成活。其原因是()①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】插条的芽和幼叶可以合成生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以插条要保留芽和幼叶。同时成熟叶片的蒸腾作用会散失大量水分，而插条无根，不能吸收大量水分，因此，在生产实践中，为了提高插条的成活率，常去除成熟叶片降低蒸腾作用。【答案】D6．下面有关植物激素的叙述，错误的是()A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高B．细胞分裂素能促进细胞分裂C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D．只有乙烯能促进果实成熟【解析】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【答案】D7．(2023·海淀区期末)下列关于植物激素的叙述中，不正确的是()A．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用B．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育C．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子D．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应【解析】激素是信号分子，与靶细胞的受体结合发挥调节作用，不起催化作用。【答案】D8．(2023·江苏高考)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加【解析】脱落酸能通过调控相关基因的表达来促进叶片和果实的衰老和脱落，A项正确；生长素的运输是极性运输，即只能从植物体形态学上端运输到形态学下端，所以侧芽不能为顶芽提供生长素，B项错误；生长素的作用具有两重性，既可以保花保果，也可以疏花疏果，C项错误；密封贮藏能使促进果实成熟的乙烯含量增加，但生长素等激素的含量减少，D项错误。【答案】A9．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4­D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均质量见下表。2,4­D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均质量(g/个)0据表得出的正确结论是()A．2,4­D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4­D与生长素的作用效果相同C．2,4­D可以促进扦插枝条生根D．2,4­D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L【解析】从表中信息知道，低浓度的2,4­D能促进子房发育成果实，浓度为30mg/L的2,4­D对果实的发育仍然是起促进作用，只是促进作用减小。2,4­D是生长素类似物，但是表格中没有与生长素的作用效果进行比较，所以不能得出作用效果相同的结论。表中不能说明2,4­D可以促进扦插枝条生根。2,4­D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L。【答案】D10．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是()图1图2A．aB．bC．cD．d【解析】因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图2所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如图1)，也不可能超过一定浓度弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。【答案】B11．(2023·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是()A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C．植物茎伸长与光照时间无关D．该植物是赤霉素缺失突变体【解析】通过分析图示实验结果，理清自变量和因变量的关系，便可得出实验结论。对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故A、C两项错误。对照1和2、5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素，故B项正确。若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照4和5，说明该假说不成立，故D项错误。【答案】B12．(2023·安徽高考)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4­D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是()A．喷施赤霉素和2,4­D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4­D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2,4­D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2,4­D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【解析】解答本题时首先要从图示中分析各植物激素及其类似物的作用，同时联系植物激素间的相互作用进行分析。由图示知，喷施赤霉素和2,4­D的树枝落果率较低，说明喷施赤霉素和2,4­D能有效减少落果，A项正确；单独喷施赤霉素和2,4­D都能降低落果率，同时喷施赤霉素和2,4­D防止落果的效果更好，说明二者在防止落果上具有协同作用，B项正确；由图可知，与喷施清水相比，喷施赤霉素和2,4­D都能使果实中脱落酸含量降低，C项正确；由落果率和脱落酸含量变化曲线可知，喷施赤霉素和2,4­D都能降低落果率，降低脱落酸含量，而脱落酸能促进果实脱落，故赤霉素、2,4­D与脱落酸对落果的调控具有拮抗作用，D项错误。【答案】D二、非选择题(40分)13．(10分)(2023·泰安高二检测)如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：(1)比较图中三条曲线，能说明__________________________。(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有________。(3)促进芽生长的最适生长素浓度是____mol·L－1。(4)B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是__________________。(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：组别ABC浓度(mol·L－1)10－1210－910－6根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个______________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________________________。【答案】(1)根、芽、茎对生长素的敏感程度不同(对生长素的敏感程度根＞芽＞茎)(2)两重性(3)10－8(4)对生长无影响(既不促进也不抑制)(5)预实验降低浓度梯度并增加实验组别14．(15分)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：(1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________而且________________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施____________的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________________，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。【解析】(1)比较曲线1、2、3与4，可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用；比较1、2和4可知，起抑制作用的是生长素；比较1、3和4可知，细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑制作用，可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。(2)比较曲线4与5，可以看出，赤霉素能明显促进侧芽生长，赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。(3)分析上述曲线可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。【答案】(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素15．(15分)(2023·淮安高二测试)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题。实验材料：具两片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。(1)实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将______和______喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________。(2)预测实验结果：__________________________________________________________。(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________。(4)该实验原理是：_________________________________________________________________________________________________________________。【解析】(1)本实验的实验目的是验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。实验变量(自变量)是赤霉素的有无，而在第①步中已经限定A组为对照组，B组为实验组，所以第②步应该分别将蒸馏水和赤霉素溶液分别喷洒在A、B两组幼苗上。(2)由实验目的可知，本实验属于验证性实验，预期的结果应该与已知的结论一致，又因为观察指标(因变量)是植株高度，所以预期的实验结果是A组植株的平均高度小于B组植株的平均高度。(