高中历史人教版历史上重大改革回眸第二单元商鞅变法【区一等奖】

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法【教材分析】课标要求:了解商鞅变法在经济、政治、思想文化和社会风俗等方面的改革措施和主要内容。分析商鞅变法的特点。教学目标:目标

内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用秦国唱主角的新人卫鞅的成长历程；初涉政坛；秦国政坛上的主角商鞅变法和秦国完成统一之间的关系探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响情境再现

问题探究时势造英雄。杰出人物把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起以农求富的经济改革废井田、开阡陌；重农抑商；统一度量衡材料分析

自主探究“重农主义”是农业社会的主要指导思想。商鞅“以农求富”的经济改革，为秦国完成统一奠定了坚实的物质基础奖励军功、加强集权实行“二十等爵制”；废除“世卿世禄制”；严格户籍制，制定连坐法；普遍推行县制；“燔诗书而明法令”情境再现

问题探究商鞅“奖励军功、加强集权”有利于巩固封建统治秩序；有利于国家统一和社会发展内容分析和建议：商鞅变法奠定了秦统一六国的基础。教材从三个方面介绍了“‘为秦开帝业’——商鞅变法”：秦国政坛唱主角的新人；以农求富的经济改革；奖励军功、加强集权。战国进入中期，由于列国都急于在兼并战争中占据优势，变法改革运动也被推向高潮。在各诸侯国的变法中，商鞅变法是实行最彻底、对贵族打击最严重，变法措施最全面，为期最长久，影响最深远的。商鞅变法是一场深刻的社会革命。历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。建议在讲授本节内容时，注意和已经学过的知识相联系，构建知识结构。建议在教学中利用多媒体展示相关的历史材料，设置问题情景，让学生积极参与，增加对商鞅变法的认识。本课重点：商鞅变法的主要内容本课难点：商鞅变法的特点引言分析：1、向学生介绍，要了解商鞅及其事迹可以参看《史记·商君列传》2、介绍司马迁对商鞅变法的评价：道不拾遗、山无盗贼（社会稳定）；家给人足、乡邑大治（促进经济发展）；勇于公战、怯于私斗（提高军队战斗力）。探究的主要问题：1、商鞅变法的主要内容有哪些？2、商鞅变法的特点是什么？【课前导学材料】一、历史背景：1、客观背景：大动荡大变革⑴诸侯争霸的推动：各国面临政治、经济制度的重建。⑵变法风潮席卷各国：首先国变法。⑶百家争鸣的推动。思想成为变革的重要思想武器。2、主观条件：⑴秦国统治者锐意变革＿＿＿发布“求贤令”，吸引有识之士。⑵商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件。商鞅其人：原名，又称。①游说：商鞅以变法强国之术游说秦孝公。②辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“”，得到秦孝公赏识。③立信：南门徙木，取信于民。二、变法的内容：1、经济——“”“”，废除井田制度；推行“”政策，奖励耕织；统一。2、军事：奖励军功，实行。3、政治（1）废除，鼓励贵族建立军功（2）普遍推行制——废除奴隶制上层建筑，建立封建上层建筑（3）建立严密的户籍制度，制定4、文化：“”5、风俗习惯——改革社会风尚习俗【教学设计】导入：建议利用教材引言：《史记》的书影和文字。文字部分介绍了司马迁《史记·商君列传》关于商鞅变法的评述，并适当补充形象直观的影视资料，引出问题：商鞅是什么样的人物？商鞅变法有哪些内容？由此导入本课。一、秦国政坛唱主角的新人商鞅其人：原名公孙鞅，又称卫鞅设问：商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家呢？这其中有个人的因素，家庭因素，还受社会时代大潮的影响。生：阅读，并相互讨论。（1）家庭因素：出身于卫国贵族家庭（2）个人因素：热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。（鞅少好刑名之学，推崇李悝学说，是李悝的学生）（3）时代影响：士人热衷于游说诸侯，建功立业2、初涉政坛，怀才不遇投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用。3、投奔秦国，主持变法（1）献策秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富国强兵。（2）受到重用，主持变法商鞅被任命为左庶长，主持变法。B356和B350年两次变法。（3）功勋卓著晋爵大良造，赐封于商，故称商鞅或商君。关于“学习之窗”：想想看，孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？提示：（1）战国时代的特征是社会大动荡、大变革。（2）王道即儒家治国理论（以礼治国，实行仁政），不符合时代要求。（3）称霸之道即法家思想（变法改革，以法治国），符合孝公称霸需要。认识：时势造英雄，杰出人物对社会发展进程有巨大的推动作用。二、商鞅变法的内容1、经济——“以农求富”（1）为田开阡陌封疆——废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础。·含义：“开”：重新设置；“阡陌”：纵阡横陌，是井田中间的灌溉渠和道路；“封疆”：是贵族受封井田的界限。·实质：废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖·作用：维护地主阶级利益，提高他们发展农业的积极性，促进封建经济发展。（2）重农（本业）抑商（末业），奖励耕织·措施：鼓励农民努力耕织，生产粟帛多者，免除徭役；限制工商业，经营工商陷于贫困者全家投入官府为奴隶。·重农抑商政策（崇本抑末）：积极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础；消极：抑制了商品经济的发展。（3）统一度量衡·措施：颁行标准的度量衡器·作用：便利赋税征收；为经济活动提供便利；有利于消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。关于“奖励耕织”砖画和“商鞅方升”：“奖励耕织”砖画反映了男耕女织的小农经济发展；“商鞅方升”是一种量器。2、军事：奖励军功，实行二十等爵制·措施：按军功大小授予爵位；依照爵位高低占有田宅、奴婢；严禁私斗。·“私斗”：即邑斗，指奴隶主间为争夺土地财产发生的带有血亲复仇色彩的私斗。不准私斗旨在削弱奴隶主阶级，加强中央集权。·作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，也为人们争取更高的社会地位提供了途径；加强了中央集权。关于“历史纵横”和“秦国武士复原图”：“历史纵横”介绍了军功爵制度的内容和作用。“秦国武士复原图”表现了秦军的强悍勇武。3、政治（1）废除世卿世禄制，鼓励贵族建立军功·世卿世禄制：是宗法制下的选官用人制度，各级贵族凭借出身出任各类官职，并时代享有特权，战国时期被选贤任能、奖励军功的做法取代。·内容：贵族没有军功者，剥夺其贵族身份·作用：打击了奴隶主贵族，也招致其怨恨（2）普遍推行郡县制——废除奴隶制上层建筑，建立封建上层建筑·内容：废除分封，设31县；由国君直接委派县令管理·作用：该措施有力地配合了“废井田、开阡陌”政策，用政治手段保证了土地私有。建立了专制主义中央集权，有利于巩固封建地主阶级统治。（3）建立严密的户籍制度，制定连坐法·内容：什伍制：登记户籍，五家一伍，两伍一什，相互纠察；连坐法：一家犯法，各家举报，否则受同样惩罚。·作用：轻罪用重刑，建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件；使宗法关系转变为君臣关系，加强了专制统治。（4）根据李悝《法经》制定秦律作用：建立起严密的法律体系，用法律形式把改革的内容固定下来4、文化：燔诗书而明法令·目的：排除复古思想干扰，用封建法制统一人们的思想·内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍·实质：文化高压政策·影响：压制人民思想，摧残了文化。5、风俗习惯——改革社会风尚习俗·内容：禁止父子、成年兄弟同居一室（男女别居）；推行一夫一妻小家庭政策，发展小家庭生产本课小结：1、商鞅变法的目的在富国的基础实现强兵，在激烈的兼并战争中取得优势。2、内容措施作用经济为田开阡陌封疆废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础重农抑商，奖励耕织保护了个体生产，促进了封建经济发展统一度量衡便利赋税征收；为经济活动提供便利军事奖励军功，实行二十等爵制增强了秦国军队战斗力和秦国国力政治废除世卿世禄制打击了奴隶主贵族普遍推行郡县制建立了专制主义中央集权司法建立户籍制度，制定连坐法强化基层管理，加强了专制统治制定秦律用法律形式把改革的内容固定下来文化燔诗书而明法令压制人民思想，摧残了文化3、商鞅变法的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较）（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄（3）历时最久：先后两次改革，持续18年（4）推行力度最大：（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础【课后练习】1、对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是A、把官爵和军功结合起来B、所有贵族不再拥有爵位C、提高军队战斗力D、打击了贵族的特权2、我国最早建立县制是在A、春秋B、战国C、秦朝D、汉朝3、商鞅采取了焚烧诗书的措施，主要说明A、儒学无积极意义B、儒学无法抑制暴政C、儒学行不通D、儒学不利于思想统治4、《史记·商君列传》：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法Ａ、允许工商业者入仕为官Ｂ、准许土地自由买卖Ｃ、承认土地归私人所有Ｄ、规定按军功授爵授田5、商鞅变法奖励耕战的措施不包括A、按军功大小授予爵位B、按军功大小赐给田宅C、资财雄厚的大商人可以做官D、生产粮食布帛多的人可以免除徭役阅读下列材料材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——《史记.商君列传》材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记.李斯列传》材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．——《汉书.食货志》1.根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。①实行什伍连坐制；②奖励军功；③重农抑商；④实行县制；⑤废除井田制；⑥统一度量衡。２、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？变法使得秦国富强起来３、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。倾邻国而雄诸侯【资料汇编】关于商鞅变法“为田开阡陌封疆”的本义探讨：“为田开阡陌封疆”是商鞅变法中的一项重要内容，但是对它的基本含义，自古至今就有较大的争论，占主流的意见是：废除旧的井田制度，承认土地私有，并允许土地可以自由买卖。它的实施，标志着封建土地所有制开始在秦国得到确立。但是这种说法早在古代就受到某些人的质疑，他们认为“开阡陌”实际上是“置阡陌”，不过，在他们眼里，商鞅变法还是起破坏井田制作用的，只是那叫做“隳经界，立阡陌”，变国家土地公有为个人土地私有。现代不少学者沿着“置阡陌”的思路而对此问题进行了深入的考辨。田昌五等主编的《秦汉史》（人民出版社1993年版）认为：开阡陌封疆只能解为设置阡陌封疆，而不能说成是掘掉井田的界。具体地说“为田开阡陌封疆”是指“按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。授定之后，设立阡陌封疆，不许私自更动。”袁林《论商鞅田制》（载《赵俪生先生八十寿辰纪念论文集》，山东大学出版社199