人教部编版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试卷

第三单元《在集体中成长》测试卷、选择题（共20小题）1.七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班里，他感到心情舒畅，学习带劲。并且小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识不正确的是（ ）A.美好集体可以影响和改变它的成员B.在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料C.个人能否健康成长，取决于集体是否优秀D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量2.中国女排队员团结协作、顽强拼搏，以3：1战胜塞尔维亚队，夺得巴西里约热内卢奥运会冠军。这启示我们（）A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉B.尖子学生的威望和成绩是班级获得荣誉的关键C.班集体中的每一个成员有着共同的目标D.个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力3.下边漫画中的丙同学（）①没有做到平等待人，尊重他人②不能积极融入新的同学中去③没有树立主人翁意识④没有主动、热情、真诚地对待同学A.③④B.①②③④C.①②④D.①②③4.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。培养集体荣誉感，需要我们做到（ ）遵守集体规则，维护集体秩序勇于担当，积极承担责任尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献捍卫个人尊严，个人利益至上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④.新学期学校做出规定：“学生应穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”对于这些规定，我们每个人应该认识到（）这些要求是合理的没有这些要求，学校就失去秩序这些规定不利于学生的个性发展对于这些要求，我们要遵守A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③.集体的力量来源于（ ）A．成员数量的多少B．成员共同的目标和团结协作C．集体的规则和制度D．集体成员的意愿.马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是（）A．集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲B．集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进C．集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果D．只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步8.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了（ ）A．个性的形成与发展完全由周围环境所决定．个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响C．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台D．我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我.某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬青春活力。伴着琅琅读书，学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不正确的是（）A． 有利于提高各学科学习成绩B． 有利于发展自己的个性C．有利于感受集体的温暖与力量D．有利于不断地完善自己.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了 的重要性（）A． 合作B． 竞争C．共享D．付出.在社会生活中，不同的角色承担不同的责任。作为学生，我们的责任是（ ）A．遵守学校纪律，完成学习任务B．孝敬父母C．保护环境，维护正义，热爱和平D．教书育人12.2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们（）我们要维护集体利益，反对个人利益积极承担责任，不言代价与回报当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重为了个人的荣誉，不惜一切代价A． ①③B． ①②C．②③D．③④.下列不属于集体的是（ ）火车站候车室的乘客班级和学校犯罪团伙抢劫团伙A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④.小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（）班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担承担责任，可以有多种方式，应做出最合理的选择在很多情况下，人们可以找理由逃避责任喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事可以推脱责任A．①②B．②③C．③④D．①④.在一次歌咏比赛中，七年级（ 6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（）小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长小锋尽心尽力为集体添光彩小锋的行为是维护集体荣誉的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④.中学生小刚时常感到焦躁，在班级、宿舍灯光集体活动中往往会感到不适应，更想独处。你对小刚提出的建议是（）A． 将自己封闭起来B． 搞好自己的学习C．调整自己的节奏D．开发创造的潜力.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务不会装会，让别人注意自己把自己有限的热情和智慧贡献给集体给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A． ①②③④B． ②③④C．①③D．②④.下列现象中，不能体现自觉维护集体的荣誉和利益的是（）A． 小林主动捡起在本班卫生区的废纸B． 张阳主动改正自己的缺点C．冉冉早晨上学经常迟到D．小宋主动承担班里的板报任务.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（）有共同的目标全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体全班同学团结协作，互助前行全班同学有健康的身体和优越的家庭条件TOC\o"1-5"\h\zA． ①②③B． ②③④C．①③④D．①②④.“一支竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船；一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林呦，并肩耐岁寒……”这首《众人划桨开大船》对我们建设新的班集体的启示是（ ）A． 班级成员团结协作，互相配合，才能促进集体进步B． 创建良好班集体要有共同的目标C．一个人好了，就可以带动其他人好D．为创建良好的班集体，班级成员要各尽其能二、非选择题 （共5小题）.七年级（ 1）班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡，第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就更加沉默寡言了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为他人更不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，课外活动开展太少，不利于同学们个性特长的发挥。假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务为顺利创建优秀班级做贡献。（1）如何帮助新转来的同学尽快融入到集体中？（2）如何让班级成员积极参与班级建设与管理中？（3）如何在班级中发展同学们的兴趣和特长，促进同学们的个性发展？22.1960年3月，雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队，他拿着脚本起早贪黑地背台词，练动作，有时忙得连饭都忘了吃。可是，当大家一起合练节目时，才发现雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，演出队主任打算把他换下来，又怕挫伤他的积极性。雷锋知道后，主动要求把自己换下来。角色换掉了，他主动把演出队的勤杂工作全部包下来，烧开水、打扫排练场、收拾道具、照顾病号儿，样样都干。演出队演出的每个节目里，都包含着雷锋的辛勤劳动，有着雷锋的心血。（1）雷锋为什么主动要求领导把他换下来？这说明了什么？（2）雷锋没有参加演出，但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此，你是如何认识的？.阅读材料，回答问题。昨天，合唱队训练结束后，学校合唱队老师说：“全市比赛在即，希望同学们能利用课余时间多多练习。”全市比赛很重要，我作为领唱，应该多练习。可是，期末考试在即，我希望花更多的时间复习功课。（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些问题?（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎么办 ?（3）我们应怎样让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐?.情境一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作 ……她忙得不亦乐乎,渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。（1）从小丽的变化中，我们获得了哪些启示 ?情境二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题?（3）对这一问题，你是怎样认识的?25.亲爱的同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的新家”••…为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级（ 5）班开展了以 集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。（1）拟订标语：为营造和渲染气氛。请你为本次活动设计两条标语。（2）板报宣传：请你完成板报的相关栏目。① “写一写 ”：写几句歌颂集体团结的名言。② “想一想 ”：思考一下良好集体的标准。③ “议一议 ”：讨论 —下增强集体力量的方法。（3）感受集体温暖：请你说说在集体中感受到温暖的事例。（4）出谋划策：围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。答案解析.【答案】C【解析】本题考查学生对美好集体作用的理解。分析四个选项可知，C观点是错误的，个人能否健康成长，关键在于个人，而不是取决于集体。A、B、D观点正确。.【答案】A【解析】本题考查我们对集体荣誉的认识。中国女排队员团结协作、顽强拼搏，获得了奥运冠军，这说明集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果，A项正确；B项观点错误；C、D两项与题意无关。故选A。.【答案】C【解析】漫画体现了丙同学不能正确看待同学的不同，不能积极融入同学之中，③与题意不符，排除。.【答案】A【解析】本题旨在考查学生对怎样培养集体荣誉感的认识，主要考查学生的分析运用。培养集体荣誉感，需要我们遵守集体规则，维护集体秩序，勇于担当，积极承担责任，尽己所能，发挥所长，奉献集体，把集体利益放在首位，所以排除 ④，故选A。TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 B【解析】题干材料中学校的要求是合理的，我们要遵守，③说法错误，排除。.【答案】 B【解析】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。.【答案】 B【解析】本题考查集体荣誉感的影响，集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。故选B。.【答案】 B【解析】本题考查学生的分析理解能力。做对的关键是要准确理解题干材料的意思。A说法太绝对，C、D说法在题干材料中没体现，只有 B是最符合题意的。.【答案】A【解析】本题是反向选择，要特别注意。A选项片面、绝对，是错误的。TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 A【解析】生活中处处有合作，生活需要合作，合作是一种力量。顺利完成一项工作，实现理想，离不开与他人的合作，“人心齐，泰山移”这句话就说明了这一点，故选 A。.【答案】 A【解析】回答本题时需抓住材料中的关键词“学生”，依此分析可知A项是作为学生角色时的责任；B项是儿女在家庭中的责任；C项是社会成员的责任；D项是老师在工作中的责任。故选A。TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 C【解析】个人利益与集体利益在本质上是一致的，①说法错误；维护集体利益并不意味着要牺牲个人利益， ③说法错误，排除。.【答案】 C【解析】本题考查学生对集体含义的理解与认识。 ③不属于集体，故选 C。.【答案】 A【解析】本题考查的知识点是承担责任。题干中的同学为了班集体的发展积极努力，是承担责任的表现，①②的分析正确；我们应增强主人翁意识，积极承担责任，③④的说法错误。.【答案】 C【解析】本题旨在考查学生对建设美好班集体的认识，主要考查学生的分析能力。题文中的小锋能够正确处理个人利益与集体利益的关系，能够从自己的实际出发，发挥所学，各尽所能，是维护集体荣誉和利益的表现，所以①观点错误，故选C。.【答案】 C【解析】本题考查学生对于如何适应集体生活的方法这一知识点的运用，小刚已经感觉不适应集体生活了，下列选项中可以采取的方法就是调整自己的节奏，保持与集体的节奏旋律相一致，就能尽快的适应集体生活。.【答案】 C【解析】为班级贡献力量需要我们热心为班级服务，把自己的聪明智慧贡献给集体，②是不诚实的做法，④做法错误。①③符合题意。故选C。.【答案】 C【解析】本题只要认真审题，注意到“不能”二字，便很容易选出正确答案。.【答案】 A【解析】良好的班集体与集体成员的家庭条件无关，排除 ④。.【答案】 A【解析】集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、团结协作的整体。材料强调的是团结协作、互相配合的重要性，A符合题意；B说法正确，但不符合题意；C、D观点错误。故选A。.【答案】（1）①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学，让他感受集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培养人际交往能力。③在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（2）我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。（3）班级：开展丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养学生兴趣，促进学生个性发展。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。②要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【解析】本题综合考查集体生活成就我。第（1）问从集体生活培养学生人际交往能力角度回答。第（2）问从集体生活培养负责任的态度能力角度回答。第（ 3）问联系实际从集体生活发展学生个性角度回答。.【答案】（1）①雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，会影响节目的质量。②说明雷锋以集体利益为重。（2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们都应像雷锋那样，心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体的事情。【解析】第（1）问围绕材料中雷锋自身的问题回答，说明雷锋把集体利益放在第一位。第（ 2）问围绕集体利益和个人利益之间的关系以及如何维护集体利益等角度回答。.【答案】（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）我们应该在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，这样才能让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【解析】本题以漫画为载体考查我们对个人利益与集体利益的关系的认识。第（1）问要注意结合漫画进行分析；第（ 2）问考查我们分析问题的能力，可以结合教材知识直接作答。.【答案】（1）小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活成就了小丽。这启示我们：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在集体生活中，要认真做事，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断