【课件精创】以礼待人-部编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德4.2以礼待人1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。不学礼，无以立。--孔子请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等，并思考什么是“礼”？知书达理礼仪之邦识礼知书礼义廉耻人而无礼，焉以为德。--杨雄新课导入礼让行人乐于助人讲公德尊重生命与人为善守秩序待人礼为先01探究一礼的含义及表现在接总书记颁发证书之前，年近百旬的老人，两次想站起来，这是对总书记的尊敬，更是自己礼貌和修养的体现。脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意……夏森老人已经98岁高龄；这次被评为全国脱贫攻坚楷模。老人是中国社科院原外事局研究员，退休后心系贫困地区教育事业，省吃俭用捐了203.2万元，其中100万元设立“夏森助学金”，截至目前资助182名贫困孩子圆了大学梦。思考：老人两次想站起来接受证书，体现了什么？礼的含义及表现礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。笔记一思考一：你认为小岩哪些方面做得不合适？抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃。思考二：如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。探究二为什么要做到文明有礼小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？高空抛物消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施宠物随地大小便高空抛物、宠物随地大小便等……这些不文明现象会影响居民的生活，影响人际关系，不利于形成安定有序的社区环境。几个同学一起讨论对文明小区的期望。我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。思考：你对文明小区的期望有哪些？说一说文明对于社会的重要性。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象

。文明有礼的重要性还体现在哪里？

喂！快给我拿本《射雕英雄传》阿姨,请您给我拿一本《爱的教育》谢谢！这是你要的书我先到的，凭什么先给他拿？请同学们把服务员的对话补充完整。喂！老头儿，这里离杏花村还有多远？无礼！（五里）

做文明有礼的人

请两位同学上台表演上述情景，友情提示：同学们要仔细观察小王和老人的言行举止等细节。

小王想去杏花村，他中途迷路了。好不容易遇见了一位老人……只见小王撸着袖子，掐着腰，手指着老人说。。。。结果，他走了五里后还是没有找到杏花村。问路这件小事

做文明有礼的人

做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。

思考：1、你觉得小王言行举止有何不妥之处？

2、如果你是情景中的小王，你会怎么做？

（从表情、语言、动作、仪表态度等角度分析）

做文明有礼的人大爷您好，我想问一下这里离杏花村还有多远？小伙子，沿着这条路直走50米左拐就到了，路上慢点。践行：

请两位同学再次闪亮登场，以“文明有礼”方式再问路。

做文明有礼的人

做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。学习“问路”这件小事观察:问路过程中小王和老人的言行举止等细节思考：1、你觉得小王言行举止有何不妥之处？

2、如果你是情景中的小王，你会怎么做？

践行：

小王再次文明问路

这对你做文明有礼的人有何启发？

做文明有礼的人

如何做文明有礼的人？①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。划重点

2021年10月1日清晨，超过11万群众自发在天安门广场静静等待，现场齐唱国歌，五星红旗冉冉升起。看到这一幕，亿万中国人热泪盈眶！

传承文明礼仪，就是爱国。礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我们要在全社会大兴文明礼仪之风,更好地展示我国人民文明礼貌,树立中华文明古国,礼仪之邦的良好形象。

做文明有礼人，就是爱国。人们相互之间的礼仪，是互助互利，相互前进的基石。或许礼仪并非像物质那般可以明显体现创造的价值，但是礼仪必定是创造国家财富的源泉，是爱国的坚实基础。

争做爱我中华的梁山人，请写一封文明有礼的倡议书：1、在家里，我们要做到：2、在学校，我们要做到：3、在公共场所，我们要做到：1.中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时。亲师友,习礼仪”。我们之所以将“习礼仪”作为人生必修课,是因为()A.习礼仪有助于提升个人的道德素养B.讲礼仪就能杜绝违法犯罪的发生C.重礼仪是伟大民族精神的核心内容D.礼仪教育是我国文化建设基础工程课堂巩固A2.中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。因为()A.礼仪体现个人良好品质，是人立身处世的前提B.彬彬有礼能化解一切矛盾C.礼貌礼仪对人们的成功具有决定性作用D.礼仪是个人乃至国家精神文明的象征A3.近年来,我国游客的文明素质在不断提高,但国外景点处竖立的一些中文劝导牌,仍然都在警示我们:必须进一步提高国民的文明素质。这是因为 ()A.文明素质决定了一个国家的国际影响力B.中文告示更加方便中国游客的出行游C.文明素质是一个人出国旅游的物质基础D.文明素质关系到国家和民族的形象和尊严D4.小雅非常讲礼貌,见了老师、同学总是先打招呼,同学有事她热心帮助,产生误解了她能够宽容他人,同学都非常喜欢同她交朋友。这说明 ()①文明有礼能够解决人与人之间的所有矛盾②文明有礼是一个人立身处事的前提③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可④文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④B5.2500余名朝气蓬勃的北京志愿者在中非合作论坛北京峰会期间用周到的服务迎接非洲友人，用青春的笑脸递出北京名片。志愿者的行为()A.充分展示文明有礼的中国形象B.帮助他人，追求个人荣誉C.热心公益，振兴中非经济发展D.强调服务社会，不应获取回报A1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了()①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色③举止端庄，是我们要培养的良好行为④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D二次达标2、我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要()A．宽容他人B．理解他人C．乐于助人D.礼貌待人D3、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说()A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象D．其他人也有不文明行为，不必太在意C4、“当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们()A．对人没礼貌，会造成对人的伤害，而有些伤害是无法弥补的B．说声对不起只能加深对别人的伤害C．伤害了别人没必要道歉，道歉也没用D．讲礼貌不能消除对别人的伤害A学习了本课后，你有哪些收获和感想？