2020年大班科学活动教案五则

大班科学活动教课设计五则活动目标幼儿可以踊跃的从不一样门路、用不一样的方法采集传达信息。幼儿在活动中认识信息传达的不一样渠道，学习使用不一样的信息工具。活动准备认识相关的信息传达方式兴趣练习活动过程一、交流：我所知道的信息传达的方式。启示幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。经过谈论知道经过手势、旗语、烟火等物体发信号经过吹号、打铃、击鼓、广播电话等声音发信号用信鸽捎带、邮局传达、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。二、表达相关人们传达信息的故事。古时候长城的烽火台上燃烟火传达敌情。抗日战争时期，用放倒信息树的方法报告仇家的去向等。三、谈论：此刻人们如何传达信息？指引幼儿认识常用的通信工具。让幼儿谈谈自己会使用哪些特训工具。四、游戏：传话将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话。开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。五、制作朋友信息书预设目标：、发现动物为了生计而采纳的几种自我保护方法。、萌发探究动物神秘的兴趣。、经过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、游戏：捉迷藏。、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。、谈论：为何有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？、师小结。二、隐身妙招、认识小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，而后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。、这些动物有什么样的保护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生计,它们身体的颜色与花纹，与它们生活的环境十分周边,用来隐蔽自己不被仇家发现。4、启示幼儿表达还知道哪些动物拥有隐身的本事?三、谈论动物的防身绝招。、你知道动物还有哪些保护自己的方法？、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是如何保护自己的？”发问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸、谈论：还有哪些动物也用相同的方法保护自己的？小结：小动物们很聪慧的，想了好多方法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？此刻我们来玩个游戏，小朋友可以变为任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模拟得最像！活动目标：、认识生活中各种绳索及其用途。、愿意展开创建活动，喜爱和伙伴交流、分享。活动准备：、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。、采集一些关于绳的照片。、宝物筐：各种材质不一样、粗细不一样、长短不一样的绳索、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、认识资料，引出绳索的主题（出示各种资料包含各种绳索）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳索和桌子上什么东西做好朋友？二、分组试一试，绳索的用途、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！、每组幼儿展现自己的成就师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳索师：刚刚你们干什么了？你们都用到了哪些绳索？教师与幼儿一起总结绳索的用途，让幼儿认识各种绳索的特征。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳四、合作玩绳索师：绳索还可以用来玩呢，我这里就有一些绳索，带得太少了，不可以每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳索，看看哪几个小朋友绳索能玩出新花式。玩的过程中及时发现新的弄法，指引幼儿合作完成。五、生活中的绳索师：小朋友真棒！刚刚我们用不一样的绳索进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳索？、幼儿自由谈论、播放各种绳索的照片师：生活中还有好多绳索可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳索找出来，我们一起来看看，这些绳索藏在哪里了？有什么用呢？六、结束本来生活中还有那么多实用的绳索，那楼下的小朋友一定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！教课目标：、经过幼儿自己对实验现象的观察，培育幼儿有序次、有耐心的优异观察习惯和敏锐的观察能力。、培育幼儿认识、探究生活中常有事物包含的科学原理的兴趣。、经过幼儿自己操作，培育幼儿实质解决问题的能力。教课准备：小神童电脑软件、桥梁展现图、纸、笔教课过程：一、以故事形式惹起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小沟渠，它正在那忧虑不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好朋友灵巧猴也帮它想了个方法，我们一起听听是什么方法？和我们想的相同吗？二、边看小神童软件边发问：、灵巧猴和小熊抵达了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建筑桥梁的？小熊喜爱吗？为何？、灵巧猴和小熊又抵达了哪一座桥？赵州桥是用什么来建筑的？它的外形如何？赵州桥和竹桥有什么差别？、它们抵达了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建筑的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们此刻见过哪些钢筋吊桥？、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建筑的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？、除了灵巧猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？、我们一起进入电脑看看一些用不一样资料建筑的、有不一样用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为何？四、小熊此刻想到了要建筑一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。一、活动目的：、指引幼儿获取相关“光和影子”的感性经验。、初步认识影子的作用，引起对这一自然现象的兴趣。、指引幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究兴趣，求知欲望。二、活动资料：、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。、无影灯图片若干张。三、活动过程：以发言活动“我知道的影子”，惹起幼儿探究欲念。师：你知道影子是什么样的吗？师：今日我们准备了四组资料玩影子，并且这四组资料都不一样样，你可以选择喜爱的资料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？、幼儿操作玩影子，认识影子与光辉的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（记录）当光辉地点变化了，影子会变；当物体地点变化了，影子相同会变。（示图一）当光辉地点较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光辉。（示图二）当光辉低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光辉。、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。弄法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不一样的标记上可以得不一样的星数，比一比谁的星最多。、影子在平常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作