幼儿园园务工作计划

202X春幼儿园园务工作计划一、指导思想以科学发展观统领幼儿教育改革和发展，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲领》和《幼儿园发展指南》，牢牢环绕“用爱立教，以美育人”这一工作主线，更加重视提升教育发展水平，更加重视增强教育管理效益，更加重视优化保教队伍整体素养，更加重视提高保教质量，更加重视效能建设步伐，着力提升幼儿教育综合水平，努力办人民中意的教育。二、工作重点及目标1、环绕“学校综合考评”，有效展开各项工作。2、连续狠抓常规管理，提高保教质量。3、加强师资队伍建设，修订个人专业发展目标，切实展开园木培训工作，做好“一二三”工程，大力培养青年骨干教师并形成培养梯队。4、加强班子队伍管理。引导班子成员时时处处讲正气，讲团结，讲奉献，具有“团结、务实、高效、创新”的工作作风。三、工作措施（一）重视发挥教育管理效益。规范教育教学管理，是增进教育健康发展的重要保证，必须坚固确立效益意识，依照“科学、规范、精细、高效”的要求，细化管理目标，强化管理措施，优化管理方法，切实提高教育教学管理的实际成效。1、强化幼儿园保教管理。一是优化“一日活动”。坚持保教并重的原则，连续深化实行主体活动课程,重视课程与环境、区域活动、游戏活动的整合，为幼儿提供安全、健康、丰实的生活和活动环境，满足幼儿多方面的需要，坚决避免小学化偏向。采取多种情势加强对“一日活动”的督查，引导教师真正确立幼儿的主题地位，将教学工作与幼儿的日常生活紧密联系起来，坚持保教结合，增进幼儿身心全面和谐发展。二是规范教学管理。认真实行《昆山市幼儿园“六认真”常规要求》，坚持以“六认真”常规要求指导每一位教师的教学工作，规范每一位教师的教学行动,评判每一位教师的教学成效，充分发挥“六认真”规范要求的导向作用。加强平时考核，并作为期末考核的重要根据。三是强化园本教研。坚固确立教学研究为教学工作服务的观念，充分发挥教研工作的指导、引领功能。园领导要常常深入保教工作第一线，全面了解教师的日常教育教学工作情形，指导、帮助教师总结教育教学工作的成功体会，查找存在的问题和不足，以教研组为单位，环绕案例和问题进行专题的研究，通过针对性的学习来优化教师的专业理念，提高专业素养，有效推动教师的专业发展。四是深化游戏管理。遵守幼儿教育发展规律，坚持以游戏为基本情势，寓教育于各项活动当中，加强区域游戏管理的探索与研究，依照”设量一一视察一一指导一一评判一一调剂”的程序，积极引导幼儿展开自主探索活动，使区域游戏真正成为幼儿自主学习和自主发展的场所。五是营建教育环境。建立与社会、家庭密切联系的有效机制，充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长展开多种情势的早期教育宣传、指导等服务，不断提高家庭教育质量，形成有利于幼儿成长的良好环境。2、强化幼儿园后勤管理。一是细化安全管理。幼儿园的安全工作要做到意识强烈、制度齐全、责任落实、督查到位并有记录可查。二是加强食堂管理。规范食堂操作流程，确保幼儿伙食营养，幼儿伙食册帐单独设立，帐目清楚，专款专用，师幼伙食分开核算。三是重视卫生保健。严格实行卫生保健工作制度，落实卫生保健工作要求，坚持用心把好入园晨检关，恒心把好卫生消毒关，仔细把好日常安全关，并配合卫生部门做好春季流感，幼儿手足口病等沾染病的防控工作，避免沾染病爆发。3、切实做好综合考评工作。组织教师认真研读幼儿园综合考评细则，正确知道其含义，明确操作要求，找出薄弱环节，结合本园实际，准肯定位，认真落实，切实做好各项迎接工作，提高幼儿园综合水平，增进幼儿园快速发展。（二）重视优化保教队伍整体素养。加强师资队伍建设，是增进教育内涵发展，连续发展的关键措施，必须从人才立校、人才强校的高度动身，依照“教育、培训、培养“并重的要求，加快建设与素养教育要求相适应的教师队伍。1、提高保教队伍整体素养。一是重视师德师风建设。广泛展开“学规范、展风采、树形象”师德教育系列活动，营建人人争当人民中意教师的良好氛围。实行师德师风公布许诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面做出公布许诺，自觉接受学校和社会的监督。严格实行教师职业道德考核制度，引导、督促教师严格遵照师德规范，塑造师表形象，争当师德先进个人和爱生模范。二是实行持证上岗制度。园长、副园长、教师、保育员、食堂人员、保健医生等持证上岗，持证上岗率100%。三是提高教师学历层次。制定教师学历进修计划，明确目标，落实措施，鼓励支持教师参加学历进修，加快提高学历层次。我园教师合格学历达100蛤本科学历达50%以上，40周岁以下的教师要全部参加本科进修，通过大家的努力提高本科学历的比例。2、加快骨干教师培养步伐。加强骨干教师培养。每位教师环绕学历、职称、荣誉方面修订个人专业发展目标，积极参加昆山市级骨干教师的评选。对各级各类骨干教师进行分类要求，分类指导，通过各类培训，特别是园本培训，变“要我干”为“我要干”，引领教师们走一条由“新教师一一合格教师一一骨干教师——