部编版一年级语文下册语文园地一教案3篇

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部编版一年级语文下册语文园地一教案篇1

新的学期连忙开头，结合上一个学期的工作，还有落实学校的系列工作安置，面对即将到来的新学期工作还是满怀期望，同时在这种处境下，我的教学工作我也梦想有所提高，对学生对我亦是一种最好的处境，教学是长期的事情，搞好教学更加是责任，这个学期理应打定充沛，我相信自己这些工作能够做的很到位，同时我也规划一番接下来的教学工作。

一、分析班级处境

一个班级的根本处境直接关系后面的教学处境开展，我带的是四年级，班级的语文整体水平还是较高的，结合前面几个学习的处境看来，在片面学生的学习上面还是需要加强指导，一片面学生对于这门课的积极性并不高，对于教学工作来讲，首先就是一个学习的兴趣，学生的学习兴趣，加上自己对课程的掌管程度，总之全班的一个的学习兴趣还是有待提高。

还有就是学生的一个学习才能跟方式，一个优秀的学生需要掌管的学习方式，是正确的，自己的一个学习才能也是分外重要，其实这对于接下来的一个工作开展是分外有比要的，全班整体的学习才能有待加深，之前在讲课的时候是片面的学生是问题对比多的，这就说明在学习当中，自身的一个学习才能是有待提高，这是确定的，接下来的工作中提高学生这一块分外关键。

二、开展高效率的教学方式

在讲课的时候是需要保持高的讲课效率，学生听课是一回事当然需要专心，这是前提，争取的掌管一个高效率的学习方式是学生要达成对策目标，那么在这个学期中我也将要实施一个高效率的教学方式，这种教学方式可以上学生们感受到一种学习的乐趣，教学高效率能够让学生在学习起来，急速的掌管这些根本的要素。

接下来的教学中，我主要针对学生的这方面举行打磨，让学生自主的学习，我也会提高自己教学效率，在教方式方面，爱好公牛队以往的一些教学的方式我理应做出适当的修改，让学生感受到上课是有乐趣的，有特色的教学方式，上课方式着很有必要，慌张的学期工作即将到临，我也将做好相关的打定。

三、激发学生的学习兴趣

往往轻易忽略的就包括这些，学生的兴趣我结合以往的我阅历，大多数的学生是梦想有一个很有天性，有特色的学习空气，那么加下来的教学工作确定要不拘于一些笼统的风格，要分散教学的风格，让其学生感受到语文的乐趣，当然主要还是要激发学生的一个兴趣程度。

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一、加强学习，提高师德修养

1、加强理论学习。虽然平日对比提防学习，熟谙业务学识，但都不够深入，不够扎实。今后要积极加入教导部门和学校组织的有关学习活动，把时间更多用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。要虚心求教，探索教学理论，提升教学方法。

2、加强自身创办。向身边的名师学习，学习他们的爱岗敬业的奉献精神的好阅历、好做法，以促进自身的全面进展。

3、理论联系实际。通过屡屡的学习，我明白要将理论运用到工作中，在自己加强学习的同时，把活动成果真正落到实处，才能收到实效。

二、经常反思，提高自身素质能静下心来反思，对自己工作中积累的阅历举行总结，便于以后使用

反思自己存在的问题，并能针对自身存在的问题，本着“有那么改之，无那么加勉”的原那么，严格要求自己，严肃约束自己，时刻警示自己。在充分熟悉到自己的缺点的根基上，努力变更工作中遇事处理不决断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找理由提防于家长的友好沟通，人常说父母是孩子的第一任教师，教导好孩子，离不开父母的教导。一个人所受的教导是多方面的，有学校教导、家庭教导和社会教导。教师要想教导好学生，就离不开与家庭联系，共同教导学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。和家长共同来教导好学生，在廉洁从教方面，我一向专心教师就要有无私奉献精神，不私设课外辅导班，不收取补课费，不做从中获取回扣等有损师德形象的事情。

三、喜欢学生，提高教学水平

1、工作中，有时会由于心情、生活等方面的压力，会展现急躁、冲学生发火等现象，使片面学生对老师产生畏惧心理。喜欢学生，是教师之本，爱学生不仅表达在爱优秀的学生，更表达在关爱“欠进展的学生”，对等地对待每一个学生。今后确定努力做到对学生动之以情，晓之以理，和学生心心相连，崇敬学生的个体差异，不讥讽、挖苦、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。对班级上生活有困难的学生给于确定的扶助，对思想上有不正确想法的孩子实时给与恰当的引导。

2、坚持写博客，坚持每两周写1篇以上，争取在市级刊物发表一篇。

3、多听名师的课，从中反思自己的教学行为，实时撰写阅历总结和教导教学论文。

4、专心备课上课，能从学生进展的角度去对付问题，构建自主合作、探究高效的梦想课堂;形成自己富有天性的教学风格。“心有多大，舞台就有多大。”对学生的爱、对教导事业的爱仅仅停留在口头上是不够的，只有把它落实在行动中，他才能焕发出勃勃的活力，我要向名师学习，让自己的才能尽快得到提升。

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一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面进展。

全册课文共三十二篇，设计了八个专题，喜欢祖国山河、大自然的奥秘和带给人的启迪、亲情关爱、生活哲理、幽默与聪慧、多姿多彩的儿童生活、人物形象人格精神，生命的真实与完备、传统文化的呈现。这些课文体裁不同，风格各异，表达方式生动多样，可以使学生在语言文字表达同类文化主题和相关事物的规律中，从不同角度、不同的语言方式中去学习、吸收、借鉴。

二、教学目标

（一）持续复习、稳定汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

（二）熟悉386个字，会写281个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要更加指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写模范、端正、感激，感受汉字的形体美。

（三）持续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。

（四）热爱阅读，对阅读有兴趣。学习用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己热爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。

（七）积累自己热爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（八）逐步养成讲普遍话的习惯，巩固容许与人交流的意识，专心听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，陈述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信仰，能就感兴趣的话题发表自己的观法。

（九）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、慨叹号。学习写日记。

（十）对周边的事物有奇怪心，乐于查看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学重难点

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生察觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

四、教学方法措施

（一）留神把握同组各片面内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还彼此照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地举行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。

（二）充分利用远程教导资源举行教学，提高学生的学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式。

（三）充分利用教材，开展丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以率领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

（四）学习课堂教学模式“先学后教，当堂训练”。上课时先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。当堂布置作业，当堂检查。对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。

（五）重点辅导后进生。采取优生扶助后进生，实行"兵"教"兵"，对后进生有扶助，对优生也有促进。安置优生、后进生同桌，组成学习小组，要求优生随时随地关切后进生，扶助后进生，既紧密了同学之间的感情，又提高了自己，起到了教师起不到的作用。

（六）本册教材照旧遵循识、写分开，多认少写的原那么。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，察觉生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。激励学生用自己最热爱、最习惯的方法熟悉汉字。

（七）阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生