中班音乐教案《母鸡下蛋2篇》

中班音乐教案《母鸡下蛋2篇》中班音乐公开课教案《母鸡生蛋》2篇

设计意图：

设计意图歌唱就是人类音乐活动的关键领域之一，也就是人类抒发、交流感情的最为自然的手段之一。唱歌就是人们抒发自己喜怒哀乐各种情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一个关键组成部分。幼儿通过他们清纯、悦耳的童声去抒发自己悠扬、欢欣等各种各样的心情，同样也就是他们表明自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都存有音乐天赋。《母鸡生蛋》的音乐很存有节奏，所以我挑选了这个课。在活动中，我和孩子们一起体会悠扬的音乐，并尝试用编创舞蹈动作去整体表现音乐，体验教学相长的快感，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

一、活动目标：

1、自学吟唱感叹词，体验歌曲中幽默的生活情趣。

2、能够在教师鼓励下编创直观的节奏并乐意在集体面前抒发。

3、体会大家在一起游戏的幸福情感。

二、活动准备工作：

1、母鸡生蛋、雏鸟的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡生蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个

三、活动过程：

一、活动引入

1、以主人给母鸡和小鸡进食，引发幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的鸣叫展开自然练声。

2、师："大朋友们，你们说道说道小鸡从哪去的？""今天呀，黑板后存有一只怪异的小母鸡又想要生蛋了！你们听到……"

二、熟识歌曲

1、教师献唱歌曲，用图片模拟母鸡生蛋的情景。

师："这首歌里演唱了些什么呀？"教师根据孩子的提问用歌词展开概括。

2、教师饰演"大母鸡"，再次献唱歌曲，孩子熟识旋律。

三、学唱歌曲

1、出具图谱，师幼共同回忆起歌词。

（1）"大母鸡趴在哪儿生蛋呀？"

（2）"大母鸡生蛋的时候心情就是什么样的呀？"教师鼓励幼儿整体表现高兴的心情。

（3）"大母鸡生搞砸之后怎么说人们呀？"教师鼓励幼儿收到相同的声音。

2、教师鼓励幼儿边看看图谱边存有节奏地饶舌。

3、幼儿以个别和小组的形式演出母鸡生蛋情景，其他幼儿随乐独唱，师将"大母鸡"变易的鸡蛋逐一放进竹篮中。

四、献唱歌曲，演出大母鸡生蛋的动作，体验活动的欢乐。

师："今天呀，老母鸡为大家准备工作了许多草窝，恳请所有的小母鸡一块去生蛋。你们可以用自己讨厌的动作去演出。"

五、尾声

师："大母鸡们后生了许多的鸡蛋，我们赶紧回去说不好朋友们快来扔蛋吧！"课后思考：

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛，孩子们对这个开朗、悠扬的音乐也很感兴趣，合乎孩子们的心理特点，非常迫切地整体表现出来自己的体会，老师也提供更多给了孩子民主自由整体表现的机会，认同了每个孩子的见解和缔造，较好地调动了其参予活动的积极主动和主动性，并使其每个孩子在活动中都获得了发展和提升。

但在苏罗维高低和整体表现高低的环节里自学中，如果用融合歌曲情节展开的先苏罗维后学演唱的教学策略，协助幼儿认知了，并使之后的学唱显得随心所欲。

仔细分析歌曲我辨认出，歌曲内容非常简单，在动作演出上基本没什么难度，引导幼儿"胖妞、想一想，为歌曲分体式上动作"，并使这一环节的自学显得独立自主，同时，也为演出的多样化缔造了条件。如果使幼儿明确提出自己自学中的困难，通过相互的自学协助化解，这里既彰显了一个独立自主自学的理念，也就是在协助幼儿多样一个自学方法。

中班音乐活动《母鸡生蛋》（改良）

设计意图：

设计意图歌唱就是人类音乐活动的关键领域之一，也就是人类抒发、交流感情的最为自然的手段之一。唱歌就是人们抒发自己喜怒哀乐各种情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一个关键组成部分。幼儿通过他们清纯、悦耳的童声去抒发自己悠扬、欢欣等各种各样的心情，同样也就是他们表明自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都存有音乐天赋。《母鸡生蛋》的音乐很存有节奏，所以我挑选了这个课。在活动中，我和孩子们一起体会悠扬的音乐，并尝试用编创舞蹈动作去整体表现音乐，体验教学相长的快感，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

一、活动目标：

1、自学吟唱感叹词，体验歌曲中幽默的生活情趣。

2、能够在教师鼓励下编创直观的节奏并乐意在集体面前抒发。

3、体会大家在一起游戏的幸福情感。

二、活动准备工作：

1、母鸡生蛋、雏鸟的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡生蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个。

三、活动过程：

一、已经开始部分：幼儿听到《鸡进行曲》音乐搞韵律步入活动场地。

老师扮成母鸡，小朋友扮成小鸡"鸡妈妈"率领"小鸡"至草地搞游戏。然后围坐在鸡妈妈的身边歇息。

练声，引起幼儿说道说道母鸡存有什么本领？说道说道母鸡高兴的时候就是怎么叫做的？并学一学。公鸡小鸡时怎么叫做，并学一学。小鸡又就是怎么叫做的，并学一学。

二、音乐游戏--《母鸡生蛋》。

1、张口，"鸡妈妈"忽然大声的咯咯哒的叫做，在屁股下面变小出来一个鸡蛋。鼓励幼儿晓得母鸡的一个小本领，可以生蛋。

2、边观赏歌曲《母鸡生蛋》边看看母鸡生蛋、雏鸟的动画片，

3、鼓励幼儿说道说道母鸡妈妈就是怎样生蛋的？用动作整体表现出。鼓励幼儿随其歌曲《母鸡生蛋》边唱歌边游戏。

三、编创动作。

1.幼儿探讨歌词里都说道了些什么？（鸡妈妈趴在草窝里生蛋等）

2.谁能学一学鸡妈妈就是怎么生蛋的？（幼儿随意充分发挥）

3.鸡妈妈在哪儿生蛋的呢？（在草窝）谁能学一学？

4.鸡妈妈下了蛋之后干活了什么？（在咯咯嗒的叫做）为什么必须叫做呢？叫做的就是什么？什么意思呢？

5、小鸡宝宝，是不是也想要快快长大，帮忙鸡妈妈生蛋呢？怎样才能使我们快快长大呢？

跟著鸡妈妈打听甲壳类喝，带鸡冠，找出大草窝，准备工作生蛋。

幼儿加之感情展开舞蹈串编。

把刚才自