2023年2022年教师招聘考试每日一练207期答案

年教师招聘考试每日一练207期答案1.【答案】D。解析：本题考查的是课程的类型。

A选项国家课程体现了国家的教育意志，确保全部国民的共同基本素养。它对政治方向的把握、教育方针的贯彻、培育目标的落实，起着打算性作用。与题干不符，排解。

B选项地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在肯定的教育思想和课程观念的指导下，依据地方经济、特点和文化进展等实际状况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会进展状况对同学素养进展的基本要求。它的主导价值在于通过课程满意地方社会进展的现实需要。与题干不符，排解。

C选项是指依据不同同学的特点与进展方向，允许个人选择的课程，是为了适应同学的共性差异而开发的课程。其主导价值在于满意同学的爱好、爱好，培育和进展同学的良好共性。与题干不符，排解。

D选项校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、老师、课程专家、同学以及家长和社区人士共同参加学校课程方案的制定、实施和评价活动。它的主导价值在于通过课程展现学校的办学宗旨和特色。故答案选择D。

2.【答案】C。解析：布鲁纳的结构主义课程理论强调教给同学学科的基本结构，主见编制螺旋式课程，提倡发觉学习，故本题正确选项是C。

A选项要素主义的课程观点是，教育要授受具有严谨学术体系的各门学科，传授人类文化的珍贵财宝，否则丢失人类文化就会导致人类文明的崩毁。

B阅历主义课程论流派认为，学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程;同时强调，课程的组织应心理学化。

D人本主义课程理论是指课程是要为同学供应一种促使他们自己去学习的情景。他们强调，学校教育要敬重同学的本性和需要。因此，人本主义课程又称为人性中心课程。

3.【答案】C。解析：本题考查教学目标的分类。三维目标主要包括学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。

A选项情感态度价值观是指对自然、对社会、对他人、对自己以及相互关系的情感、态度、价值推断等。

B选项过程与方法强调让同学在过程中获得学问和应用学问，在过程中学习方法和应用方法。

C选项学问与技能目标主要包括人类生存所不行或缺的核心学问和学科基本学问，猎取、收集、处理、运用信息的基本力量等。了解青少年时期心情易于波动的特点，明白心情需要调控的道理，知道一些调控心情的有效方法，属于学问与技能方面的教学目标。正确答案为C。D为干扰项，与题干表述无关，故排解。

4.【答案】A。解析：课程有广义与狭义两种。广义的课程是指学校为实现培育目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有方案的教育。狭义的课程是指某一门学科，如语文课程、数学课程。故A选项说法错误。

5.【答案】D。解析：国家课程的编制采纳的是"研制开发推广'的开发模式，实施从中央到外围的政策，以确保国家实施的课程能够得到统一的质量;校本课程实行"实践评估开发'的课程开发模式，是一种由下而上的实施政策，因而具有肯定的适应性与参加性。故D选项错误。

6.【答案】ACD。解析：活动课程又称"阅历课程'"儿童中心课程'，是指从儿童的爱好和需要动身，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接阅历的课程。最早提出活动课程思想的是法国教育工卢梭，美国有用主义教育家杜威建立了完整的活动课程论，并付诸实践。故选择ACD选项。

7.【答案】ABC。解析：本题考查隐性课程的相关学问。隐性课程也称潜在课程、隐藏课程等，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是同学在显性课程以外所获得的全部学校教育的阅历。隐性课程不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。其显著特点是自发的、共性化的。学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好的人际关系的建立等，对同学的教育和影响都是以一种潜移默化的方式绽开的，符合潜在课程的特点，A、B、C选项符合题意。D选项，奥数和英语辅导班都是有目的、有方案开设的课程，与题干不符，排解。故本题选ABC。

8.【答案】。解析：新课程改革提倡的评价是进展性评价，强调评价内容的综合化，不能以成果作为评价同学的唯一指标，更不能以此来反映老师的教学水平。"多一把尺子，就多一些好同学'，应当从不同的方面，对同学进行综合性评价，促进同学的全面进展。

9.【答案】。解析：本题考查的是新课改的详细目标。新课程改革的详细目标中，为转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和同学进展的需求。新课改强调体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。故本题表述正确。

10.【参考答案】

老师观：(1)从老师与同学的关系看，新课程要求老师应当是同学学习的促进者(2)从教学与讨论的关系看，新课程要求老师应当是教育教学的讨论者(3)从教学与课程的关系看，新课程要求老师应当是课程的建设者和开发者(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求老师应当是社区型的开放老师。

教学观：(1)教学从"教育者为中心'转向"学习者为中心'①鼓舞同学参加教学。②创设智力操作活动。③教给同学思维的方法并加强训练(2)教学从"教会同学学问'转向"教会同学学习'①知道同学把握基本的学习过程②知道同学了解学科特征，把握学科讨论方法③培育同学良好的学习习惯(3)教学从"重结论轻过程'转向"重结论的同时更重过程'①结论和过程的关系：教学